仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思Unit3 Topic 2What does your mother do?Section B 一、教材分析：1. 本人授課的內(nèi)容是仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)unit 3 Topic 2 Section B，本話題談?wù)摰氖怯嘘P(guān)于職業(yè)與工作地點(diǎn)的內(nèi)容，要求學(xué)生通過(guò)本話題的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)詞匯及有用的句子，能夠自由談?wù)撀殬I(yè)與工作，既為以下幾個(gè)Section 內(nèi)容的學(xué)習(xí)起承上啟下的作用，也便于提高學(xué)生知識(shí)水平、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新和合作精神、和提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本課要求學(xué)生掌握：what do you do？ What does he do？ What

2、do they do？ Where do you work？ Where does he work？ He is a teacher/ doctor/ cook/ 等句子。二、學(xué)情分析：學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信，不敢用英語(yǔ)表達(dá)；缺乏小組合作意識(shí)；一些學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。所以本課的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)編排體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)要求的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)A.課文中出現(xiàn)的新

3、單詞：work  drive  on  farm  factory   hospitalB.課文中出現(xiàn)表工作場(chǎng)所的詞組：in an office   in a hospital    on a farm    in a school in a factoryC. 談?wù)撀殬I(yè)和工作場(chǎng)所的句型：What does he/she do? He/She is a teacher.What do they do？   They are o

4、ffice workers.Where does he/she work？He/ She works in/onWhere do they work?   They work in/ on 2、能力目標(biāo)通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能。1）能聽(tīng)懂有關(guān)談?wù)撀殬I(yè)和工作場(chǎng)所的句型，獲取主要信息。 2）能引出相關(guān)的話題并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。3）能用詞組寫(xiě)有關(guān)家庭成員職業(yè)和工作場(chǎng)所的短文。3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1）樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的概念和意識(shí)。2）能探究和總結(jié)所學(xué)語(yǔ)言材料中的語(yǔ)言規(guī)律并加以利用。3）善于抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。4、情感目標(biāo)1）

5、在學(xué)習(xí)中，敢于用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和學(xué)好英語(yǔ)的勇氣。2）樂(lè)于參加課堂中的活動(dòng)，在小組活動(dòng)中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3）樹(shù)立正確的人生觀，熱愛(ài)各種職業(yè)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：詢問(wèn)工作場(chǎng)所的表達(dá)和培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。（2）難點(diǎn)：關(guān)于工作場(chǎng)所的詞匯，詢問(wèn)職業(yè)和工作場(chǎng)所的表達(dá)，及助動(dòng)詞do與does的運(yùn)用；在開(kāi)展小組活動(dòng)中，由于學(xué)生程度不一，合作學(xué)習(xí)過(guò)程中有難度。五、教學(xué)過(guò)程：Step1.  Organization and greetingSing the song to warm up設(shè)計(jì)意圖學(xué)生對(duì)歌曲感興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并激

6、活了學(xué)生的思維，把學(xué)生的注意力吸引到這個(gè)話題上來(lái)。Step2. Revision1. Brainstorming  Have a competition (write down words about the names of jobs )設(shè)計(jì)意圖對(duì)職業(yè)種類的歸納和總結(jié)以競(jìng)賽的形式呈現(xiàn)，提高積極性和學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)課文職業(yè)名稱基礎(chǔ)上，進(jìn)行擴(kuò)展，讓尖子生有發(fā)展的空間。2. Free talk 1) Work in pairs according to Section A. 2) Ask and answer設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生對(duì)所獲取的知識(shí)進(jìn)行加工，處理，進(jìn)行語(yǔ)言綜合實(shí)

7、踐,讓大部分的學(xué)生參與，享受快樂(lè)，分享學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。Step3  Presentation1.Teacher introduce myself.   I am a teacher. I work in a school. Ask:  What do I do?    Where do I work?2. Show the pictures about jobs and workplaces, then ask students to match .3. Lead to the sentence patterns Where

8、does he/she work？He/ She works in/onWhere do they work?   They work in/ on 4. Look, listen and say 1a5. Work in pairs 1b 設(shè)計(jì)意圖 先自我介紹，引出詢問(wèn)工作場(chǎng)所的問(wèn)句和回答；通過(guò)職業(yè)圖片匹配工作場(chǎng)所的環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生明確所授的語(yǔ)言點(diǎn)，為下面的聽(tīng)力和操練任務(wù)掃清語(yǔ)言障礙;通過(guò)利用大屏幕放映課文的插圖，播放課文1a部分的錄音，讓學(xué)生跟讀和操練，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力。Step4  Practi

9、ce1.      Work in pairs2.      Listening PracticeListen and fill in the blanks, then check the answers.設(shè)計(jì)意圖 經(jīng)過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練后，完成表格。培養(yǎng)聽(tīng)力能力，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)在真實(shí)的語(yǔ)境中應(yīng)用。Step5  Play a game1.      One student describe the jobs workplace or o

10、ther information, the others guess what the job is.2.      Let students finish 2 and check them.設(shè)計(jì)意圖 改編課文內(nèi)容，靈活處理課程資源，有創(chuàng)造性地使用教材，完成鞏固知識(shí)的同時(shí)把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。Step6  Group work1. Four students as a group ask each others parents job and workplace, then fill out the table.2. Each

11、group give a report to the whole class about it設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)4人一組調(diào)查父母的職業(yè)，增強(qiáng)對(duì)父母職業(yè)的了解，培養(yǎng)他們熱愛(ài)各種職業(yè)的情感。同時(shí)通過(guò)真實(shí)的任務(wù)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言，并開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。Step7  Team work 1. Divide the whole students as 4 teams. 2. Make a survey: One student asks his teammates What do you want to be in the future? Then fill out the tabl

12、e.3. Have students write down the result4. Get the result and report.Step8  Summary 六、板書(shū)設(shè)計(jì)：1.新單詞：work  drive  on  farm  factory   hospital2.詞組：in an office   in a hospital    on a farm    in a school in a factory3.句型：Wha

13、t does he/she do? He/She is a teacher.What do they do？   They are office workers.Where does he/she work？He/ She works in/onWhere do they work?   They work in/ on 七、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 1.分成四大組分別朗讀新單詞，根據(jù)聲音大小及音準(zhǔn)選出優(yōu)勝組。 2.分成八小組分別朗讀詞組，根據(jù)聲音大小及音準(zhǔn)選出優(yōu)勝小組。 3.分別分成2人組和4人組操練句型對(duì)話，根據(jù)參與的積極性及效果評(píng)選出優(yōu)秀個(gè)人。八、教學(xué)反思 整節(jié)課大致都能夠按照我的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行，1.用比賽穿插課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和活躍課堂氣氛。2.能夠注意課堂信息的及時(shí)反饋，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。并且每完成一部分內(nèi)容都有相應(yīng)的小練習(xí)，知識(shí)落實(shí)到位。3.教學(xué)用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，明了。4. 利用直觀教具，通過(guò)出示圖畫(huà)或照片，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)更加容易。5. 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)對(duì)，兩人一組對(duì)語(yǔ)言互動(dòng)練習(xí)，在課堂上展示各小組成績(jī)，或完成一段對(duì)話或一段表演。不足之處:1.時(shí)間控