淺談培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識（原稿）

1、淺談如何培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式這些論述為我們語文教學(xué)提供了正確導(dǎo)向，預(yù)示著語文課堂教學(xué)將徹底改變過去以“滿堂灌”為主要形式，以應(yīng)試為主要目的的枯燥、古板的教學(xué)現(xiàn)狀，代之以激發(fā)孩子求知欲，開啟孩子智慧的充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代課堂教學(xué)。語文課堂要煥發(fā)生命活力，就要讓孩子動起來。 如何培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識？我認(rèn)為教師在日常的教學(xué)活動中應(yīng)注意以下兩方面的工作： 首先，在課堂教學(xué)上盡可能讓學(xué)生意識到自己是學(xué)習(xí)的主人

2、，把課堂作為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的實(shí)踐基地，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。教師要樹立“一切為學(xué)生”的教學(xué)理念，以人為本，立足發(fā)展，努力在教學(xué)上打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)精神，不斷提高自身的課堂教學(xué)組織和諧調(diào)能力，千方百計使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感覺到自己的智慧，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，從而不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識。其次，教師應(yīng)在了解小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的基礎(chǔ)上，把握小學(xué)教學(xué)活動的最大特點(diǎn)以“趣”為先，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的目的。興趣是最好的老師。課堂教學(xué)的另一個任務(wù)，就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。因此教師在新課的導(dǎo)入中要“費(fèi)盡心機(jī)”，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，利用靈活多樣的手段

3、，采用多媒體的聲、光、電等多種方式吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在充滿愉悅和自由的氛圍中接受知識，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，最終達(dá)到會學(xué)的目的，并且培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，從而形成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的目的。如富饒的西沙群島一課，我開課播放富饒的西沙群島教學(xué)視頻，將多姿多彩的海底世界呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望：這到底是什么地方？這種情景導(dǎo)入，不僅拉近了學(xué)生與文本的距離，而且讓學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)充滿了好奇與期待。還有白板課上的“搜索識字”,“凸顯生字”，都讓學(xué)生興趣盎然，樂此不疲！2、激勵存疑質(zhì)疑的問題意識。古人云“大疑則大進(jìn)，小疑則小進(jìn)”、“學(xué)起于思，思源于疑”。學(xué)習(xí)中

4、只有大膽地提問、質(zhì)疑，學(xué)生的主體意識才會得以發(fā)展。面對學(xué)生的質(zhì)疑，做老師的不能采取漠視或壓制的態(tài)度，要給予這一行為以充分地肯定，并激勵其進(jìn)一步地思索。問題意識其實(shí)是主體意識的一個突出方面。3、教師的激勵、引導(dǎo)是學(xué)生獲得“自信”的金鑰匙。要使學(xué)生處于愉快的學(xué)習(xí)情境中，進(jìn)行積極主動的學(xué)習(xí)，就要使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中獲得自信。教師要善于運(yùn)用親切的眼神，細(xì)微的動作，和藹的態(tài)度，熱情的贊語，讓學(xué)生感到老師時刻在關(guān)注著他。教師還要善于運(yùn)用語言的藝術(shù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為作出積極正面的評價，形成你追我趕的競爭氛圍。充分利用自主學(xué)習(xí)卡，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。4、將課外作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸，將“趣”進(jìn)行到底。在教學(xué)實(shí)踐中，我以課堂上學(xué)到的語文知識為基礎(chǔ)，設(shè)計出形式多樣，新穎有趣的符合小學(xué)生心理特點(diǎn)的課堂作業(yè)。如：利用學(xué)過的漢語拼音，給家里的物件貼上標(biāo)簽，從而達(dá)到靈活運(yùn)用知識的目的。指導(dǎo)學(xué)生做識字報，培養(yǎng)識字興趣，積累識字經(jīng)驗(yàn)；讓學(xué)生在作業(yè)中感受樂趣，既豐富了學(xué)生的課外生活，又復(fù)習(xí)鞏固了課堂中學(xué)到的知識，使他們愿學(xué)，勤學(xué)，會學(xué)。總之，要讓我們的語文課堂充滿活力就一定要把它變成孩子樂