五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理生字:弄清讀音與字形一,讀音細(xì)分類平舌音:蓑 su 醉 zuì翹舌音:棹 zhào 氈 zhn 蚱 zhà 澄 chén汁 zh 遮 zh 鋤 chú 傻 sh 癡 ch前鼻音:氈 zhn 啃 kn 患 huàn后鼻音:嗡 wn櫻 yn蚌 bàn澄 chén窘 jin妨 fn零聲母:媼 o 襖 o整體認(rèn)讀:櫻 yn癡 ch二,字形記得牢澄:右上部的順是橫撇,點(diǎn),再寫(xiě)兩撇,捺;卸:9 畫(huà),第 7 筆是"提"傻:右上部分里面是"×

2、"不是"夕".三,多音字分得清jué 咀嚼jiáo 嚼爛 xìn高興xn興奮 bàn蚌殼bèn蚌埠jì 系鞋帶jì 關(guān)系 bo 剝蓮蓬b 剝削 hun明晃晃huàn晃動(dòng)yuè 清平樂(lè)lè 快樂(lè) zun 鉆研zuàn 鉆石 wú 亡賴wn死亡p 鋪路pù 當(dāng)鋪 chén澄清dèn澄沙四,形近字看仔細(xì)蓑(蓑衣)衰(衰老)遮(遮擋)蔗(甘蔗)醉(醉漢)醒(覺(jué)醒)媚(嫵媚)眉(眉毛)鋤(鋤頭)助(幫助)氈(氈帽)沾(沾染)卸

3、(裝卸)御(抵御)嚼(咀嚼)爵(爵位)妨(妨礙)訪(訪問(wèn))漠(沙漠)寞(寂寞)襖(夾襖)妖(妖嬈)袍(長(zhǎng)袍)泡(燈泡)禍(禍害)鍋(鐵鍋)淘(淘氣)陶(陶器)絞(絞殺)狡(狡猾)愧(愧疚)槐(槐樹(shù))瓢(瓢蟲(chóng))飄(飄動(dòng))篷(帳篷)蓬(蓮蓬)詞語(yǔ):注意讀寫(xiě)與運(yùn)用一,詞語(yǔ)會(huì)理解天賦:自然具備,生來(lái)就有.進(jìn)化:生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低級(jí)到高級(jí),逐漸發(fā)展演變.眉目:事情的頭緒.困窘:形容為難;感到難辦.課文指我面對(duì)老師的誤解和同學(xué)的嘲笑,不知道怎么辦好.情不自禁:感情激動(dòng),控制不住自己.禁:控制.一本正經(jīng):形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅,鄭重其事.有時(shí)含諷刺意味.隨心所欲:指隨著自己的心意,想怎樣就怎樣.絞盡腦汁:形容

4、費(fèi)盡心思.二,詞語(yǔ)會(huì)運(yùn)用絞盡腦汁這道數(shù)學(xué)題太難了,我絞盡腦汁都沒(méi)有做出來(lái).隨心所欲任何人都不能隨心所欲地做事,在班規(guī)面前人人都是平等的.情不自禁看著中國(guó)隊(duì)奪得了冠軍,我們情不自禁地歡呼起來(lái).一本正經(jīng)期中成績(jī)公布后,我問(wèn)朋友:"你的成績(jī)?nèi)绾?"他一本正經(jīng)地說(shuō):"對(duì)不起!無(wú)可奉告!"這家伙,居然還吊我胃口!三,詞語(yǔ)巧辨析1.近義詞是朋友.侵犯侵害 情趣情調(diào) 清脆悅耳 重臨重來(lái)想念惦念 寂寞孤寂 存心故意 喧鬧喧嘩閃爍閃耀 驅(qū)逐驅(qū)除 商量商討 汲取吸取天賦天性 輕盈輕巧 懲罰處罰 迷戀癡迷絞盡腦汁費(fèi)盡心機(jī) 隨心所欲為所欲為 一動(dòng)不動(dòng)紋絲不動(dòng)2.反義詞是對(duì)手.侵

5、犯保衛(wèi) 幼稚老練 清脆沙啞 明亮黑暗整齊雜亂 輕松沉重 漂亮丑陋 承認(rèn)否認(rèn)獨(dú)立依賴 澄澈渾濁 淘氣老實(shí) 輕盈笨拙隨心所欲任人擺布 一本正經(jīng)油嘴滑舌 情不自禁無(wú)動(dòng)于衷句段:品味含義與特點(diǎn)一,佳句品其味1.草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲.品讀:放眼望去,原野上草色蔥蘢;側(cè)耳傾聽(tīng),晚風(fēng)中牧笛聲聲.一個(gè)"鋪"字,把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)了;一個(gè)"弄"字,把風(fēng)中笛聲的時(shí)斷時(shí)續(xù),悠揚(yáng)飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳達(dá)出來(lái)了.寬闊無(wú)邊的草場(chǎng)為牧童的出場(chǎng)提供了場(chǎng)景,悠揚(yáng)悅耳的笛聲,烘托出牧童勞作后輕松閑適的心境.未見(jiàn)牧童,先聞其聲,給人無(wú)限美好的想象空

