人教版初中七年級(jí)思想品德下冊(cè)第二單元測(cè)試卷

1、2011-2012學(xué)年（下）古泉中學(xué)七年級(jí)思想品德第二單元測(cè)試卷姓名： 班級(jí)：七（ ） 得分：一、單項(xiàng)選擇題（40分）12345678910111213141516171819201.“這是一種精神，一種美好的道德，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用”，說(shuō)的是哪一種心理品質(zhì)？A自強(qiáng) B自傲 C自悲 D自棄2與自強(qiáng)對(duì)立的是A 自棄B 自尊C自信D 自立3一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，常常是通過(guò)與人比較而形成的。比較時(shí)應(yīng)該 A用自己的長(zhǎng)處和別人的短處比 B用自己的短處和別人的長(zhǎng)處比 C揚(yáng)長(zhǎng)避短，激發(fā)信心 D用成長(zhǎng)條件和別人相比4理想，是人們對(duì)未來(lái)的向往，是追求比現(xiàn)在更美的生活，因此 沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力，就

2、會(huì)在困難面前放棄努力 有了理想，就有了恒久進(jìn)取的動(dòng)力 理想是自強(qiáng)的航標(biāo) 要自強(qiáng)，首先要樹(shù)立堅(jiān)定的理想A B C D5“駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛。堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟。舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀。”這說(shuō)明 能力各有所長(zhǎng)，各有所短 人應(yīng)該根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇目標(biāo) 挑戰(zhàn)自己能力的最短處 人生應(yīng)只有一個(gè)奮斗目標(biāo)A B C D6下列現(xiàn)象中，能培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神的有生活依賴于父母 經(jīng)常有意識(shí)地與獨(dú)立性較強(qiáng)的同學(xué)交往 養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣 亂花父母給自己的零花錢(qián)A B C D7右邊圖片告訴我們的道理是 人生需自立，自立是我們生活能力的鍛煉過(guò)程 自立就是凡事完全自己做主 我們要做到自立自強(qiáng) 自立就要大膽投身社會(huì)生活實(shí)踐

3、A B C D812月15日，濱州市舉行了中小學(xué)生“告別小皇帝，爭(zhēng)做家庭小能手”廚藝展示大賽，小選手們自己動(dòng)手采買(mǎi)、清洗、擇切、烹飪，做出一道道精美的菜肴。這一活動(dòng)的舉辦有利于A培養(yǎng)青少年自強(qiáng)自立、熱愛(ài)勞動(dòng)的傳統(tǒng)美德 B青少年增長(zhǎng)廚藝C青少年走向自強(qiáng) D青少年對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任9我國(guó)古語(yǔ)說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不自息?！薄把矍岸嗌匐y甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)。”這些古語(yǔ)告訴我們的道理是A要有自強(qiáng)不自息的精神 B要努力培養(yǎng)自立能力 C戰(zhàn)勝自我的是自強(qiáng)的關(guān)鍵 D自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面10下列在日常生活中的做法，屬于缺乏自立表現(xiàn)的是A自己的衣服自己洗 B父母病了，能陪他們?nèi)メt(yī)院，還能在家里照顧他們 C接受

4、父母的一切安排，做個(gè)聽(tīng)話的孩子 D自己做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，從不用父母督促、陪伴11、針對(duì)“我們是否應(yīng)當(dāng)自立”這一主題，七年級(jí)（6）班的學(xué)生進(jìn)行一次大討論。以下是一些同學(xué)的發(fā)言，你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)呢？A、張強(qiáng)：我特別想自立，凡事由自己做主，父母、老師都不能干預(yù)B、李娜：我現(xiàn)在衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，何必非得自立自討苦吃呢C、劉歡：我現(xiàn)在還未長(zhǎng)大，需要大人的照顧與幫助，自立是18周歲以后的事D、趙炎：自立并不是非要做出驚天動(dòng)地的大事，自立就是自己的事情自己干，我們需要自立12、假設(shè)取消了班主任制度，沒(méi)有約束了。你該如何安排自己的學(xué)習(xí)呢？ A、請(qǐng)自己信賴的科任老師安排學(xué)習(xí)計(jì)劃 B、請(qǐng)家長(zhǎng)為

