初中物理電路故障原因分析

1、初中物理電路故障原因分析先根據(jù)題給條件確定故障是斷路還是短路：兩燈串聯(lián)時(shí)，如果只有一個(gè)燈不亮，則此燈一定是短路了，如果兩燈都不亮，則電路一定是斷路了；兩燈并聯(lián)，如果只有一燈不亮，則一定是這條支路斷路，如果兩燈都不亮，則一定是干路斷路。在并聯(lián)電路中，故障不能是短路，因?yàn)槿绻搪?，則電源會(huì)燒壞。再根據(jù)第一步再判斷哪部分?jǐn)嗦坊蚨搪?。?：L1與L2串聯(lián)在電路中，電壓表測(cè)L2兩端電壓，開(kāi)關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電壓表有示數(shù)，則故障原因是什么？解：你先畫(huà)一個(gè)電路圖：兩燈都不亮，則一定是斷路。電壓表有示數(shù)，說(shuō)明電壓表兩個(gè)接線柱跟電源兩極相連接，這部分導(dǎo)線沒(méi)斷，那么只有L1斷路了。如果碰上了電壓表電流表就

2、把電壓表當(dāng)開(kāi)路，電流表當(dāng)導(dǎo)線。這個(gè)是因?yàn)殡娏鞅黼妷盒。瑤缀鯙榱?。但電壓表不同?此處要注意的是，電壓表只是看做開(kāi)路，并不是真的開(kāi)路。所以如果碰上了一個(gè)電壓表一個(gè)用電器一個(gè)電源串聯(lián)在一起的情況，要記得。電壓表是有示數(shù)的。有一些東西光看理論分析是不好的，要多做題啊，做多得題，在分析總結(jié)以下，會(huì)好很多。而且如果有不會(huì)的，一定要先記下來(lái)，沒(méi)準(zhǔn)在下一題里就會(huì)有感悟。簡(jiǎn)單電路故障類習(xí)題的分析判斷電路故障是指電路連接完成通電時(shí)，整個(gè)電路或部分電路不能工作。 它產(chǎn)生的原因主要有：元件本身存在問(wèn)題，如元件內(nèi)部開(kāi)路、短路；連接時(shí)選用的器材不當(dāng)（如R1>>R2）；電路導(dǎo)線接觸不良或斷開(kāi)等。初中物理學(xué)習(xí)的

3、電路的三種基本狀態(tài)是：通路，電路形成回路，電路中有持續(xù)電流，電路工作；開(kāi)路，指電路的某一位置斷開(kāi)，無(wú)法形成回路，電路中沒(méi)有電流，電路不工作；短路，指電源的正負(fù)極被導(dǎo)線直接相連，電流不經(jīng)過(guò)用電器直接從電源正極流向負(fù)極，此時(shí)電路中的電流極大，可能燒壞電源。因此，綜合起來(lái)，初中階段的電路故障一般可以概括為短路和短路兩種原因所引起的。分析和判斷的一般思路就是首先判斷故障原因是短路或斷路引起的，然后再判斷是哪部分電路出現(xiàn)的短路或斷路故障。分析的基本方法依然是根據(jù)電流的流向方法。從電路中是否有電流入手分析電路故障不失為一條捷徑。若電路（或某一支路）中無(wú)電流，則電路是開(kāi)路；若電路中有電流，則是通路，但既存在

4、故障，則電路中就有部分電路短路（亦稱短接）；而整個(gè)電路被短路時(shí)電路中的電流極大，將出現(xiàn)電流表打表現(xiàn)象，同時(shí)整體電路短路故障一般只出現(xiàn)在并聯(lián)電路中，串聯(lián)電路一般不出現(xiàn)整體短路故障的分析。     例題分析：下面以幾個(gè)常見(jiàn)的電路為例，具體分析電路故障：     例1、如圖1，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，兩燈都不亮，電壓表示數(shù)為0。則原因可能是（   ）    A、L1短路    B、L2短路    

