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1、恐龍的滅絕教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念:本課時(shí)的教學(xué)應(yīng)著力體現(xiàn)“以讀為本,讀中感悟積累”的教學(xué)理念。通過多種形式的朗讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀懂詞句的含義,讀出自己的感受與理解,在此基礎(chǔ)上,積累詞句、內(nèi)化語言,適當(dāng)練習(xí)有條理地說話。教學(xué)目標(biāo):1. 會(huì)說出文中4個(gè)生字“亡、肉、耐、類”記憶方法,并能正確書寫。2. 能讀懂文中介紹的5種恐龍滅絕之說,并能用自己的話說出各種說法。3. 能在朗讀中感悟句子內(nèi)在的聯(lián)系(即明白段落中句子的排序)。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入 揭示課題1.板書:恐龍指名正確讀詞:恐龍。2.師:你見過恐龍嗎?在你的印象中,恐龍是長(zhǎng)什么樣的?你能用完整的句子介紹一下嗎?(提示:像丹表作家安徒生寫
2、丑小鴨那樣)指名說。除了介紹樣子,你還知道些什么?3.師:你們知道嗎?恐龍生活在地球的歷史可比人類的歷史長(zhǎng)多了,在還未出人類的時(shí)候,恐龍就已經(jīng)生活在地球了。出示:第一節(jié)的第1.2兩句話。指名正確讀句子。想想你知道了什么?人類歷史:只有三四百年 恐龍的歷史:大約兩億年除了數(shù)據(jù)知道歷史的長(zhǎng)短,還有哪個(gè)詞寫些的人類歷史短?恐龍的歷史真的剛好兩億年嗎?(大約)關(guān)注數(shù)據(jù)與用詞的準(zhǔn)確,再次有感受的齊讀第1.2兩句。4同學(xué)們,在現(xiàn)實(shí)生活中我們還能見到恐龍這種動(dòng)物嗎?為什么?4.揭題:恐龍的滅絕,齊讀課題。5.師:題目就告訴我們恐龍已經(jīng)?,恐龍已經(jīng)?,恐龍已經(jīng)?6.此時(shí),你的腦海中最想問一個(gè)什么問題?出示:龐
3、大的恐龍為什么會(huì)消失了呢?指導(dǎo)讀出問的語氣。指出近義詞:滅絕消失。二、檢查自學(xué) 識(shí)字朗讀1.自讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文。思考:龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢?找出文中介紹了幾種說法。2.檢查字詞:認(rèn)讀詞語:點(diǎn)紅單個(gè)生字,認(rèn)讀。說說記憶方法練習(xí)比較生字口頭組詞。出示詞組:認(rèn)讀,積累練習(xí):傳染 傳染病 傳染病人3.檢查朗讀:第2.3.4.節(jié)。指導(dǎo)長(zhǎng)句朗讀。三、以讀代答,了解說法1. 師:“龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢?”文中介紹了恐龍滅絕的哪幾種說法?課文告訴我們了嗎?請(qǐng)你再仔細(xì)讀讀課文2.3.4節(jié)。2. 再次自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,比第一次讀要有所進(jìn)步。3. 朗讀反饋,以讀代答:(1)
4、教師引讀:龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢?請(qǐng)一名學(xué)生:一種說法是(朗讀指導(dǎo):借冬眠來躲避寒冷耐不住嚴(yán)寒)師繼續(xù)引讀:另一種說法是什么?請(qǐng)一組學(xué)生讀:另一種說法是(朗讀指導(dǎo):長(zhǎng)句:那些以植物為食物的恐龍和其他動(dòng)物,漸漸地死去了。)師引讀:還有其他的說法嗎?請(qǐng)全體學(xué)生讀:還有其他種種說法4.課件羅列五種說法。在這些說法中,哪兩種說法寫的字?jǐn)?shù)最多,寫得最詳細(xì)?重點(diǎn)學(xué)習(xí)第2.3節(jié)。四、讀中促悟,悟出句序師:恐龍滅絕的說法有很多很多,今天,我們重點(diǎn)來研究一下第一種和第二種說法。“一種說法”。1. 自由讀,充分尊重學(xué)生的朗讀感悟。教師起好引導(dǎo)作用。第一句抓住“突然”一詞。說明恐龍還來不及反應(yīng)。第二句了解“恐龍
5、沒有冬眠的習(xí)慣”。第三句了解“恐龍沒有皮毛來保暖”。師:因?yàn)橐陨系膸c(diǎn)原因,恐龍耐不住嚴(yán)寒,慢慢地消失了。理解“耐不住、嚴(yán)寒”。2. 連起來說說“恐龍為什么耐不住嚴(yán)寒?”3. 出示本段出現(xiàn)的詞語,借助詞語介紹恐龍滅絕的說法。(詞語:突然寒冷冬眠躲避保暖耐不住嚴(yán)寒消失)“另一種說法”1. 讀讀“另一種說法”,說說你讀懂了什么?2. 這節(jié)有幾句話,再讀讀,說說這些句子前后有聯(lián)系嗎?學(xué)生自由讀后,談自己的感受。3. 師生一起理清事物之間的關(guān)系,了解這種說法中恐龍滅絕的過程。4. 為檢查學(xué)生是否真正搞清楚,讓學(xué)生以四人小組為單位,進(jìn)行討論研究。課件出示:(3)植物大量枯萎、死亡。(1)宇宙行星撞上地球。(4)以植物為食物的恐龍和其他動(dòng)物漸漸死去。(2)地球一片黑暗。(5)食肉恐龍漸漸滅絕。讀一讀,請(qǐng)四人小組研究一下,該如何填序號(hào)?用課文中的句子來解釋。五、鞏固字詞,書寫生字1. 出示本課要學(xué)寫的4個(gè)生字:“亡、肉、耐、類”。2. 學(xué)生用編字謎等形式識(shí)記。(如
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