5、自己訂計(jì)劃安排自己的學(xué)習(xí)C、請(qǐng)好朋友為自己安排計(jì)劃 D、自主安排自己的學(xué)習(xí)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)13、李時(shí)珍寫(xiě)本草綱目用了27年，達(dá)爾文寫(xiě)物種起源用了27年，徐霞客寫(xiě)徐霞客游記用了34年，馬克思寫(xiě)資本論用了40年。這一切說(shuō)明A、善于抓住時(shí)機(jī)是取得事業(yè)成功的關(guān)鍵 B、善于寫(xiě)書(shū)立傳的人，能使人取得卓越的成就 C、自強(qiáng)是人通向成功的階梯 D、只要克服重重困難，就能使人達(dá)到預(yù)期的目的14、石家莊市某小學(xué)一群父母下崗的孩子提出了這樣的口號(hào)：“父母下崗，我們自強(qiáng)；昂起頭，做生活的強(qiáng)者。”他們的口號(hào)體現(xiàn)出了強(qiáng)烈的自主精神 自強(qiáng)精神 愛(ài)國(guó)精神 奮發(fā)進(jìn)取精神A、 B、 C、 D、15、家喻戶曉的作家韓寒，小時(shí)候數(shù)

6、學(xué)不及格，數(shù)學(xué)學(xué)不好，他就在寫(xiě)作方面發(fā)展自己，最終走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，他寫(xiě)的三重門(mén)等作品深受中學(xué)生的喜愛(ài)，韓寒成功之路給我們的啟示是A、學(xué)不好的科目就要及時(shí)放棄 B、要根據(jù)自己的長(zhǎng)處、天賦確定自己的努力方向C、完全可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好來(lái)學(xué) D、在學(xué)習(xí)上要走捷徑16陶行知說(shuō)：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”對(duì)這句話理解正確的是 （） A依賴他人可以使自已走很多捷徑 B可以在心理上依賴人，在行為上不能有依賴  C依賴他人可以提高我們做事能力 D克服依賴心理，走向自立自強(qiáng)17日本著名排球教練大松博文說(shuō)過(guò)：“對(duì)人來(lái)說(shuō)，最苦的莫過(guò)于戰(zhàn)勝自己?！边@說(shuō)明

7、要戰(zhàn)勝自我的關(guān)鍵是 A.有活動(dòng)計(jì)劃    B.自強(qiáng)          C.認(rèn)識(shí)到自己的“惰性”   D.靠別人幫助 18要培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的就是要 A立足過(guò)去，把握現(xiàn)在，規(guī)劃未來(lái) B擺脫父母和老師的約束而獨(dú)立行動(dòng)C立足于生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起 D爭(zhēng)取好的成長(zhǎng)環(huán)境19小強(qiáng)在班級(jí)中是個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人。他認(rèn)為自己沒(méi)有做錯(cuò)事，也不有求于別人，因此沒(méi)必要去和別人“套近乎”。下列關(guān)于小強(qiáng)的說(shuō)法中，正確的

8、是 A小強(qiáng)是正確的，這是自尊的表現(xiàn) B小強(qiáng)是正確的，這是自立的表現(xiàn) C小強(qiáng)的做法是正確的，這是自強(qiáng)的表現(xiàn) D小強(qiáng)是錯(cuò)誤的，因?yàn)槿狈煌臒崆?0下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)自強(qiáng)精神的是A勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取                B志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求C自尊自愛(ài)，不卑不亢                D得