5、;C、L1開(kāi)路    D、L2開(kāi)路    分析：閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，兩燈都不亮（或電流表無(wú)示數(shù)），表明電路中無(wú)電流，從上面的分析可以得出這是開(kāi)路故障。那么是L1還是L2開(kāi)路呢？可以通過(guò)電壓表的示數(shù)來(lái)進(jìn)行分析，因?yàn)殡妷罕頊y(cè)量L1兩端電壓，若是L1開(kāi)路，則電壓表應(yīng)與L2串聯(lián)接在電源兩端，它應(yīng)該有示數(shù)且接近電源電壓，而此時(shí)電壓表示數(shù)為0，說(shuō)明電壓表沒(méi)有連接到電源兩端。因此本題的正確選項(xiàng)是D。 例2、如圖2，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則原因可能是      

6、 A、L1短路     B、L2短路    C、L1開(kāi)路    D、L2開(kāi)路    分析：閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，電流表有示數(shù)（或指針偏轉(zhuǎn)），表明電路中有電流，從上面的分析可以判斷這是電路中的部分電路短路故障。    那么是L1還是L2短路呢？可以通過(guò)電壓表的示數(shù)來(lái)進(jìn)行分析。可以假設(shè)一下，若是L1短路，那么L1就相當(dāng)于一根導(dǎo)線，它的兩端電壓就為0，這與題目條件不相符，這樣就可以確定是L2被部分短路。因此本題的正確選項(xiàng)是

7、B。 例3、如圖3，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，L1發(fā)光而L2不亮，則原因可能是：    A、L2開(kāi)路            B、L2開(kāi)路     C、RL1比RL2大得多      D、RL1比RL2小得多  分析：閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，L1發(fā)光，表明電路中有電流，從上面的分析可以判斷這是電路中的部分電路短路故障，L1發(fā)光而L2不亮，可以很快

8、得出是L2短路；那么L2就相當(dāng)于一根導(dǎo)線，它的電阻極小，而從電路中不能看出L2被短接，因而故障應(yīng)是RL2比RL1小得多。因此本題的正確選項(xiàng)是C。當(dāng)然，也可以通過(guò)串聯(lián)電路中電流相等的特點(diǎn)和電功率知識(shí)來(lái)解釋，不再贅述。 例4、如圖4，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，電流表A與A1的示數(shù)相同，則原因可能是（    ）     A、L1短路   B、L2短路    C、L1開(kāi)路    D、L2開(kāi)路   分析：并聯(lián)電路由于存在

9、兩條支路，因此必須分析各條支路是否有電流。本題中，電流表A與A1的示數(shù)相同，即I=I1，說(shuō)明干路和L1所在支路是通路，從并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)分析：I=I1+I2 ，因此I 2=0，即電流表A2示數(shù)為0，L2支路沒(méi)有電流，此支路開(kāi)路。則正確選項(xiàng)是D。   例5、如圖4，閉合開(kāi)關(guān)瞬間，電流表A與A1同時(shí)打表，A2指針不動(dòng)。則原因可能是（    ）     A 、L1短路     B、L2短路      

10、C、L1開(kāi)路      D、L2開(kāi)路   分析：電流表A與A1都打表，很明顯是短路故障，同時(shí)A2指針不動(dòng)，說(shuō)明短路的不是L2支路，因此正確選項(xiàng)是A。 例6、如圖6，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，燈泡都不亮，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則原因可能是（    ）    A、ab間開(kāi)路         B、bc間開(kāi)路     C、cd間開(kāi)路

11、60;        D、ad間開(kāi)路   分析：L1、L2都不亮，可以判斷出電路故障屬于開(kāi)路。由于電壓表示數(shù)接近電源電壓，說(shuō)明L2阻值很大（或者電壓表串聯(lián)在電路中），遠(yuǎn)大于L、L3的電阻，所以開(kāi)路故障應(yīng)該是出現(xiàn)在L2所在的部分電路，因此正確選項(xiàng)應(yīng)是B。   例7、如圖7，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)；某同學(xué)用一根導(dǎo)線將ac兩點(diǎn)連接起來(lái)，閉合開(kāi)關(guān)瞬間，電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)到最大；當(dāng)他用這根導(dǎo)線將bd兩點(diǎn)連接起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光。則下列關(guān)于該電路存在的問(wèn)題分析錯(cuò)誤的是A、L1完好      B、L2開(kāi)路     C、L3短路