6、間.2.怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng).品讀:哦,怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)了傘呢,原來(lái)不是為了遮雨,而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊!詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)之情溢于言表,對(duì)兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加.3.大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠.最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬.品讀:整勞力在溪東的豆地里鋤草,半大的孩子在編織雞籠,最小的孩子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍.詩(shī)人著力于"小兒"的描繪,"溪頭臥剝蓮蓬"形象地刻畫(huà)出他無(wú)憂無(wú)慮,天真活潑的神態(tài)."最喜"表達(dá)了他對(duì)小兒的喜愛(ài)之情,這喜愛(ài)之情緣于小兒的可掬憨態(tài):在溪頭趴著,悠閑地剝著蓮蓬,何等的調(diào)皮,何等的自在

7、啊!4.夏天過(guò)去,秋天過(guò)去,冬天又來(lái)了,駱駝隊(duì)又來(lái)了,童年卻一去不還了.品讀:暑去寒來(lái),駱駝隊(duì)來(lái)了又走了,走了又來(lái)了,童年也在這歲月的流逝中遠(yuǎn)去了.童年的幼稚不再,童年的故事不再.這句話清晰地傳達(dá)出作者對(duì)童年的眷戀,我們仿佛能聽(tīng)見(jiàn)她輕輕的嘆息,對(duì)時(shí)光流逝,物是人非的感嘆.5.我默默地想,慢慢地寫(xiě),又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái),又聽(tīng)見(jiàn)緩緩悅耳的駝鈴聲.童年重臨于我的心頭.品讀:作者童年那段日子顯然永遠(yuǎn)留在她的記憶中,讓她懷念不已,讓她回味不已.在回憶中,發(fā)現(xiàn)童年的一切,并沒(méi)有走遠(yuǎn),駱駝隊(duì)仿佛就在眼前,駝鈴聲仿佛也響在耳邊,童年的一切,又在心頭出現(xiàn).二,修辭一點(diǎn)通1.那樣丑的臉,那樣長(zhǎng)的牙,那樣安靜

8、的態(tài)度.我看呆了,自己的牙齒也動(dòng)起來(lái).品讀:看得多細(xì)呀,看它們的臉,看它們的牙,看它們的態(tài)度;看得多入神啊,看著看著,自己的牙齒都動(dòng)起來(lái).這個(gè)排比句寫(xiě)出了孩子的真實(shí)想法,活現(xiàn)出了孩子好奇的表情,天真的神態(tài).2.我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn).品讀:這句話巧用了雙關(guān)手法,一方面它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的某些真實(shí)情況,阿基米德,哥白尼等都有過(guò)這樣的遭遇;另一方面是"我"用幽默與自嘲的方式,表達(dá)了對(duì)此事的看法誰(shuí)讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢 被轟出教室也就不足為奇了.作者把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人相提并論,這真是能安慰自己的理由.這也可以看做是

9、作者對(duì)童年發(fā)現(xiàn)一事的評(píng)說(shuō),話語(yǔ)里包含著憤慨之意.3.花開(kāi)了,就像睡醒了似的.鳥(niǎo)飛了,就像在天上逛似的.蟲(chóng)子叫了,就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的.一切都活了,要做什么,就做什么.要怎么樣,就怎么樣,都是自由的.品讀:這擬人,排比句把孩子心中事物的形象活現(xiàn)出來(lái)了,倭瓜,黃瓜,玉米,蝴蝶都是有靈性的,都是做得了自己的主的,是自由快樂(lè)的,不受約束的,由著自己的性子生長(zhǎng)的.這樣的感受,當(dāng)然與作者的自由快樂(lè)是分不開(kāi)的,用自由而富有靈性的心感知到的事物,才會(huì)如此無(wú)拘無(wú)束!4.垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子,山溪像綠玉帶一樣平靜.品讀:這句話采用擬人,比喻手法,突出了溪水的平靜,清澈.三,句子加工廠1.我們的童年難道不是一首充滿幸福和歡樂(lè)的歌嗎改成陳述句: 我們的童年是一首充滿幸福和歡樂(lè)的歌.2.我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律.改成"被"字句: 有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律被我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了.3.老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):"夢(mèng)里飛行,說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀."改成轉(zhuǎn)述句:老師對(duì)同學(xué)們說(shuō),夢(mèng)里飛行,說(shuō)明同學(xué)們是在長(zhǎng)身體.4.同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)我三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論,還不笑塌房頂!改成肯定句: 同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)我三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論