年月日教案（孫新）

1、  年、月、日鹽田外小 孫新【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年的知識，記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能夠初步判斷某一年是平年還是閏年，幫助學(xué)生建立較長的時間觀念，促進思維的發(fā)展?！窘虒W(xué)重、難】知道大月、小月、平年、閏年的知識，平年、閏年的天數(shù)，能夠初步判斷某一年是平年還是閏年?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1 創(chuàng)設(shè)情景：老師：今天，學(xué)校的科技制作小組給我們班帶來了一個小難題，讓同學(xué)們動手設(shè)計一個明年的年歷，有沒有信息做好？現(xiàn)在我們就來運用自己所學(xué)的知識來解決這個難題。老師將給每個小組（四人一組）發(fā)一張卡，我們將在這張卡片上來設(shè)計出

2、明年的年歷。在大家動手之前，老師又一個疑問：關(guān)于明年的年歷，第一步先要設(shè)計哪個月的？（一月）2 獨立探索：在制作一月的日歷時，我們先要了解哪些知識？學(xué)生：一月有多少天？ 明年一月的第一天是星期幾？ 老師出示今年的年歷，解決上述問題。利用掌握的知識，小組共同制作第一個月的日歷。教師展示小組作品，并給予肯定。老師：現(xiàn)在，我們準備設(shè)計二月份的日歷。關(guān)于二月，大家需要了解哪些知識呢？ 學(xué)生：二月一號是星期幾？ 二月有多少天？教師和同學(xué)共同解決問題-平年和閏年教師設(shè)疑：你們都知道自己的出生年份么？是平年還是閏年，怎樣判斷？ 總結(jié)：通常每4年里有3個平年，1個閏年。公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。但公歷

3、年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。平年的二月有28天，閏年的二月有29天。以小組為單位，制作二月、三月的日歷。（展示，觀察）教師和同學(xué)共同解決大月和小月的問題。方法：口訣（一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四、六、九、冬三十天。） 拳頭法強調(diào)二月既不是大月也不是小月。教師總結(jié)：今天我們都學(xué)習(xí)了哪些知識？3 深化知識，鞏固練習(xí)1填空。（1）一年有（ ）個月，有（ ）個大月，有（ ）個小月。（2）8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。（3）1996年的2月有（ ）天。（4）3年=（ ）個月。2、 判斷。（1） 每年都有365天。（2） 25個月就是2年多5各月。（3） 每年都有4個小月。（4） 2100年是閏年。（5） 小明說，國慶節(jié)的前一天是9月31日。3、 拓展練習(xí)，試一試，你能行。明明2000年滿12歲，只過了3個生日，他是（ ）月（ ）日出生的。4、設(shè)計明年的日歷。 【教學(xué)體會】有關(guān)年月日的知識，學(xué)生的日常生活和英語課中，已積累了一些相關(guān)知識。因此，在教學(xué)中，采用制作日