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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 人教版必修一太陽對地球的影響教學設計 人教版必修一太陽對地球的影響 教學設計 【課程標準】 1. 課程標準: 闡述太陽對地球的影響。 2.課標解讀 本條標準 以太陽為案例, 說明宇宙環(huán)境對地球的影響。 太陽對地球的影響是多方面的, 從對地理環(huán)境和人類活動的影響來看, 本條標準 關注的主要是太陽輻射對地球的影響和太陽活動對地球的影響兩個方面。 把握本條標準 應注意以下幾點。 第一, 關注的重點不是太陽輻射和太陽活動本身, 而是它們對地球的影響。 因此, 對于太陽輻射的能量來源與傳遞、 各種太陽活動及其產(chǎn)生的原因、 太陽的內(nèi)部結構和大氣結構等, 不必詳加分析甚至不涉及。
2、 但是, 為了說明對地球的影響, 需要明確太陽輻射和太陽活動的主要特征和基本規(guī)律。 第二,影響 應從對地理環(huán)境和對人類活動兩方面來談。 由于影響 涉及的范圍太廣,可以就主要影響用舉例的方式說明。 第三, 要辯證地看待宇宙環(huán)境對地球的影響。 從一般意義上說, 太陽輻射的影響是有利的, 太陽活動的影響是不利的; 更進一步分析, 太陽輻射也有不利的影響(如過多的紫外線輻射), 太陽活動也會產(chǎn)生有利的影響(如尚在研究中的太陽活動對氣候等方面的影響)。 【教學目標】 1.知識與技能了解太陽輻射的概念及其對地球產(chǎn)生的影響。 掌握太陽活動的主要類型及太陽活動對地球產(chǎn)生的主要影響。 2.過程與方法通過閱讀圖
3、1.7 太陽為地球提供能量, 讓學生學會多從身邊事物開始探討, 把學習與生活融于一體,培養(yǎng)學生的洞察能力和分析能力。 通過活動 1, 培養(yǎng)學生的讀圖能力和分析、 歸納的能力。 通過案例分析, 激發(fā)學生的求知欲, 培養(yǎng)學生遷移知識的能力, 并養(yǎng)成搜索資料的習慣和篩選資料的能力。 3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛生活, 善于觀察生活中的現(xiàn)象, 從生活中發(fā)生的地理現(xiàn)象去學習、 分析的能力。 正確認識太陽輻射對地球的影響, 樹立科學的宇宙觀和發(fā)展觀。 正確認識太陽活動對地球產(chǎn)生的影響, 樹立科學的宇宙觀和辯證唯物主義思想。 【教學重難點】 1. 教學重點: 太陽輻射、 太陽活動對地球的影響。 2. 教
4、學難點 太陽黑子和耀斑對地球的影響。 【教學策略】 1.外在教學資源運用 充分利用教材中的圖象、 活動、 案例等材料。 關于太陽活動的彩色圖片課件。 2.學生認知規(guī)律的運用學生對太陽的認識不少, 因此在講授此課時, 主要環(huán)節(jié)是情景設計引出問題學生思考并解決問題歸納知識點找出規(guī)律運用于實際問題上。 創(chuàng)設問題情境, 使課堂教學在問題探究、 問題研討活動中進行。 【教學過程】 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 創(chuàng)設情境 教師提供典型圖片, 引1.圖片中的事物與太陽2.你還能舉例說明太陽關系嗎? 承轉(zhuǎn)過渡 導入新課 同學們, 為了進一步深服務人類, 規(guī)避太陽活影響這節(jié)內(nèi)容。 板書內(nèi)容 第二節(jié) 太
5、陽對地球的影一、 為地球提供能量 討論交流 1.設想: 如果沒有了太歸納: 太陽與地球休憩太陽, 才有了各種自然 2.太陽通過什么影響地其實就是太陽輻射紹太陽的成分, 能量來 引導學生思考: 有關系嗎? 與我們?nèi)?常生活的 1.在教師的引 導下觀看圖思考與太陽之間的關系。 2.舉例說明 太陽 與我們生關系, 找出日 常生活中與太切相關的現(xiàn)象。 入了解太陽對我們地球的影響, 更好的利用太陽活動對地球的影響, 今天我們一起學習太陽對地影響 陽, 地球會怎樣?憩相關, 正因為有了然景觀。 地球的? 射( 解釋概念, 并介來源等) 學生閱讀圖 1.7 太陽為地供能量討論歸納: 讓學生學會歸納太陽對地影
