五(2)班小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上息烽縣三田小學(xué)學(xué)生古詩(shī)詞吟誦問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告 實(shí)驗(yàn)班級(jí)：一小五（2）班 實(shí)驗(yàn)教師：鄭守琴一、目的及設(shè)計(jì)依據(jù)了解學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩(shī)文習(xí)慣的一般狀況，包括誦讀興趣、誦讀原因、誦讀方式、誦讀效果以及誦讀環(huán)境等方面。為小“學(xué)生古詩(shī)詞吟誦”課題研究提供資料，減少語(yǔ)文閱讀教學(xué)的盲目性、低效性，從而提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。一是小學(xué)語(yǔ)文誦讀經(jīng)典古詩(shī)文研究，二是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)的基本要求。三、調(diào)查對(duì)象：一小五（2）班全體學(xué)生四、基本做法 1、問(wèn)卷形式。本次問(wèn)卷調(diào)查采用集中性不記名式調(diào)查。2、問(wèn)卷結(jié)構(gòu)。問(wèn)卷包括問(wèn)卷標(biāo)題、樣本標(biāo)題、調(diào)查說(shuō)明、調(diào)查題目四個(gè)部分，具體操作如下。問(wèn)卷標(biāo)題：古詩(shī)

2、詞吟誦問(wèn)卷調(diào)查樣本標(biāo)題：隨機(jī)抽取本班學(xué)生11名。調(diào)查說(shuō)明：在調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放時(shí)以親切、商量的口吻，簡(jiǎn)要地說(shuō)明調(diào)查的主題、要求，同時(shí)在卷頭印制答案說(shuō)明。調(diào)查題目：每道客觀選擇題，一般按由高到低的層次順序設(shè)置四個(gè)選項(xiàng)或五個(gè)選項(xiàng)，也可多選題，目的是盡量使樣卷科學(xué)化、正確化。五、調(diào)查問(wèn)卷分析、統(tǒng)計(jì) 此次問(wèn)卷共有10個(gè)題，包括吟誦興趣、吟誦方式、吟誦范圍、吟誦效果等幾個(gè)方面，對(duì)學(xué)生吟誦古詩(shī)詞的現(xiàn)狀進(jìn)行了全面了解分析，為課題研究提供了初始材料，減少了在今后課題實(shí)驗(yàn)中的盲目性、低效性。1、您喜歡古詩(shī)詞吟誦嗎？選 項(xiàng)非常喜歡喜 歡一 般不喜歡人 數(shù)10200百分比90.9%18.2%00“你喜歡古詩(shī)詞吟誦嗎？”從

3、統(tǒng)計(jì)上看出感興趣的同學(xué)比較多，占總?cè)藬?shù)的90.9%，不喜歡的只有2人，一般和不喜歡的沒(méi)有。問(wèn)卷過(guò)后，找了部分同學(xué)了解，問(wèn)他們?yōu)槭裁聪矚g古詩(shī)詞吟誦，多數(shù)學(xué)生回答喜歡的原因是上一個(gè)課題使他們對(duì)古詩(shī)詞的吟誦產(chǎn)生了濃厚興趣，古詩(shī)詞的課題開(kāi)展活動(dòng)每周一詩(shī)對(duì)孩子們都產(chǎn)生了一定的影響。2、您是通過(guò)什么方式學(xué)習(xí)古詩(shī)詞吟誦的？選 項(xiàng)個(gè)人自學(xué)學(xué)校教學(xué)家庭教育電視網(wǎng)絡(luò)等媒體其他人 數(shù)210440百分比18.2%90.9%36.4%36.4%0 “您是通過(guò)什么方式學(xué)習(xí)古詩(shī)詞吟誦的？”有90.9%的學(xué)生選擇“通過(guò)學(xué)校教學(xué)”學(xué)習(xí)；有36.4%的學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，有36.4%的學(xué)生選擇家通教育的影響；有18.2%的學(xué)生選擇

4、個(gè)人自學(xué)，當(dāng)然這是知識(shí)基礎(chǔ)好的學(xué)生。3、您了解哪些古詩(shī)吟誦知識(shí)？選項(xiàng)平長(zhǎng)仄短聲促詩(shī)步遇平中度長(zhǎng)尾字遇平可最長(zhǎng)其他人數(shù)6720百分比54.5%63.6%18.2%0“您了解哪些古詩(shī)詞吟誦的知識(shí)？”這個(gè)問(wèn)題有一定的難度，五年級(jí)的學(xué)生因?yàn)閰⒓舆^(guò)上一個(gè)課題的實(shí)踐研究，或多或少知道一點(diǎn)，多數(shù)都知道“平長(zhǎng)仄短”這個(gè)原則?？蛇^(guò)后問(wèn)他是怎么知道這些方法的，一部分學(xué)生說(shuō)“猜的”，因此，在以后的古詩(shī)吟誦研究中有待加強(qiáng)。4、您認(rèn)為古詩(shī)詞吟誦的意義是什么？選項(xiàng)使我懂禮貌守規(guī)矩傳承傳統(tǒng)文化提高個(gè)人道德素養(yǎng)提高審美情趣人 數(shù)7842百分比63.6%72.7%36.4%18.2%“你認(rèn)為古詩(shī)詞吟誦的意義是什么？”從答卷上看

