人教版四年級上冊語文課件《長城》

1、人教版四年級上冊語文課件： 長城教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2、有感情地朗讀課文。3、通過看圖和理解課文， 認(rèn)識長城是我國古代勞動人民 血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族 自豪感。4、學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀 察中展開聯(lián)想。教學(xué)重、難點1在閱讀中理解長城的高大堅固， 感受長城的氣勢雄偉， 體會作者表達(dá)的思想感情。2展開想象，體會作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點。 第一課時一、出示課題，導(dǎo)入新課1出示課題、讀題。初步了解學(xué)生對長城的認(rèn)識程度。2播放視頻，請學(xué)生觀看3分鐘，請學(xué)生自由發(fā)言，談 談看后的感受3老師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的欲

2、 望。二、初讀課文，檢查生字1、請同學(xué)自由朗讀課文，要求：標(biāo)自然段、畫出課文里 帶拼音的生字。2、檢查文本中帶拼音的生字：齊讀、指生讀。3、請同學(xué)提出自己讀不準(zhǔn)或不理解的其他生字、詞。三、學(xué)習(xí)第一自然段 遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。1、指讀第一自然段。說說作者是在哪里觀察長城的？長城的特點是什么？遠(yuǎn)看長（地圖）2、又讀第一自然段。1說說書中是用哪些詞語來描寫的長城的？崇山峻嶺蜿蜒盤旋2理解詞語3、再讀第一自然段，感受長城的長。（萬里長城萬里長）四、學(xué)習(xí)第二自然段1、自由讀第二段，說說作者是在哪里觀察長城的？長城的特點是什么？長城

3、腳下（近處）高大堅固2、指生讀第二自然段，理解垛子、瞭望口、射口、城臺3、齊讀第二自然段，體會長城的特點。 （萬里長城永不 倒）五、學(xué)習(xí)第三自然段。1、指名朗讀第三自然段，思考：作者站在長城上想到了 什么？長城T古代修筑長城的勞動人民。2默讀第三自然段，找出作者動作的詞，體會為什么作 者“會很自然地想起”？3學(xué)習(xí)重點句 多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后 不見尾的萬里長城?！澳Y(jié)”是什么意思？“才”是什么意思？ 這磚石那么重、運輸?shù)墓ぞ吣敲丛迹h(huán)境那么險惡， 我國古代勞動人民付出了多少血汗，發(fā)揮多么非凡的智慧，才建造出這前不見頭、后不見尾的萬里長城。這里的“才”字既表達(dá)出建造長

4、城的不容易，又飽含著 對古代勞動人民的贊嘆之情。4、齊讀課文第三自然段，體會作者的思想感情。（孟姜女哭長城）六、學(xué)習(xí)第四自然段。1、讀第四自然段 這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷是一個偉大的奇跡。 討論：為什么說長城是世界歷的“偉大的奇跡”？ 長城之長，這在世界建筑是沒有的， 長城修建時間之久，這在世界建筑是沒有的，長城的氣勢雄偉、高大堅固，令世人無不贊嘆， 長城顯示出我國古代勞動人民的偉大智慧和力量， 長城是在太空遨游的宇宙飛行員用肉眼能看到的地球上 的為數(shù)不多的建筑物，長城是世界獨一無二的，是中華民族的驕傲！2、齊讀課文，感受這偉大的奇跡（這是我們中國人的驕 傲）七、生字指導(dǎo)八、作業(yè)：抄寫生字

5、、有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)1.通過看圖和理解課文，認(rèn)識長城是我國古代勞動人民 血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族 自豪感。2.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀 察中展開聯(lián)想。3.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。4.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落教學(xué)重難點1.圖文結(jié)合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課 文的思想內(nèi)容， 激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學(xué)重點。2.展開想象，體會作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點。第一課時一、導(dǎo)入新課1.學(xué)生談?wù)剬﹂L城的認(rèn)識。2.學(xué)生自由補充。3.老師給以肯定。二、學(xué)習(xí)生字1.學(xué)習(xí)會認(rèn)的字。2.學(xué)習(xí)會寫的字。3.學(xué)生書寫。三、出示圖畫，邊看邊說(1)說說這幅圖是從什么地方觀察長城的?看到的景物是 什么?(2)從圖上你還看到什么?(3)小組討論，并說說。2.出示第二幅圖(1)這幅圖與第一幅圖有什么不同?(2)從圖上你看到了什么?3.對照課文，讀課文。(1)小聲朗讀課文，畫出不理解的課文(2)聯(lián)系課文，理解詞語的意思。四、小組學(xué)習(xí)，思考(1)