6、響 1) 光、 熱生物生條件 2) 溫度降水、 天氣變關鍵 3) 能源煤、 石油 圖 片并生活的太陽密1.從日 常生活中引 導 學 生 思 考太 陽 與 生 活 的關系。 2.激發(fā)學生的學習興趣。 3.導入新課, 為學習 太陽 對地球的 影響這節(jié)課做鋪墊。 陽能源地球的承轉(zhuǎn)過渡 導入新課 地球提地球的生長的變化的歸 納 太 陽 對 地球的影響后, 引出 太 陽 輻 射 概念, 并通過活動讓 學 生 歸 納 太陽 輻 射 的 分 布規(guī) 律 以 及 太 陽輻 射 對 地 球 景4) 太陽能 觀的影響 探究活動 完成教材第 9 頁活動, 探討到達大氣上界的太陽輻射的分布規(guī)律。 學生閱讀圖 1.8 北
7、半球大氣上界太陽輻射的分布和圖 1.9 熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量的差異學生分組活動, 并回答活動的問題, 得出規(guī)律討論分析問題。 通 過 活 動 讓 學生 歸 納 太 陽 輻射 的 分 布 規(guī) 律以 及 太 陽 輻 射對 地 球 景 觀 的影響, 加強學生對 地 理 要 素 的比較、 對比、 疊加分析的能力。 承轉(zhuǎn)過渡 太陽對整個地球都有影響, 而且大部分都是較緩和和正面的, 但有時太陽對我們的影響會比較劇烈并且會影響我們的正常的生活甚至軍事活動等。 案例探究 案例: 第四次中東戰(zhàn)爭期間, 埃及的雷達受到奇怪的干擾, 這種干擾只出現(xiàn)在白天且干擾的方向與太陽活動方向一致, 埃及隨即受到以色列
8、飛機的狂轟濫炸并失去西奈半島。 埃及受到的干擾來自哪里? 為什么? 學生討論案例, 分析埃及受到什么干擾了。 利 用 案 例 引 入太 陽 活 動 對 地球 的 影 響 的 討論、 學習中。 板書設計 二、 太陽活動影響地球 自學整理 要了解個中原因, 我們先了解太陽的結構( 太陽結構圖)分成日 冕、 色球、 光球?qū)印?學生閱讀圖 1.10 太陽大氣層的結構了 解太陽的結構及各層的特點。 太 陽 的 大 氣 層是 作 為 背 景 知識出現(xiàn)的, 只要求知道即可。 點評指導 展出太陽黑子圖, 仔細觀察太陽表面, 由太陽黑子圖引出太陽活動、 黑子和耀斑的定義, 以及黑子和耀斑的特點, 并說明耀斑與黑
9、子同步發(fā)生, 帶來大量粒子流。 根據(jù)這些解釋上面的案例: 埃及受到什么干擾? 我們把影響埃及的干擾稱為 磁暴現(xiàn)象, 由太陽活動帶來大量電子引起的, 并有可能引起極光、 通信中斷等。 這都是帶電粒子闖進電離層引起的。 學生看教材總結歸納: 1.太陽 大氣的變化或激烈變化通稱為太陽活動。 2.太陽活動的主要類型: 黑子和耀斑 ( 1) 黑子: 概念太陽光球?qū)映霈F(xiàn)的暗黑的斑點 原因溫度比周圍低( 黑子不黑) 活動周期11 年 黑子的多少和大小可以作為 太陽活動強弱的標志 ( 2) 耀斑: 現(xiàn)象太陽色球?qū)佑袝r出現(xiàn)的突然增大增亮的斑塊 耀斑爆發(fā)是太陽活動最激烈的顯示 ( 日 珥的簡單介紹: 大的火焰)
10、借 助 太 陽 黑 子圖, 讓同學們觀察、 發(fā)現(xiàn)暗的地方黑子( 圖示), 然后點出太 陽 活 動 的 定義, 再補充另一種 太 陽 活 動耀斑, 并說明 耀 斑 是 太 陽活 動 最 劇 烈 的表 現(xiàn) 帶 來大量帶電粒子。 承轉(zhuǎn)過渡 探究討論 據(jù)了解這些影響并非經(jīng)常發(fā)生, 似乎有規(guī)律可尋, 那太陽活動規(guī)律是怎樣? 并且除了 上述影響外還有沒別的影響? 下面請學生根據(jù)太陽黑子活動與降水關系圖 討論太陽黑子對降水的影響。 并總結歸納: ( 1) 對地球氣候的影響: 黑子與降水的相關性 這 個 活 動 中 的問題, 采取了比較開放的設計,主 要 是 讓 學 生根據(jù)活動圖 1.13 太陽黑子相對數(shù)與年
11、降水量平均超額量的相關性分析太陽活動對地球的影響。 ( 2) 對地球電離層的影響: 使短波無線電通信衰減甚至中斷 ( 3) 對地球磁場的影響: 產(chǎn)生磁爆的現(xiàn)象 觀察曲線圖, 提供有效信息, 分析問題的能力。 小結練習 可見, 太陽活動對地球的影響有很多, 科學家們還發(fā)現(xiàn), 太陽活動對地球還有許多方面的影響, 請同學們回去繼續(xù)搜索, 我們將搜集并進行交流 【教學反思】 新課標教材必修 第一章第二節(jié)的內(nèi)容。 在設計這節(jié)課時, 注重學生能力的培養(yǎng), 在第一部分: 太陽對地球的活動中, 課本加了許多插圖, 希望學生更直觀了解太陽對我們的影響。 為了培養(yǎng)學生的學習能力和養(yǎng)成良好的學習方法, 通過活動來讓學生自己歸納太陽輻射的分布規(guī)律,
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