班組長要有策化安全生產(chǎn)的頭腦

1、 班組長要有策化安全生產(chǎn)的頭腦班組長抓平安，不是想到抓什么就抓什么，管理的隨便性是難以理清出頭緒來的。對于班組長來說，要抓好班組平安生產(chǎn)，就要針對本班組平安生產(chǎn)狀況，全面地進行管理策化，把平安生產(chǎn)該想到的地方想到，該去做的大事做好，從人、機、環(huán)三大因素入手有節(jié)奏地進行分類管理，有方案，有目標地實施，削減漏管和失管現(xiàn)象。 一、從人的因素入手。班組長要把握全班有多少人，男女比例是多少。各是什么工種，每個工種危急程度多大，每個人的平安操作狀況如何，以此來確定重點。一般、次要的訓(xùn)練對象，也可以以一次違章或一次事故為例進行逆向策劃，讓每個人都要了解違章或事故緣由，用什么方法讓大家了解，達到什么樣效果，多

2、少人清晰，多少人不清晰，確定對哪些人進行再訓(xùn)練。怎樣來調(diào)動人的平安生產(chǎn)樂觀性，用宣揚方法要考慮渲染效果，能否激發(fā)、渴望平安生產(chǎn)熱忱。用嘉獎方法如何來激勵更多的人來參加。用罰款手段要真正起到警戒和促動作用。在掌握人的擔心全行為方面，可依據(jù)人的不同性格、年齡、體力，智力進行分類排隊，確定哪些人適合去做什么工作。平安生產(chǎn)靠人來實現(xiàn)，怎樣來統(tǒng)一人的平安思想和行為，班組長在策劃每一項平安工作時都要考慮周到，一抓究竟，不遺留問題，不產(chǎn)生新的管理障礙實實在在地到位。 二、從設(shè)備因素入手。班組長要知道本班組有哪些機械電氣設(shè)備，有多少特危部位，在什么狀況下易發(fā)生危急，要考慮不讓人接觸這些危急部位，需要實行哪些防

3、護措施。還要知道每臺機械設(shè)備電機配置狀況，接地狀況如何？有齒輪、皮帶輪、鏈輪傳動地方不但要求防護罩殼齊全，而且要求牢靠，傳動軸有沒有凸出的銷子頭和固定螺釘?shù)?，有時甚至考慮到傳動軸表面有污垢也能卷住人的衣服和頭發(fā)，全部這些都要有方案地進行檢查和日常維護，保持設(shè)備平安狀態(tài)。有些機械電氣設(shè)備由于設(shè)計缺陷，顯示器的信息方式有數(shù)字、符號，信號和圖形等，人腦在接受信號時不能正確地轉(zhuǎn)化，易產(chǎn)生誤操作，考慮人的擔心全行為時最大可能統(tǒng)一顯示器的信息方式。機械電氣設(shè)備構(gòu)成人體損害因素較多，在總體策劃思索時把握好三點：一是用各種方法使設(shè)備不產(chǎn)生隱患。二是潛在的隱患，通過哪些方法來發(fā)覺。三是已經(jīng)發(fā)覺隱患進行整改后不再

4、重復(fù)產(chǎn)生。理順上述三點后不再感到有頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的被動管理消失。 三、從環(huán)境因素入手。要知道本班組生產(chǎn)什么產(chǎn)品，所產(chǎn)生的生產(chǎn)性毒，生產(chǎn)性粉塵，物理性有害因素對人體的侵害有多大，對人作業(yè)有什么影響，如何來消退環(huán)境對人體影響，雖然有些環(huán)境掌握靠班組長是無法實現(xiàn)的，但要通過幫助措施加強對個人防護宣揚，各種勞動愛護用品該戴的要戴，該穿的要穿。同時要考慮勞動組織和制度合理性，以掌握加班加點，降低勞動強度，科學支配勞力等削減環(huán)境因素對人體的侵害，使人體的反應(yīng)處于生理變動允許范圍內(nèi)，不影響操作的正確性。對于生產(chǎn)場地半成品和成品堆放要考慮放在什么地方最合適，生產(chǎn)容器具怎樣定置比較合理等，保證人的操作動作不受空間外來因素的限制。在掌握不良環(huán)境因素時，還要利用美化環(huán)境來推動班組平安生產(chǎn)，使環(huán)境美化后給人以清爽、歡快、樂觀向上的感受，或在美化環(huán)境中滲透平安文化思想來深化人心?？傊嘟M長策劃環(huán)境平安時一是要考慮削減環(huán)境因素對人體的侵害。二是要考慮掌握環(huán)境因素對人操作的影響。三是考慮營造平安環(huán)境氣氛推動班組平安生產(chǎn)。四是樂觀改造環(huán)境，滿意人對良好環(huán)境的需要，最終使環(huán)境達到最佳平安狀態(tài)，