人教精通版六年級英語下冊教案教學(xué)計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上6年級英語教 學(xué) 計 劃一、學(xué)情分析：本校的六年級學(xué)生有兩個班，在人數(shù)上較多于五年級，六（1）班有學(xué)生45人，男生26人，女生19人，分別來自張家瀝、樊浦、村頭、三條婁等自然村。男生大部分比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；有部分學(xué)生自覺性不夠，上課注意力不集中；不能及時完成作業(yè)等；還有10個左右學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)有很大困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。女孩子比較文靜，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比男孩子好很多。我們六2

2、班本學(xué)期共有學(xué)生44人，其中男生22人，女生22人。我班學(xué)生總的說來集體榮譽感還不是太強，活動能力也不太好，師生關(guān)系還算比較融洽。班上同學(xué)成績較為平衡，只有幾個不合格現(xiàn)象。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。六年級學(xué)生已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以

3、學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析：1、教學(xué)內(nèi)容分析單元題目話題Unit 1How tall are you ?Height; length; weight Unit 2Whats the matter , Mike?Illness ; feelings Unit 3Last weekend Weekend activities Unit 4 My holiday  Holiday activities Recycle 1Lets take a trip Tr

4、ip Recycle 2A farewell party Party 本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。這冊課本的話題包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activi

5、ties; hobbies & daily routine; jobs; water cycle & plants。2、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達到以下目標(biāo)：1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

6、話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。3、教材重點和難點1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。4單元教學(xué)目標(biāo)UNIT 1 How tall are you ?單元教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會用形容詞的比較級來談?wù)撟约?、朋友及其他人或事物，如：Im taller than you ,but

7、you are stronger than me . 等。2、學(xué)會用英文的長度和重量單位來描述人、物或動物的身高、長度和體重等。如：“Im 160cm tall.Im 51kg . A sperm shale is 35 ton.” 等。并能借助長度及重量單位進行精確比較，如：Youre 4 cm taller than me . Im one year older than you .等。3、學(xué)會用本單元的目標(biāo)語言分析比較調(diào)查的結(jié)果并做匯報。4、能夠聽、說、讀、寫A 、B部分Lets learn 中的四會單詞和Lets talk 部分的四會句型；能夠聽、說、認(rèn)讀A 、B部分Lets talk

8、 和Lets read中的三會單詞和句型；了解Pronunciation 中音標(biāo)的音和形；能夠理解并根據(jù)指令操作Lets play ,Group work等部分的活動；了解Story time , Good to know 等部分的內(nèi)容。本單元教學(xué)重、難點詢問身邊的人或事物的身高、長度和體重及長度并做比較。課時安排：6課時 （第3周授完）UNIT 2 Whats the matter , Mike?本單元教學(xué)目標(biāo)1、能夠簡單詢問他人的身體是否健康、心情是否愉快，如：“Whats the matter ? How do you feel ? How does she /he feel ?” 能夠

9、簡單表達感冒期間的注意事項，如：“Take some medicine . Drink some water.” 等。2、能夠簡單表達他人或自己的健康狀況以及各種情緒，如:I have a headache/cold/toothache/fever/flu. I feel sick. I am happy/sad/angry/bored/tired/excited. He/She is excited .3、能夠簡單陳述產(chǎn)生某種心情的原因，如：I feed sad because I failed my math test.4、能夠聽懂、會唱歌曲“ The Way I Feel.”5、能夠聽、

10、說、讀、寫A 、B部分Lets learn 中的四會單詞和Lets talk 部分的四會句型；能夠聽、說、認(rèn)讀A 、B部分Lets talk 和Lets read中的三會單詞和句型；能夠了解、會唱Lets chant, Lets sing 等部分的內(nèi)容；了解Pronunciation 中音標(biāo)的音和形；能夠理解并根據(jù)指令操作Lets play ,Group work等部分的活動；了解Story time , Good to know 等部分的內(nèi)容。本單元教學(xué)重、難點重點：使學(xué)生掌握如何用英語表達心情并能簡單陳述原因； 使學(xué)生了解常見病的基本特征及進行簡單治療的英語表達。難點：讓學(xué)生在各種語言活動