5、72.7%的學(xué)生回答是“傳承傳統(tǒng)文化”，36.4%的學(xué)生回答是“提高個(gè)人道德素養(yǎng)”；18.2%的學(xué)生認(rèn)為是“提高審美情趣”；63.6%的學(xué)生認(rèn)為是懂禮貌?？傊?，沒(méi)有全選的，由此說(shuō)明他們對(duì)古詩(shī)詞吟誦的意義還不完全認(rèn)識(shí)，有待在今后的課題研究中探索。5、您認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞吟誦不太感興趣的原因是什么？選 項(xiàng)苦澀難懂過(guò)時(shí)文化沒(méi)用不動(dòng)聽(tīng)不悅耳家長(zhǎng)不重視身邊缺少氛圍人 數(shù)102443百分比90.9%18.2%36.4%36.4%27.2%“您認(rèn)為人們對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞吟誦不太感興趣的原因是什么？”這個(gè)問(wèn)題回答的最多的是“苦澀難懂”，占90.9%；其次是“不動(dòng)聽(tīng)、不悅耳”和“家長(zhǎng)不重視”的各占36.4%。可想他們對(duì)

6、吟誦的了解只是膚淺認(rèn)識(shí)，沒(méi)有理解吟誦是古人讀書(shū)的方法，更沒(méi)有體會(huì)到吟誦是古人傳情達(dá)意的方式。6、您愿意在課余時(shí)間學(xué)習(xí)古詩(shī)詞吟誦嗎？選 項(xiàng)非常愿意不愿意無(wú)所謂人 數(shù)1100百分比100%00“您愿意在課余時(shí)間學(xué)習(xí)古詩(shī)詞吟誦嗎？”這個(gè)問(wèn)題學(xué)生回答可能不很真實(shí)，占100%不愿意和無(wú)所謂的回答沒(méi)有人選。7、你認(rèn)為學(xué)習(xí)吟誦的最好方式是什么？選項(xiàng)教師上課聽(tīng)吟誦故事看動(dòng)畫(huà)片表演其他人數(shù)58130百分比45.5%72.7%9%27.2%0“你認(rèn)為學(xué)習(xí)吟誦的最好方式是什么？”從答卷上看，高年級(jí)學(xué)生仍喜歡聽(tīng)老師上講故事；其二是教師上課占45.5%；其三是喜歡表演，占27.2%；為我們后面如何開(kāi)展吟誦指導(dǎo)要因人而異

7、，指出了好的方法。8、請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在能完整吟誦幾首古典詩(shī)詞？選 項(xiàng)5首以上510首超過(guò)10首能吟誦幾句，但都不完整一句也不 會(huì)人 數(shù)25301分比18.2%45.5%27.2%09%請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在能完整吟誦幾首古詩(shī)詞？”這是對(duì)我們上一個(gè)課題的檢測(cè)，多數(shù)都選擇510首，占45.5%；“超過(guò)10首” 27.2%。從統(tǒng)計(jì)表中可知：孩子們不是沒(méi)興趣，而是忘記。所以說(shuō)“溫故而知新”足以證明課后復(fù)習(xí)也是一種鞏固。9、您對(duì)弘揚(yáng)國(guó)學(xué)吃什么態(tài)度？選 項(xiàng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，主張弘揚(yáng)過(guò)時(shí)文化，沒(méi)有意義無(wú)所謂人 數(shù)1010百 分 比90.9%9%0“您對(duì)弘揚(yáng)國(guó)學(xué)持什么態(tài)度？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，不知道學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)概念真正理解多少，90.9%的學(xué)生都選擇了“優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，主張弘揚(yáng)”。由此可以看出他們對(duì)自己祖國(guó)文化的熱愛(ài)。10、你對(duì)學(xué)校目前開(kāi)展的古詩(shī)詞吟誦活動(dòng)有何看法？選 項(xiàng)很好好一 般不好人 數(shù)10100百 分 比90.9%9%00“你對(duì)學(xué)校目前開(kāi)展的古詩(shī)詞吟誦活動(dòng)有何看法？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，回答應(yīng)該是多種多樣的，但相反，多數(shù)的學(xué)生回答的是“很好”，還沒(méi)有人說(shuō)一般或不好?？傊?，通過(guò)以上的調(diào)查分析可以看出，學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的吟誦有一定的興趣和初步的了解，對(duì)我們課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法，找到了明確的方向。六、存在的問(wèn)題1、學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞吟誦的興趣是片面的，沒(méi)有真正體味其中的樂(lè)