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1、小紅帽反思歌曲小紅帽一課,是音樂(lè)課改教材二年級(jí)下學(xué)期的歌曲教學(xué)課,如何讓學(xué)生掌握氣息(急吸氣)方法更好地表現(xiàn)歌曲的情緒,并讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng),體現(xiàn)新課改的教育理念。本課設(shè)計(jì),我從教材入手,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)教法,突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)技能、技巧,并鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。在發(fā)聲練習(xí)過(guò)程中,教師用親切的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生演唱的興趣,師:春天來(lái)了,聽(tīng)!百靈鳥(niǎo)在放聲歌唱春天的到來(lái),她在把這個(gè)消息報(bào)告你,報(bào)告她。她的聲音多么的動(dòng)聽(tīng)!讓我們同她一起歌唱美麗的春天吧!教師范唱“啦啦啦?!庇谩凹蔽钡姆椒ㄑ莩?。并引導(dǎo)學(xué)生模仿老師的演唱方法,模仿百靈鳥(niǎo)清脆悅耳的聲
2、音,用輕快的聲音,積極地咬字報(bào)告春天的到來(lái)。把小朋友盼望春天到來(lái)的心情唱出來(lái),讓學(xué)生初步感受,模仿演唱方法。在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中,我首先抓住學(xué)生喜歡聽(tīng)故事的這一特點(diǎn),給學(xué)生富有感情的講述小紅帽這一童話故事,并向同學(xué)提出思考的問(wèn)題:童話故事告訴我們什么道理?同學(xué)們聽(tīng)得認(rèn)真,回答問(wèn)題踴躍。在學(xué)生聽(tīng)范唱過(guò)程中,讓學(xué)生感受歌曲的情緒,歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。采取讓學(xué)生模唱的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)歌曲,在模唱的過(guò)程中,通過(guò)比較法、探究法選擇歌曲的演唱技巧。(急吸氣的方法)師問(wèn):哪種演唱方法更能表現(xiàn)歌曲的情趣?讓學(xué)生感受、體驗(yàn)并選擇正確的演唱技巧來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒。在跟著老師視唱旋律中,讓學(xué)生仔細(xì)觀察樂(lè)句的特點(diǎn)?用對(duì)比的方法比
3、較樂(lè)句的相同與不同。在學(xué)唱歌詞的過(guò)程中,采取多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)(小組演唱,律動(dòng)表現(xiàn)、獨(dú)唱等)。學(xué)生的興趣很濃。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情,鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),我結(jié)合歌曲的特點(diǎn),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),受到學(xué)生們的歡迎。師說(shuō):今天我們學(xué)習(xí)了小紅帽這首歡快活潑的外國(guó)兒童歌曲。下面我們要對(duì)這首歌曲進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),你可以為歌曲改編歌詞,也可以加入情節(jié)進(jìn)行表演,還可以用自己制作的打擊樂(lè)為歌曲伴奏等等。看誰(shuí)的思維最活躍,誰(shuí)的表演最精彩,誰(shuí)的想象力最豐富。 在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,學(xué)生自由組合了故事表演組、歌詞創(chuàng)編組、器樂(lè)表現(xiàn)組、續(xù)編故事表演組。學(xué)生的創(chuàng)作的興趣很濃,都分組進(jìn)行了展示,師生進(jìn)行講評(píng)。學(xué)生們?cè)跉g快的情緒中結(jié)束了音樂(lè)課。
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