濟(jì)南小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、濟(jì)南小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！歡迎大家在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們工作的支持,我代表六、三班所有的代課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。目前還有一個(gè)多月孩子們就要畢業(yè)了，那么在這段時(shí)間里，是學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的黃金時(shí)間，但是這段時(shí)間孩子們的心理可能會(huì)出現(xiàn)很大的波動(dòng)，因此需要老師和家長(zhǎng)密切配合

2、，共同關(guān)注。一、我的做法在班級(jí)管理中，為了鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生的自我管理能力，在班內(nèi)采取一系列的方法來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，每個(gè)小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組的六位學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生，收發(fā)家庭作業(yè)，每天的兩名執(zhí)勤班長(zhǎng)和師展博、謝昱、劉奕欣、呂靜瑤負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)，每天的衛(wèi)生小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生區(qū)里的衛(wèi)生，李長(zhǎng)斌、師展博負(fù)責(zé)檢查，五位數(shù)學(xué)課代表和五位語(yǔ)文課代表負(fù)責(zé)每天課堂作業(yè)的收發(fā)，班干部各負(fù)其責(zé)，進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)比較正，早晨、中午學(xué)生進(jìn)入班級(jí)后，學(xué)生多數(shù)都能主動(dòng)學(xué)習(xí)。二、學(xué)生的表現(xiàn)1、思想上六年級(jí)是小學(xué)基礎(chǔ)教育的高級(jí)階段，孩子的生理，心理都向成熟開(kāi)始過(guò)渡，此時(shí)的學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲望，努

3、力表現(xiàn)自己的成熟，開(kāi)始有不同的觀念、見(jiàn)解，出現(xiàn)了心理上的叛逆，此時(shí)的教育對(duì)于孩子今后的學(xué)習(xí)和心理發(fā)展都有著重要的作用，所以作為老師和家長(zhǎng)都不能掉以輕心。有幾個(gè)同學(xué)的變化非常大，從行為、說(shuō)話上可以看出逆反心理很大，老師抓住了他們的錯(cuò)誤，他們也不承認(rèn)。（對(duì)事不對(duì)人，學(xué)街舞的幾個(gè)同學(xué)）2、習(xí)慣上我們班有45名男生，32名女生，男同學(xué)多，特別是活潑好動(dòng)的男生多。一般說(shuō)來(lái)，活潑好動(dòng)意味著聰明。但是，過(guò)于好動(dòng)也有好多弊端。比如，自制力差，注意力集中的時(shí)間短，上課不遵守紀(jì)律等，影響自己，影響別人，老師講的內(nèi)容聽(tīng)不見(jiàn)，成績(jī)不穩(wěn)定等。這樣，老師上課費(fèi)勁，效果還不好?，F(xiàn)在學(xué)生面臨著畢業(yè)，但是還有的學(xué)生不知道主動(dòng)學(xué)

4、習(xí)，家庭作業(yè)敷衍了事。對(duì)于學(xué)生來(lái)時(shí)早上和中午到校以后，多數(shù)的同學(xué)都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是，還有個(gè)別同學(xué)需要班干部、老師提醒才知道自己要干什么，有的學(xué)生在校作業(yè)做的非常好，正確率很高，但是，在家里做家庭作業(yè)就不那么認(rèn)真，了了草草，敷衍了事，比如：他們的家庭作業(yè)很少有認(rèn)真完成的，多數(shù)的學(xué)生就是胡扯，作為家長(zhǎng)，你們起到了監(jiān)督的作用了嗎？3、成績(jī)上山東省實(shí)施素質(zhì)教育已經(jīng)有4年了，雖說(shuō)取消了成績(jī)，采用了等級(jí)評(píng)價(jià)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，但是，素質(zhì)教育并不是不要成績(jī)，而是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)成績(jī)只是其中一方面。從當(dāng)前學(xué)生的成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的兩級(jí)分化比較嚴(yán)重，同時(shí)偏科現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，英語(yǔ)多數(shù)不是那么

5、拔尖。同時(shí)學(xué)困生很差，而且，在我們班級(jí)里已經(jīng)有4、 5位家長(zhǎng)已經(jīng)放棄了自己孩子的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)從孩子的平時(shí)作業(yè)中就可以看出來(lái)。學(xué)生在有一個(gè)多月就該畢業(yè)了，進(jìn)入初中后他們會(huì)進(jìn)行分班考試，以及在以后的考試中，更多的要使用分?jǐn)?shù)，并且排名次，目的還是為考高中做準(zhǔn)備。所以作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子的在家學(xué)習(xí)狀況要充分的監(jiān)督。三、學(xué)生的安全方面這是重中之重，學(xué)校從校長(zhǎng)到主任再到老師都非常重視，學(xué)校每天都要對(duì)學(xué)生講要時(shí)刻注意安全。作為班主任，我是每天至少講四次：早晨講、放學(xué)講、下午來(lái)到講、下午放學(xué)再講，可以說(shuō)是做到了時(shí)時(shí)講，會(huì)會(huì)講：告訴學(xué)生不要在樓道、操場(chǎng)追逐打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦著走，不要用