9、過(guò)且過(guò)不思進(jìn)取二、非選擇題（60分）21材料：一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的女孩子，在中午吃飯時(shí)突然大哭起來(lái)，老師跑來(lái)問(wèn)她為什么哭，這個(gè)女孩子一邊抽泣著一邊說(shuō)：“今天的雞蛋太硬了，沒(méi)法吃?！痹瓉?lái)，以往每天帶的雞蛋都是她媽媽事先剝好殼的，而這次由于來(lái)不及了，媽媽沒(méi)有幫她剝雞蛋殼。問(wèn)題一：小姑娘欠缺的是什么能力？（2分）16. （1）欠缺的是自立能力問(wèn)題二：寫(xiě)出兩條和這方面有關(guān)的名人名言。（4分）（2）歌德：“誰(shuí)若游戲人生，他就一世無(wú)成，誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。”詩(shī)經(jīng) “自求多福。”“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！钡鹊取?wèn)題三：我們應(yīng)該怎樣提高自己這方面的能力？（4分）（3）首先要從小事做起；其次是要大膽投

10、身社會(huì)實(shí)踐，并且要反復(fù)鍛煉，才能培養(yǎng)自立能力。22. 在美國(guó)，父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢(qián)，自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。此外，還要外出干體力活，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。（1）美國(guó)父母教育孩子的特點(diǎn)是什么？（2分）（l）美國(guó)的父母普遍重視從小培養(yǎng)孩子的自立能力；（2）與美國(guó)相比，你能發(fā)現(xiàn)在我國(guó)父母教育子女時(shí)存在的一些問(wèn)題嗎？（4分） （2）如溺愛(ài)孩子，包攬孩子的生活等等，要求能找出一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，越具

11、體越好；（3）上述材料對(duì)你有哪些啟示？（4分）（3）可以從走向自立的角度思考。如遇事有主見(jiàn)；對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)等。（言之有理即可）漫畫(huà)：小皇帝上學(xué)去 23. （1）漫畫(huà)中的孩子的行為是自立自強(qiáng)的表現(xiàn)嗎？（2分）（1）不是自立自強(qiáng)的表現(xiàn)。自立是自己的事情自己做，自立意味著要獨(dú)立地安排自己的生活，意味著要離開(kāi)父母、老師的庇護(hù)，自主地處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題，意味著要靠自己的雙手去開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)，創(chuàng)造多彩的生活。自立也是一種良好的心理品質(zhì)。（2）漫畫(huà)中家長(zhǎng)的這種做法對(duì)孩子成長(zhǎng)有什么影響？（4分）（2）容易造成孩子的依賴心理。不會(huì)有自己的獨(dú)立思想，不會(huì)有自己獨(dú)立的行動(dòng)，難以適應(yīng)社會(huì)，一個(gè)缺乏

12、自立精神的人，處處依賴他人，在困難和挫折面前畏懼和退縮，不可能成為一個(gè)生活的強(qiáng)者。（3）如果你是漫畫(huà)中的孩子，你今后打算怎么做？（4分）（3）克服依賴性，獨(dú)立思考，自主做出決定，積極鍛煉，提高自立能力。24.2007年，大連市大學(xué)生自立自強(qiáng)標(biāo)兵的評(píng)選過(guò)程中，遼寧師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院2004級(jí)學(xué)生張洪瑜的事跡感動(dòng)了評(píng)委，最終滿票當(dāng)選。張洪瑜家境貧寒，但自強(qiáng)自立，靠做家教和打工生活供自己讀書(shū)，養(yǎng)活殘疾媽媽和年幼的妹妹。以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。曾被評(píng)為校優(yōu)秀特困生、優(yōu)秀寢室長(zhǎng)、學(xué)校生活管理先進(jìn)個(gè)人。今年4月患淋巴癌，病床上，她頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)、積極配合治療，克服化療反應(yīng)，用微笑和信念書(shū)寫(xiě)人生。

13、 閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：（1）張洪瑜的事跡告訴了我們什么道理？（2分）（1）人生當(dāng)自強(qiáng)。（2）結(jié)合材料分析生活中的強(qiáng)者是如何面對(duì)困難的？（4分）2）一個(gè)自強(qiáng)的人會(huì)對(duì)未來(lái)充滿希望和憧憬，不斷為自己設(shè)定新的目標(biāo)，并激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極進(jìn)取。哪怕是在前進(jìn)的道路上遇到了重重阻力和艱難險(xiǎn)阻，他也會(huì)憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服，不達(dá)目的不罷休。材料中的張洪瑜正是因?yàn)樽詮?qiáng)、勇敢，忍著病痛抗擊病魔，成為“自立自強(qiáng)標(biāo)兵”，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。 （3）結(jié)合張洪瑜的事跡談一談你怎樣做一個(gè)生活的強(qiáng)者？（4分）（3）走自強(qiáng)之路，就要樹(shù)立堅(jiān)定的理想，并堅(jiān)持執(zhí)著追求；戰(zhàn)勝自我，超越自我；善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛(ài)好，據(jù)此確實(shí)

