我的早年生活

1、我的早年生活教學設計一、 教學目標1、 積累字詞，運用摘錄和概括的方式，梳理文章內容。2、 品味文章詼諧幽默的語言特色，體會作者的思想感情。3、 從丘吉爾的早年生活中，挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質，思考少年時期對人成功的影響。二、 教學重點1、 學會摘錄重點詞句，梳理文章內容。2、 品味文章詼諧幽默的語言特點，挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質。三、 教學難點1、 品味文章的詼諧幽默的語言特點。2、 挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質。4、 教學過程（一）檢查預習積累詞語 預知作者孩子們，你們昨天的預習做好了嗎？老師先請兩位同學說說你在新課文中收獲了哪些新詞語？請選一個你最喜歡的詞語說一句話。大家預習得很不錯，請同學們一起把課后

2、讀一讀寫一寫的字詞齊讀兩遍，笨、笨，開始。昨天還讓大家去了解一個人，是誰??？請同學起來說說你認為他最了不起的一個點。<板書：丘吉爾>丘吉爾是偉大的文學家，1953年憑不需要的戰(zhàn)爭獲諾貝爾文學獎；丘吉爾是了不起的政治家，曾兩度登上英國首相的寶座；丘吉爾是卓越的軍事家，領導英國人民保衛(wèi)英倫三島；丘吉爾是偉優(yōu)秀的演說家，被評為世界八大演說家之一；丘吉爾是歷史上掌握英語詞匯量最多的人之一，丘吉爾是英國最偉大的人，丘吉爾還是一位不凡的畫家，這么一個集文學家、政治家、演講家、畫家、詞匯家于一身的人，是什么人啦？是偉人、巨人、神人、牛人<板書：偉人>，那早年的他就是這樣出類拔萃、鶴立

3、雞群嗎？那他早年時候是什么樣的人呢？<板書：我的早年生活>（2） 整體感知獨立閱讀 立足文本1、你從課文中的哪些詞句中看出他的平凡呢？請大家快速瀏覽課文，用（）標出關鍵詞句。<板書：平凡>（注意：落實學生的摘錄，找到的詞句用“（）”標注。）（1）這樣一來，只能出現一種結果：場場考試，場場失敗。（看得出他不是個考試高手，不適合中國式的應試教育。）（2）這非常難得，因為拉丁文試卷上的問題我一個也答不上來。我在試卷上首先寫上自己的名字，再寫上試題的編號“1”，經過再三考慮，又在“1”的外面加上一個括號，因而成了（1）。但這以后，我就什么也不會了。我干瞪眼沒辦法，在這種慘境中整

4、整熬了兩個小時，最后仁慈的監(jiān)考老師總算收去了我的考卷。（我越發(fā)覺得他不適合考試，他不會用拉丁文寫作文。）（3）結果，我當即被編到低年級最差的一個班里。實際上，我的名字居全校倒數第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學沒上幾天學，就由于疾病或其他原因而相續(xù)退學了。（全校倒數第一名，成績是夠差的。）（4）我則被看做是個只會學英語的笨學生。（老師和同學的一致評價：笨學生。）（5）我一方面在最低年級停滯不前，（“停滯不前”什么意思？看來他進步不大喲。）（6）我?guī)缀跏侨Ｗ詈笠幻＃ㄋ闶强辞辶俗约旱奈恢茫?） 合作探究團隊合作 探討文本 1、看來早年的丘吉爾說他平凡，一點也不過。可一個在考場只能寫個番號

5、（1）的學生卻榮獲了諾貝爾文學獎，一個全校倒數第一的同學卻成為世界上英語詞匯量最豐富的人，一個被公認的笨小子竟成為英國的兩任首相被公認為最偉大的英國人。如果靠運氣，他的運氣也太好了吧？ 比丘吉爾聰明的你，能從他小時候的“蛛絲馬跡”中找尋到他成功的密碼嗎？下面請大家通過小組合作，討論出你認為的丘吉爾不平凡的一面。（注意：落實學生的摘錄，找到的詞句用“< >”標注）（1）每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲。（<板書：自信，客觀的自我認識>）（2）我喜歡歷史、詩歌和寫作。（有自己的愛好）（3）場場考試，場場失敗。（屢敗屢戰(zhàn)，堅持不懈）（4）正是由于長期在差班里待著，我獲

6、得了比那些聰明的學生更多的優(yōu)勢。（坦然樂觀）（5）結果，我當即被編到低年級最差的一個班里。實際上，我的名字居全校倒數第三。而（6）令人遺憾的是，最后兩位同學沒上幾天學，就由于疾病或其他原因而相續(xù)退學了。丘吉爾小的時候，學習成績很差。 當上英國首相后，一次，他回到自己的母校，校長和老師們都畢恭畢敬地向他匯報學校的情況。 可他對這些情況毫不敢興趣，說道：“我希望見一見學校學習成績最差的那個孩子?！?那個孩子被帶來后，丘吉爾拍拍他的肩頭，親切地對他說道：“我非常感謝你，因為是你，牢牢地守住了我的位置?！保ú惶颖堋砸?、不服輸）（7）我只管把一般英語句子的基本結構牢記在心這是光榮的事情。（坦然樂觀）（

