讓識字寓于游戲中 讓孩子一路快樂走來 ──《操場上》與評析

1、讓識字寓于游戲中 讓孩子一路快樂走來 ?操場上?與評析文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于讓識字寓于游戲中 讓孩子一路快樂走來 ?操場上?教學(xué)實錄與評析，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！【教學(xué)設(shè)想】識字是閱讀、習(xí)作的根底，也是低年級語文教學(xué)的重難點之一。語文課程標準在識字教學(xué)的目的中提出要讓學(xué)生 喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字愿望。一年級的識字教學(xué)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的身心特點，遵循漢字教學(xué)規(guī)律、創(chuàng)設(shè)多種情境，采用多種形式把學(xué)生的識字主動性調(diào)動起來，使學(xué)生感受到識字的樂趣，真正喜歡上識字。?操場上?是人教版實驗教材第一冊識字一第課，由個詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描繪了下課后同學(xué)們在操場上活動

2、的情景，告訴小朋友參加體育活動可以使我們的身體更強健。第一課時的學(xué)習(xí)目的是 ：認識個字，認識 足，有積極參加體育活動的愿望，以下是本課的教學(xué)實錄及反思?！菊n例實錄】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件播放?哦，非常鐘?。師：大家想不想知道歌里的故事？這個故事發(fā)生在哪里？即時播放課件：圖為小朋友在操場上參加體育活動的情景板書課題。師：板書課題。師：小朋友課間非常鐘在操場上游戲、活動、快樂極了。小朋友都在做那些活動？平時你最喜歡參加什么活動或游戲？生答略。自我反思：歡快雀躍的歌曲瞬間抓住了孩子們的心，孩子們有的拍手，有的輕拍桌子，有的站起來舞動手臂，搖擺身子，情緒一下子調(diào)動了起來。平時你最喜歡參加什么體育活

3、動這個問題緊貼學(xué)生的生活實際，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。課的第一錘重音要響在學(xué)生的心坎上。在音樂聲中導(dǎo)出學(xué)生感興趣的話題，識字活動的序幕歡愉地拉開了。二、初步感知生字詞和兒歌、播放課件：幅圖及個相應(yīng)的帶音節(jié)的詞。師：這些字哪些你已經(jīng)認識了？怎么認識的？生：我認識拍，我是從電視上學(xué)來的。生：我認識響，是媽媽教我的。師：同學(xué)們在生活中留心學(xué)習(xí)，認識的字可真不少，太好了！、拿出 制卡片，認識的字讀給小組的同學(xué)聽，不認識的多拼讀幾遍。、生展示讀課文，師生評價，獎勵金嗓子娃娃卡。自我反思：在學(xué)習(xí)生字時先問：哪些字你已經(jīng)認識了？怎么認識的？這個問題的設(shè)置妙處有三：、改變傳統(tǒng)的逐字教的形式，首先理解學(xué)生識字情況，便于

4、針對性地引導(dǎo)學(xué)習(xí)不認識的生字。、給學(xué)生識字途徑的啟發(fā)和引導(dǎo)：從電視上熒幕上學(xué)，從包裝紙上學(xué)，從廣告牌匾中學(xué)，請教別人，從閱讀中學(xué)等。、給平時在課外識字的孩子展示成就的時機增強自信心和學(xué)漢字的積極性。三、學(xué)習(xí)生字詞、送乒乓球活動：指名人上臺撿乒乓球卡，五顏六色的乒乓球卡片上立著字寶寶站成一列，拼讀球上的詞，拼讀對了，大家跟他讀遍，小小乒乓球送給他，讀錯，幫他訂正過來。一輪完畢，再由臺上人各自點臺下一名同學(xué)上臺，新的一輪送球活動又開始了。生：小彬讀。生：小彬，你讀的很響亮，但是我要提醒你，真是翹舌音，不能讀成平舌音。師：小彬，你再拼讀一遍好嗎？生：讀。其余學(xué)生鼓掌。師：太棒了，送你一顆進步星。生：

5、謝謝教師，謝謝大家。、搭火車活動。開火車拼讀生字，比比哪列火車開得又順又快。、看表演找節(jié)目單活動。請名學(xué)生帶足球、藍球、皮球、排球、繩子上臺表演，其余學(xué)生迅速找出自制卡片舉起來，大聲念出相應(yīng)的體育活動的名稱。比比誰找得快、說得準。師相機板貼 拍 拔 打 跳 跑 踢、找規(guī)律：做做拍、拔、打的動作，你發(fā)現(xiàn)了什么？做做跑、跳、踢的動作，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：拍、拔、 打都用手來做，都帶扌。跳、跑、踢都用腳完成的，帶 足。、記一記：誰有好方法記住這些生字朋友？先小組中交流再在班上交流生：我要說的是足，足就向一個人，兩只手伸手合并，一只腳在前，一只腳在后，就像這樣子站。生肢體演示師：是比照著人站立

6、的形狀來學(xué)習(xí)的，真不錯。生：我要說的是步，上面是上字加一豎，下面是少字一點。師：采用了熟字加筆畫的方法，真聰明。生：我要說的是打，就像一個姓丁的人抬手打東西。生：我要說的是拍，白就像一個小皮球，小朋友在用手拍。生：我要說的是跳，左邊是足右邊是挑的右邊那一半。師：同學(xué)們用多種方法認識了乒乓球上的字寶寶，請伸出你的小手，驕傲地為自己鼓掌。生齊鼓掌、用球擴詞。師：你還知道哪些球類？生：我知道桌球、門球、羽毛球。師：你知道的可真多。生：地球。師：我們生活在哪個星球？生齊地球。自我反思：根據(jù)孩子喜歡做游戲的心理特點，創(chuàng)設(shè)送乒乓球搭火車游戲，把識字寓于游戲中，情趣盎然。學(xué)生間一對一的正音，表達了學(xué)生互助合