14、自己前進(jìn)的方向；在磨礪中不斷走向自強(qiáng)，從小事做起，在生活中鍛煉自己。25、獲得“全國(guó)道德模范之全國(guó)十大孝老愛(ài)親模范”殊榮的湖南湘潭大學(xué)學(xué)生楊懷保自強(qiáng)不息，為孝敬父母照顧年幼的弟弟，毅然帶著一家人上大學(xué)。上高一時(shí)，楊懷保的母親得病喪失勞動(dòng)能力，父親也在一次事故中留下了腿痛腿軟的后遺癥。上大學(xué)后，他做七份兼職供養(yǎng)一家人。楊懷保每日要到菜市場(chǎng)拾菜葉。有同學(xué)暗地里問(wèn)他：“你那樣不怕別人笑話嗎？”楊懷保說(shuō)：“不偷不搶，就是苦點(diǎn)累點(diǎn)，憑勞動(dòng)賺錢(qián)，為啥不抬起頭做人。何況這是在為了父母家人?！痹?jīng)有一家贊助單位愿意幫他解決上萬(wàn)元學(xué)費(fèi)，但要他在校園做商業(yè)宣傳，楊懷保考慮后還是拒絕了。“人要自強(qiáng)自立，苦難并不能改

15、變我對(duì)父母的孝心，因?yàn)槲沂撬麄兊膬鹤印！贝髮W(xué)期間，楊懷保除了擔(dān)當(dāng)學(xué)生、家教、兒子、哥哥、促銷員五個(gè)角色外，還是班里的學(xué)習(xí)委員、學(xué)校勤工助學(xué)管理中心市場(chǎng)拓展部部長(zhǎng)。兩年中，他起草90份策劃書(shū)，走訪湖南省百余家企業(yè)，給1000名貧困大學(xué)生找到了勤工助學(xué)的工作崗位，使大家收入達(dá)15萬(wàn)元錢(qián)。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）每個(gè)人都可以選擇不同的人生之路，楊懷保選擇的是一條什么路？（2分）1）楊懷保選擇的是自立自強(qiáng)之路。（4分）   （2）面對(duì)家庭困難，楊懷保勇敢地?fù)?dān)起了家庭的重任，做了一個(gè)生活的強(qiáng)者。他的自強(qiáng)精神表現(xiàn)在哪些方面？（4分）（2）楊懷保自強(qiáng)精神的表現(xiàn)：在

16、困難面前不低頭，不喪氣，想辦法克服困難，戰(zhàn)勝挫折；謝絕別人的捐助，自己掙錢(qián)養(yǎng)活父母和弟弟；同時(shí)，還幫助其他貧困大學(xué)生找到勤工助學(xué)的工作。（6分）（3）讀了楊懷保的事跡后，你有何感悟和啟發(fā)？（4分）（3）我們要向楊懷保學(xué)習(xí)，告別依賴與自棄，選擇自立自強(qiáng)之路；（2分）要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)；（2分）在困難和挫折面前不低頭，做生活的強(qiáng)者；（2分）我們要從小培養(yǎng)自己的自立自強(qiáng)的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。（2分）（ 符合上述意思，或從其他方面答，意思正確都可酌情給分。）26、有的同學(xué)早上起床時(shí)，要家長(zhǎng)反復(fù)催促，要不，就起不了床；有的同學(xué)做家庭作業(yè)時(shí)，要家長(zhǎng)自始至終的監(jiān)督，要不就去看電視、玩電腦，忘記

