神奇的畫筆認識金山畫王

1、認識金山畫王教學目標：了解金山畫王的使用方法，能用常用的按鈕及工具畫出一幅圖畫。教學重點：熟悉軟件界面，掌握常用按鈕及工具的使用方法。教學難點：靈活運用這些按鈕或工具畫出一幅圖畫。教學過程： 一、引入師：同學們喜歡聽故事嗎？老師特別喜歡聽故事，最喜歡聽的就是龜兔賽跑的故事。在這個故事里面最后誰得冠軍了？生：烏龜師：對了！小兔子就是因為特別驕傲所以才輸給了比它跑得慢的小烏龜。所以我們可不能學習驕傲的小兔子。事后小兔子覺得它是輸在了睡覺上面，所以要跟小烏龜再比一次，這次大家猜一猜誰會贏得冠軍呢？（生1：小烏龜 生2：小兔子）師：看來大家的答案都不統(tǒng)一，比賽馬上開始了我們先來看比賽吧，兩位主人公也來

2、到了我們的教室，它們在哪呢？生：可能再我們的電腦里面吧?。ǔ鍪菊n題：認識金山畫王）師：對啦，它們就在我們電腦里面的金山畫王軟件里面，我們一起請它們出來吧。二、新課1、打開認識金山畫王。（初步認識工具軟件）師：金山畫王軟件在哪里呢？請小朋友們看自己的電腦。這是老師轉(zhuǎn)播給大家的畫面，大家看有沒有一個“金山畫王2004”的圖標？怎么打開它呢？雙擊，或者右擊打開，或者點開始菜單打開（師示范，生觀察）師：下面請小朋友們也試著自己打開這個軟件。師：這就是金山畫王軟件的界面了，漂亮嗎？ 師：現(xiàn)在老師告訴小朋友們一個小竅門，想學嗎？（演示找“空白畫紙”按鈕）當我們把鼠標指針移到一個按鈕上，停一會兒，電腦就會告

3、訴我們這個按鈕的作用。師：下面就請小朋友們一起來認識一下這些按鈕。2、請出主人公師：現(xiàn)在金山畫王軟件已經(jīng)打開了，你認為點哪個按鈕可以找到主人公？生：圖庫師：誰來指指看哪個是“圖庫”按鈕？（指名上前操作）師：請你按一下，大家仔細觀察，看看有什么變化？（學生說出右邊變成了3個按鈕：背景、角色、動畫）師：主人公的圖片大概會在哪個里面？（演示：學生說其他的就點給學生看，最后點角色）師：看來主人公還得從角色里頭選。好，我們一起來請出小烏龜。誰來請？（請學生操作）師：小烏龜出來了，可是總覺得哪兒不對勁，小朋友們有沒有發(fā)覺呢？（）哪兒呢？（引導學生說，并指出大小需要調(diào)整，位置也要調(diào)整）師：怎么調(diào)整呢？（引導

4、學生說，并指導要觀察圖片邊上的工具。）師：還有一位主人公呢？怎么不見了？（學生會說出 點向下的箭頭，學生說不出，可以指出，演示的學生操作）師：謝謝這位同學給我們請出了主人公，比賽馬上就要開始了，大家看一下是不是缺了點什么呀？生：比賽的場地師：對了，我們怎么給它們找出一個比賽的場地呢？誰來試？（換學生操作）師：從哪個里面選？（背景）（學生操作，選出一幅陸地背景）師：老師看了這位同學給準備的比賽場地，我想小兔子如果不再驕傲打瞌睡它一定能贏得冠軍的！但是在老師的這個故事里面，小烏龜卻得了冠軍，你們想知道它是怎么贏的嗎？師：在陸地上小兔子比小烏龜跑得快，但是在哪比賽小烏龜卻比小兔子強呢？生：水里面師：原來聰明的小烏龜把比賽場地選在了水里面，你說小兔子是不是它的對手?。≌l來幫小烏龜選比賽場地?（還學生操作）三、練習：師：今天老師講的這個故事是不是很有意思啊？而且老師還把這個故事畫成了一幅畫。同學們想不想也來畫一幅有故事的圖畫呢？下面的時間就給大