五年級(jí)親子閱讀活動(dòng)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上校園書香飄萬家，快樂親子共讀日 -濟(jì)南外國(guó)語學(xué)校開元國(guó)際分校五年級(jí)親子閱讀方案活動(dòng)目標(biāo)：1 親子閱讀，是讓孩子愛上閱讀的最佳途徑。親子閱讀是指父親或母親陪孩子一起讀書。小一點(diǎn)的孩子，則需要父親或母親念書給他（她）聽。親子閱讀的關(guān)鍵，就在于孩子和自己的父母“一起共享書里的和自己的情感”。2 當(dāng)家長(zhǎng)念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時(shí)，帶給孩子無限的人生可能性，成為一個(gè)啟發(fā)者。3 把讀書活動(dòng)從學(xué)校引向家庭，開展“親子讀書”活動(dòng),創(chuàng)設(shè)書香家庭，通過這一活動(dòng)，使更多的同學(xué)與家長(zhǎng)能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤(rùn)心靈的讀書活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人，豐富

2、自己的心靈。第一階段：策劃與啟動(dòng)1 向全體家長(zhǎng)宣傳“親子讀書”活動(dòng)的目的意義，加強(qiáng)宣傳力度，形成良好的活動(dòng)氛圍。2 家長(zhǎng)和學(xué)生自愿報(bào)名參加此次活動(dòng)。3 依據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)生自愿報(bào)名的情況年級(jí)整體均衡安排活動(dòng)。 參加人員：全班學(xué)生及家長(zhǎng) 活動(dòng)時(shí)間：第十四周 活動(dòng)場(chǎng)地：五年級(jí)各班教室 第二階段：組織實(shí)施（一） “校園書香飄萬家，快樂親子共讀日”活動(dòng)過程1 第十三周開始布置展示活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)選取35個(gè)家庭來進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)日的展示活動(dòng)。2 各班語文教師負(fù)責(zé)每個(gè)家庭所要展示活動(dòng)的節(jié)目的審核，抓住讀書交流活動(dòng)節(jié)目的厚度和深度。3 第十四周舉行各班展示活動(dòng)。每個(gè)家庭的展示環(huán)節(jié)形式不一，可以采取分角色朗讀的形式、向全班

3、學(xué)生和家長(zhǎng)展示自己與孩子的讀書心得、視頻展示、為名著的影視作品配音等等，形式靈活不一。4 交流內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。5 其他家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天做好聽眾，并觀看這個(gè)幾個(gè)家庭的展示，并在展示后與這幾個(gè)家庭進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)自己家庭的親子閱讀更加有效。6 鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家長(zhǎng)QQ群里多進(jìn)行讀書方面的交流，語文教師也會(huì)不定期的在群里向家長(zhǎng)推薦好的書目來進(jìn)行閱讀。（二） “校園書香飄萬家，快

4、樂親子共讀日”的延續(xù)活動(dòng)1 第十四周的展示活動(dòng)只是對(duì)半學(xué)期以來親子閱讀活動(dòng)的一個(gè)小結(jié)，并不是活動(dòng)的結(jié)束。將來，還會(huì)有更多的家庭站上班級(jí)的舞臺(tái)，展示他們家庭在親子閱讀上的收獲。2 年級(jí)制作統(tǒng)一的讀后感反饋卡片，卡片上分為兩欄，上欄為家長(zhǎng)的讀后感展示區(qū)域，下欄為學(xué)生讀后感展示區(qū)域。3 讀后感反饋卡片上交后，以班級(jí)為單位統(tǒng)一在教室外展示。4 建議家長(zhǎng)把一部分壓歲錢改成“壓歲書”或把對(duì)孩子表現(xiàn)出色時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)改為用壓歲錢購(gòu)好書一本。5 家長(zhǎng)之間多進(jìn)行閱讀交流，鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間交換書籍并進(jìn)行閱讀。希望通過我們年級(jí)“校園書香飄萬家，快樂親子共讀日”能讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，培養(yǎng)其善良、開朗、幽默、自信的人格特性，也促進(jìn)他在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步