6、腳絆別人等等。還通過(guò)校園中發(fā)生的一些案例向?qū)W生講述事故的危害性，但一些學(xué)生總是不聽(tīng)。作為教師最大的擔(dān)心就是孩子的安全，每天從早晨到放學(xué)，我們每一位老師的心都是半懸著的，唯恐孩子們出現(xiàn)安全問(wèn)題。為了防止學(xué)生亂跑亂鬧、樓梯上亂蹦現(xiàn)象，現(xiàn)在課間都有值勤的學(xué)生和老師，我就在每周一、三、五的課間在一樓值勤，除了上好課、改好作業(yè)以外，課間我們都要去樓道站崗值勤。雖然學(xué)校把安全做的非常細(xì)致，但是學(xué)生畢竟是孩子，貪玩是他們的本性，不可避免的會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的安全問(wèn)題，現(xiàn)在在家長(zhǎng)會(huì)上作為老師要和家長(zhǎng)們明確各自的責(zé)任。孩子進(jìn)入我的班級(jí)，就像是自己的孩子一樣，做家長(zhǎng)的誰(shuí)都不希望自己的孩子出事，同樣，每個(gè)老師都不希望

7、自己的學(xué)生出事。如果孩子在學(xué)校里由于自己的原因而出現(xiàn)事故，比如，自己從樓梯滑到或者自己跑著摔倒，責(zé)任完全自己負(fù)責(zé)。如果是別人推或者絆而出現(xiàn)事故，責(zé)任有肇事的同學(xué)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。如果兩個(gè)人打著玩出現(xiàn)事故，責(zé)任各承擔(dān)一半。如果孩子之間發(fā)生糾紛，而學(xué)生沒(méi)有給老師說(shuō)，老師不知道。作為家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)和老師聯(lián)系，說(shuō)明情況，老師調(diào)查后在進(jìn)行處理。如果家長(zhǎng)在老師不知道的情況下直接找另一學(xué)生，恐嚇、甚至打該學(xué)生。那么只能反應(yīng)出你作為家長(zhǎng)的素質(zhì)如何了，有一個(gè)好找事的孩子也不足為奇，因?yàn)楹⒆泳褪歉改傅挠白?。如果這樣出了任何事家長(zhǎng)自己負(fù)責(zé)。學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)，就是我的孩子，出了事向老師反映后，老師不處理是老師的責(zé)任，而反映應(yīng)則

8、事家長(zhǎng)的責(zé)任。四、意見(jiàn)建議家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。俗話說(shuō)的好：“近朱者赤，近墨者黑”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性、思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無(wú)窮。針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際情況，作為家長(zhǎng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力。1 、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。在目前的教育體制下，尤其是我們學(xué)校的教師，承受著很大的壓力。教師是人不是神，他們也有缺點(diǎn)，但可和教師直接溝通。切忌給孩子護(hù)短，在孩子面前議論教師的缺點(diǎn)。就我的教學(xué)生涯中所看到的，不少問(wèn)題學(xué)生往往和家

9、長(zhǎng)這方面的教育失誤有關(guān)。后果是：對(duì)孩子的一生會(huì)產(chǎn)生消極影響。當(dāng)然我們也十分歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)、建議。2、樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合上什么樣的中學(xué)，都需要坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。3、培養(yǎng)一種意識(shí)。畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的影響下

10、，孩子會(huì)有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。4、形成一種習(xí)慣。這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。5、為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。俗話說(shuō)：“以身教者從，以言教者訟”，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。我們的一言一行，都在影響著孩子的性格和品行，如果我們一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與

11、作業(yè)情況，那么孩子可能就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么重要的；如果我們整天打牌玩樂(lè)，那孩子就無(wú)法定心和安心，曾經(jīng)有家長(zhǎng)不解地問(wèn)我，為什么當(dāng)他家里有人打牌時(shí)，他的孩子表現(xiàn)得特別的興奮和開(kāi)心？我說(shuō)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟悴豢赡苡芯θス芩?，他可以自由自在地玩了，他?dāng)然開(kāi)心啦，可在這開(kāi)心背后，你知道損失的是什么嗎？我們的家長(zhǎng)往往意識(shí)不到這一點(diǎn)，總是一味地埋怨孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)，羨慕別人家的孩子如何如何，你要知道，如果你自己都不能克制自己，你又為什么要求孩子呢？所以你要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。6、與老師多一點(diǎn)交流溝通。在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)是過(guò)分以來(lái)學(xué)校、依賴?yán)蠋?，認(rèn)為孩子進(jìn)了校門就是學(xué)校的事，就是老師的事；還有些家長(zhǎng)則不信任老師，我行我素。我覺(jué)得這兩種現(xiàn)象都不好，首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長(zhǎng)要配合學(xué)校和老師，家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要經(jīng)常來(lái)學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，這樣才能達(dá)