7、作互動交流的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系，也浸透了對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)?？幢硌菡夜?jié)目單游戲中，課堂成了學(xué)生挑戰(zhàn)自我手腦協(xié)調(diào)才能的擂臺。學(xué)生又要搶著第一個找出節(jié)目單又要爭先恐后念出來，氣氛略緊張、又熱烈、愉悅。也為下個環(huán)節(jié)提示扌足的表義作用埋下鋪墊。做了拍、拔、打的動作，你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生在親自比劃中感受拍、拔、打都用手來做，又通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)這些字的左邊都一樣，是扌，形象直觀地意識到構(gòu)字規(guī)律，防止了深奧枯燥的偏旁表義的講解。四、穩(wěn)固識字、幫詞寶寶搬家：給詞寶寶排隊，用手做的排一邊，用腳做的另排一隊。師在黑板上貼上6對顏色各異的大蘋果，各對蘋果上立著詞寶寶、找朋友做運動：播放課件：去掉圖和音節(jié)的詞。師：請你

8、找到你的好朋友，一邊做運動，一邊說名稱。師：從小參加體育活動有什么好處？生：從小參加體育活動，鍛煉身體，身體會棒棒的。生：從小積極鍛煉身體，長大了參加世界比賽。師：像這次在西臘雅典的奧運賽場上，我國運動健兒為祖國捧回了很多獎牌。為祖國爭了光，多榮耀??！生隨聲附和，踴躍發(fā)言。師：從小參加體育鍛煉，才有強健的身體，就像打下了堅實的地基，將來在各行各業(yè)中好好干，為祖國做奉獻。自我反思：找好朋友做運動讓學(xué)生分開座位去說詞，表演，體驗課堂的開放性。五、布置課外活動回去看看中央電視體育頻道節(jié)目，下節(jié)課告訴小朋友你還知道哪些體育活動?！究傮w自我反思】學(xué)這課時，拼音局部的教學(xué)剛完畢一個星期，學(xué)生自主識字的才能

9、的培養(yǎng)剛起步，教學(xué)中，關(guān)注差異做得不好，你有什么好方法記住這些生字這一環(huán)節(jié)中表達的個體差異相當大，有一小局部會說出適宜自己的識字方法，大局部同學(xué)啞然無聲或辭不達義。動態(tài)生成也不盡人意，本來可以生成問題，你能給詞寶寶排成不一樣的隊形嗎？課上沒有當機立斷錯失良機。本課的教學(xué)讓我體會到：識字教學(xué)中，首先要努力創(chuàng)設(shè)多種游戲情境讓生字時常復(fù)現(xiàn)。教師在隨意地教，學(xué)生在寬松愉悅的氣氛中交流、合作中快快樂樂地學(xué)。其次，調(diào)動學(xué)生的識字積累，開展他們的思維才能和想象才能，進展自主性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。再次，鼓勵學(xué)生在生活中識字，多提供展示時機，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。此外，還要關(guān)注個體差異，多為學(xué)困生增設(shè)幾個小臺階，

10、讓他們識字一路走好?！就性u析】聽著黃教師的課，如沐浴在煦的春風(fēng)中，舒適而愜意。首先是那濃濃的現(xiàn)代教學(xué)的人文精神。黃教師始終以學(xué)生為本，師生之間是伙伴、像朋友。始終以教師、學(xué)生、文本之間的對話為主線，始終處在一種民主平等、自由自如、情意濃濃的氣氛之中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在活動中成長。同時黃教師非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，如及時為學(xué)生正音，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上說完好話，引導(dǎo)學(xué)生從生活中多途徑識字，運用多種識字方法記不同的字。其次是擅長巧設(shè)情境，為學(xué)生導(dǎo)學(xué)。一年級的小學(xué)生活潑好動，顏色、聲音、動作等會引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃重的興趣，黃教師一上課就伴著輕松愉悅的歌曲?哦，非常鐘?把學(xué)生帶入課間操場上各項有趣的體育活動中，巧妙地引出課題?操場上?。在學(xué)習(xí)生字詞的環(huán)節(jié)中，黃教師有意讓名學(xué)生把足球、籃球、排球、繩子等帶上講臺前表演，讓其余學(xué)生迅速找出自制卡片大聲誦讀出相應(yīng)的體育活動名稱，且形象地告訴學(xué)生這個游戲叫看表演找節(jié)目單。這樣，既使課堂氣氛緊張，熱烈、愉快，又順利地完成識記，誦讀等教學(xué)任務(wù)，起到潛移默化、潤物無聲的成效。再者是不受教材的限制，由課堂延伸到課外，拓展學(xué)生思維的空間，激起學(xué)生表達的欲望。如：從小參加體育鍛煉有什么好處？學(xué)生暢所欲言，最后黃教師又自然而然地與雅典奧運賽場、與在各行各業(yè)中為國做奉獻聯(lián)絡(luò)起來，適時浸透思想品德教