11、中熟練應(yīng)用不同的句型進行交流。課時安排：6課時 （第6周授完）Unit 3 Last weekend 本單元教學(xué)目標(biāo):1、能夠用一般時描述自己在過去的時間里所做的事情，如：I visited my grandparents last weekend .2、能夠用主要句型詢問他人在過去的時間里所做的事情并作答，如：What did you do last weekend ?Did you read books?”3、能夠聽懂、會唱歌曲：At the zoo.4、能夠聽、說、讀、寫A 、B部分Lets learn 中的四會單詞和Lets talk 部分的四會句型；能夠聽、說、認(rèn)讀A 、B部分Let

12、s talk 和Lets read中的三會單詞和句型；能夠了解Lets chant 部分的歌謠；了解Pronunciation 中音標(biāo)的音和形；能夠理解并根據(jù)指令操作Lets play ,Group work等部分的活動；了解Story time , Good to know 等部分的內(nèi)容。本單元教學(xué)重、難點：重點：使學(xué)生學(xué)會表達在過去的時間里所做的事情，主要句型有：What did you do last weedend /yesterday ? I played football. Did you read books ? Yes, I did ./ No, I didnt.難點：動詞過去

13、式的變化規(guī)則和讀音規(guī)則。課時安排：6課時 （第9周授完）Unit 4 My holiday本單元教學(xué)目標(biāo):1、能夠用一般過去時詢問別人在過去的時間里乘坐什么交通工具去哪里并作答，如：Where did you go on your holiday? I went to Xingjiang .How did you go there ? I went by train .2、能夠聽懂、會唱歌曲：“A Trip To China.”3、能夠聽、說、讀、寫A 、B部分Lets learn 中的四會單詞和Lets talk 部分的四會句型；能夠聽、說、認(rèn)讀A 、B部分Lets talk 和Lets r

14、ead中的三會單詞和句型；能夠了解Lets chant 部分的歌謠；了解Pronunciation 部分查字典的步驟和方法；了解Story time , Good to know 、Task time 等部分的內(nèi)容。本單元教學(xué)重、難點：重點：一些戶外活動的英語表達法和一般過去時兩個特殊疑問句的問答，主要句型是：Where did you go on your holiday ? I went to Xinjiang . How did you go there ? I went by train .難點：A 、B部分動詞（短語）的四會掌握和四會句子的正確應(yīng)用。課時安排：6課時 （第12周授完）

15、Recycle 1 Lets take a trip !本單元教學(xué)目標(biāo):1、能夠把八冊學(xué)生用書所學(xué)的主要語言知識融會貫通，如be going to 句型、there be 結(jié)構(gòu)、一般過去時及有關(guān)問路、乘機的功能性語言等。2、能夠通過溫習(xí)舊知識開拓思維、活學(xué)語言并活用到實際交際中去。3、會唱歌曲：“I went on a holiday.” 本單元教學(xué)重、難點重點：將主要復(fù)習(xí)的功能句型在不同的場景中更多地聯(lián)系已學(xué)過的語言，讓學(xué)生在不斷地回憶、鞏固中綜合應(yīng)用所學(xué)知識。難點：綜合應(yīng)用所學(xué)知識和技能。課時安排：6課時 （第15周授完）Recycle 2 A Farewell Party 本單元教學(xué)目標(biāo)

16、:1、能夠組織并積極參與英語歡送會，靈活應(yīng)用所學(xué)語言進行交流；能夠了解英語請柬的內(nèi)容并會模仿書寫英語請柬。2、能夠初步使用英漢詞典查新詞。3、能夠聽懂、會唱歌曲：“Were Going Back .”4、能夠聽、說、認(rèn)讀 Lets read, Lets make , Listen ,Write, Match and say 中的句子；能夠跟錄音朗讀Pronunciation 部分的句子；能夠聽懂listen and write 部分的錄音并正確填寫句子；能夠了解Lets play , story time ,Good to know 等部分的內(nèi)容。本單元教學(xué)重、難點：be going to 句

17、型，there be 結(jié)構(gòu)，can/cant的用法，電話用語，現(xiàn)在進行時，一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)等功能結(jié)構(gòu)和語法現(xiàn)象。課時安排：6課時 （第18周授完）五主要措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書