人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版六年級(jí)（下）語(yǔ)文期中測(cè)評(píng)卷 （考試時(shí)間90分鐘） 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 成績(jī)： 第一部分閱讀積累1、 詞語(yǔ)積累：10% duàn liàn zhng róng zhn ln fi cuì zhng dng jié ci wàn xiàng gng xn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）  精（ ）簡(jiǎn)（ ）    專（ ）致（ ）二、給詞語(yǔ)中“”的字選擇正確的解釋，在括號(hào)里填上序號(hào)。6%1、養(yǎng)尊處優(yōu)（ ）居住；跟別人一起生活，交往；地方；處置，辦理2、美不勝收

2、（ ）勝利  能夠承擔(dān)或承受 盡 優(yōu)美的 比另一個(gè)優(yōu)越3、無(wú)緣無(wú)故（ ）故意，有意  原來(lái)的，從前的  所以  原因三、選擇題。 3%1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A、顛簸 慈詳 懸崖峭壁 應(yīng)接不暇 B、要挾 竣工 幼雅可笑 粉妝玉砌C、抵御 湛測(cè) 精兵減政 專心致志 D、競(jìng)賽 輕蔑 再接再厲 死得其所2.下列關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、你既然懂得了這個(gè)道理，就要努力地去做。B、小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以受到老師的表?yè)P(yáng)。C、老師一邊彈琴，同學(xué)們一邊唱歌。 D、與其邊做作業(yè)邊玩，不如先做完作業(yè)再玩。3.下列句

3、子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A、大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。C、在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)當(dāng)維持清潔。B、我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具，按時(shí)到校。 D、我一定聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，改正缺點(diǎn)。四、搭配連線。6%1、 交換 交流 意見(jiàn) 物資 思想 感情 經(jīng)驗(yàn) 禮物2、 擔(dān)任 擔(dān)負(fù) 工作   責(zé)任 職務(wù) 任務(wù)3、 發(fā)揮 發(fā)揚(yáng) 作風(fēng) 作用  威力 民主   力量 創(chuàng)造性 精神 傳統(tǒng)五、按要求寫詞語(yǔ)句子：9%（2+2+2+1.5+1.5）1、找出詞語(yǔ)的規(guī)律，并寫出同類的詞語(yǔ)3個(gè)。勃勃生機(jī)： 千里迢迢： 鋪天蓋地： 2、給你印象最深的擬人句和比喻

4、句分別是哪句？                                                                   

5、                                                                     

6、  六、按原文填空：7%（1+3+1+2+1）1、我以日始出時(shí)去人近， （                  ） 。2、燕子（   ）了，有再（   ）的時(shí)候；楊柳（    ）了，有再（   ）的時(shí)候； 桃花（   ）了，有再（   ）的時(shí)候。3、人固有一死，或重于（     ），或輕于（ ）。4、明日復(fù)明日，（  &

7、#160;           ）。我生待日，（                        ） 。5、千門萬(wàn)戶曈曈日， （                     ）。 第二部分閱讀理解七、16%（4+1+

8、4+1+4+2 ）課內(nèi)閱讀十六年前的回憶那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問(wèn)他“爹，為什么要燒掉呢?怪可惜的?！贝艘粫?huì)兒，父親才回答“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!”父親是很（ ）的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是（ ）地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣（ ）地回答我。后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖呀派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。

9、工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能（ ）離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”母親只好不再說(shuō)什么了。1 根據(jù)原文內(nèi)容，在橫線上一次填入最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（ ）A 慈愛(ài) 耐心 含糊 容易 B 慈愛(ài) 細(xì)心 含糊 容易 C 慈祥 耐心 含糊 輕易 D 慈祥 耐心 模糊 輕易 2 選段主要寫誰(shuí)（ ） A 父親 B 我 C 母親3 用曲線畫出與文中畫線句子相互照應(yīng)的句

10、子。4 父親整理書籍、文件時(shí)對(duì)我的提問(wèn)所表現(xiàn)出來(lái)的“ ”回答和平日“ ”講解形成了鮮明的 ，表現(xiàn)出他對(duì)親人的 和對(duì)工作的。5 “你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候”這句話的意思是（ ）A 母親應(yīng)該知道現(xiàn)在是什么時(shí)間。B 母親應(yīng)該知道現(xiàn)在的局勢(shì)與父親工作的重要性。C 母親應(yīng)該知道現(xiàn)在父親的職責(zé)。6選段的第六自然段主要是從（ ）來(lái)描寫父親的?！斑@里的工作多么重要，我哪能離開(kāi)呢？”是( )句，改成陳述句是 從中可以看出父親具有 的精神。 八、課外閱讀8%（2+2+2+2 ） 母 親兩年前夏季的一天，我和十幾個(gè)同學(xué)聚在朋友的小房里看電視、聽(tīng)歌曲、打撲克，邊玩邊聊，十分高興。正說(shuō)的熱鬧，傳來(lái)了一聲聲微弱的音階錯(cuò)位似

11、的聲音：“賣韭菜”不是那種簡(jiǎn)短有力的吆喝，而更象一種不抱任何奢望的乞討，在眾多有韻有板的專職小販中顯得那么生澀，那么不和諧。正在甩撲克的小東不耐煩了：“這賣韭菜的，沒(méi)吃飯，綿羊似的?！北娙艘黄逍?。哄笑中我看見(jiàn)了從窗前像那顫顫的聲音一樣緩緩行過(guò)的一位四十多歲的婦女，我清晰地看見(jiàn)了她花白的頭發(fā)，流著汗水的臉，那干裂的嘴唇。我的心一陣撕扯，我怎么能夠相信，那是我的母親。 母親沒(méi)有看見(jiàn)我，我走到窗前，望著母親佝僂遠(yuǎn)去的背影，淚水止不住的往下流。母親不會(huì)騎車，就推著自行車在后架上帶著一筐韭菜，在那樣毒烈的陽(yáng)光下，用她微弱的聲音換取我的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)。而在那片哄笑中，在同學(xué)的不解中，我沒(méi)有勇氣承認(rèn)那卑微的

12、勞動(dòng)者、那憔悴的老婦人是我的母親。 從此，我沉默了，奮發(fā)了，然而我始終不能忘記那個(gè)下午，我對(duì)不起母親，對(duì)不起母親在那個(gè)午后的陽(yáng)光下流下的汗水。1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：和諧：                卑微： 2、請(qǐng)你用“  ”畫出描寫母親外貌的句子。3、母親在毒烈的陽(yáng)光下賣韭菜，是因?yàn)?#160;                      &#

13、160;        4、從此，“我”沉默了，奮發(fā)了，原因是什么？                               第三部分 口語(yǔ)交際與習(xí)作九、口語(yǔ)交際。（5%）你的理想是什么？簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)，為了理想，你要怎樣奮斗？              &#

14、160;