7、8）幾年以后，當我的那些因創(chuàng)作優(yōu)美的拉丁文詩歌和辛辣諷刺詩而獲獎成名的同學，不得不靠普通的英語來謀生或者開拓事業(yè)的時候，我一點也不覺得自己比他們差。（自信）（9）我一方面在最低年級停滯不前，而另一方面卻能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩，并獲得了全校的優(yōu)勝獎。（并不笨，而且還可以說聰慧，謙遜，化劣勢為優(yōu)勢）（10）我在幾乎是全校最后一名的同時，卻又成功地通過了軍隊的征兵考試。（謙遜）（11）我也是碰巧遇到了好運。（謙遜，運氣。運氣只會眷顧那些有準備的人，運氣不過是實力碰巧遇見了機遇。正如俗話說的：就算天上掉餡餅，也只會掉到張著嘴巴的人的嘴里。）（12）我開始了軍旅生涯。這個選擇完全是由于我

8、收集玩具錫兵的結果。（堅持自己的興趣）（13）我有近1500個錫兵，組織得像一個步兵師，還下轄一個騎兵旅。我弟弟杰克統(tǒng)領的則是“敵軍”。但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要?。ㄜ娛绿熨x突出）（14）天，父親親自對“部隊”進行了正式的視察。所有的“部隊”都整裝待發(fā)。父親敏銳的目光具有強大的威懾力。他花了20分鐘的時間來研究“部隊”的陣容。最后他問我想不想當個軍人。我想統(tǒng)領一支部隊一定很光彩，所以我馬上回答：“想?！爆F在，我的話被當真了。（側面表現我的軍事水平高）(15)不管怎樣，小錫兵改變了我的生活志向，從那時起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家軍事學院。(有理想、目標) 一個平凡的笨學生

9、，因為能夠客觀地認識自己，能坦然樂觀地面對現實，同時又不失自信和謙遜，堅持自己的興趣和愛好，為了自己的理想和目標而不斷努力，最終成長為了一代偉人。這便是丘吉爾成功的奧秘。（四）情讀美聽品味語言 感受幽默 1、 丘吉爾成功的要素中，老師最欣賞就是他的樂觀，他的的樂觀不單表現在他的生活中，還表現在他的文字里，讀到文中的某些句子，老師都忍不住要笑出來，比如全文的最后一段，有這樣一段話：“多年來，我一直以為父親發(fā)現了我具有天才軍事家的素質。但是，后來我才知道，他當時只是斷定我不具備當律師的聰慧?！蔽矣X得這一句很幽默，理由是作者調侃自己當年以為父親發(fā)現了自己的天賦，到現在才明白父親只是認為小時候的他太笨

10、了。你能找出這樣有意思的句子出來嗎？試著讀出句子的幽默感，說說幽默的理由。（注重朗讀訓練，讀出幽默感）（1）剛滿12歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領地。（2）主考官們最心愛的科目，幾乎毫不例外地都是我最不喜歡的。我喜歡歷史、詩歌和寫作，而主考官們卻偏愛拉丁文和數學，而且他們的意愿總是占上風。1、 不僅如此，我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的，我本來愿意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知。這樣一來，只能出現一種結果：場場考試，場場失敗。（3）校長威爾登博士對我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨具慧眼，能判斷我全面的能力。這非常難得，因為拉丁文試卷上的問題我一個也答

11、不上來。（4）結果，我當即被編到低年級最差的一個班里。實際上，我的名字居全校倒數第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學沒上幾天學，就由于疾病或其他原因而相續(xù)退學了。（5）我會首先讓他們都學英語，然后再讓聰明些的孩子們學習拉丁語作為一種榮耀，學習希臘語作為一種享受。（6）在考試的前一天晚上，我將地球儀所有的國家的名字都寫在紙條上放進帽子里，然后從中抽出了寫有“新西蘭”國名的紙條。接著我就大用其功，將這個國家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖?！保?）但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！ 2、丘吉爾的語言幽默詼諧，充滿哲理、引人深思，他說“每個人都

12、是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲?！蔽灮鹣x有有什么特點呢？每一個人都是昆蟲，但我確信，我是個螢火蟲。雖然個頭很小，光亮不強，但仍能為黑暗帶去光明。看到這么有哲理的句子，我忍不住要仿寫一句，我們一起好不好。時間2分鐘，我們師生比賽看誰先完成。每個人都是一株花草，但我確信，我是一株小雛菊，雖然不起眼，也不芬芳，但仍能為秋天增加一份色彩。每個人都是一顆星星，但我確信，我是一顆流星，雖然我的生命短暫，也發(fā)不出耀眼的光亮，但我能給絕望的人帶來希冀。 （五）拓展延伸發(fā)現優(yōu)勢 個性思考我原本想說我們和早年的丘吉爾一樣，是一個平凡的人，可感受了大家的仿寫之后，我發(fā)現我們一點也不平凡。你留心過你自己或者其他同學

13、身上的不平凡的一面嗎？請展開小組活動，互相指出自己和他人身上的優(yōu)勢，并舉例說說你的優(yōu)勢對成長的影響。（注重個性特點，鍛煉自我肯定的能力和肯定他人的能力。）小結：丘吉爾人生最精彩的一場演講，也是二戰(zhàn)中最后一次演講是1941年10月29日，在劍橋大學的畢業(yè)典禮上發(fā)表的，長達20分鐘的演講，他只說了三句一樣的話：Never give up！Never, never give up！Never, never, never give up！意思就是：絕不放棄！絕不、絕不放棄！絕不、絕不、絕不放棄！孩子們，比起早年的丘吉爾，或許你們還要優(yōu)秀得多，那么請去發(fā)掘自己的興趣和愛好吧，去樹立遠大的理想和目標吧，去坦然地面對生活的磕磕碰碰吧，去堅持、去奮斗吧。請記得成功根本沒有什么秘訣。如果真有的話，就是兩個：第一個就是“永不放棄”；第二個就是當你想放棄的時候，回過頭來