17、了做作業(yè)；有的同學(xué)習(xí)慣于“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，根本不做一點(diǎn)家務(wù)事，連自己的床鋪也要家長(zhǎng)收拾，自己的書(shū)包也要家長(zhǎng)整理。這些同學(xué)依賴心強(qiáng)，不愿依靠自己的努力走向自立。我校七年級(jí)（6）班決定以此召開(kāi)主題班會(huì)，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)。（1）請(qǐng)你為這次班會(huì)確定一個(gè)主題。（2分）（1）如：告別依賴，走向自立等。（2分）（2）給同學(xué)們講一講這種思想對(duì)于我們的發(fā)展會(huì)有什么影響？會(huì)產(chǎn)生什么后果？（4分）（2）這種依賴思想對(duì)于我們的發(fā)展非常有害。（2分）會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。它不僅會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，（2分）還會(huì)使人缺乏社會(huì)責(zé)任感，造成人格缺陷，只想過(guò)不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應(yīng)社會(huì)生活，（2分）甚至

18、危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。（2分）（3）為同學(xué)們告別依賴走向自立提幾條建議。（4分）（3）首先不能再有依賴；（2分）其次做事要有主見(jiàn)，做到自己的事情自己負(fù)責(zé)，要明確自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任；（2分）再次，要多參加實(shí)踐，多鍛煉，立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從現(xiàn)在做起，從小事做起。（4分） （學(xué)生只需要回答出上述答案中的三點(diǎn)或其他的符合中學(xué)生實(shí)際的方法，表述清楚，觀點(diǎn)正確即可給分。）（試題完）12345678910DDCCBDDBCD11121314151617181920AACCBDBCAA二、16. （1）欠缺的是自立能力（2）歌德：“誰(shuí)若游戲人生，他就一世無(wú)成，誰(shuí)不能

19、主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸?！痹?shī)經(jīng) “自求多福?！薄疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息。”等等。（3）首先要從小事做起；其次是要大膽投身社會(huì)實(shí)踐，并且要反復(fù)鍛煉，才能培養(yǎng)自立能力。18. （l）美國(guó)的父母普遍重視從小培養(yǎng)孩子的自立能力；（2）如溺愛(ài)孩子，包攬孩子的生活等等，要求能找出一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，越具體越好；（3）可以從走向自立的角度思考。如遇事有主見(jiàn)；對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)等。（言之有理即可）19. （1）不是自立自強(qiáng)的表現(xiàn)。自立是自己的事情自己做，自立意味著要獨(dú)立地安排自己的生活，意味著要離開(kāi)父母、老師的庇護(hù)，自主地處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題，意味著要靠自己的雙手去開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)，創(chuàng)造多彩的生活。自立也是一種

20、良好的心理品質(zhì)。（2）容易造成孩子的依賴心理。不會(huì)有自己的獨(dú)立思想，不會(huì)有自己獨(dú)立的行動(dòng)，難以適應(yīng)社會(huì)，一個(gè)缺乏自立精神的人，處處依賴他人，在困難和挫折面前畏懼和退縮，不可能成為一個(gè)生活的強(qiáng)者。（3）克服依賴性，獨(dú)立思考，自主做出決定，積極鍛煉，提高自立能力。20.（1）人生當(dāng)自強(qiáng)。（2）一個(gè)自強(qiáng)的人會(huì)對(duì)未來(lái)充滿希望和憧憬，不斷為自己設(shè)定新的目標(biāo)，并激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極進(jìn)取。哪怕是在前進(jìn)的道路上遇到了重重阻力和艱難險(xiǎn)阻，他也會(huì)憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服，不達(dá)目的不罷休。材料中的張洪瑜正是因?yàn)樽詮?qiáng)、勇敢，忍著病痛抗擊病魔，成為“自立自強(qiáng)標(biāo)兵”，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。（3）走自強(qiáng)之路，就要樹(shù)立堅(jiān)定的理想，并堅(jiān)持執(zhí)著追求；戰(zhàn)勝自我，超越自我；善于發(fā)現(xiàn)自己的興