遺傳系譜圖專題教案

1、遺傳系譜圖專題教案專題說(shuō)明：遺傳系譜圖是考查學(xué)生對(duì)遺傳學(xué)知識(shí)實(shí)際綜合運(yùn)用能力的一種常見(jiàn)題型，也是上海生命科學(xué)學(xué)科高考每年必考的內(nèi)容，其分值大約占10分左右，在生命科學(xué)教學(xué)中具有重要地位。遺傳系譜圖題型解題方法及概率計(jì)算對(duì)初學(xué)者是個(gè)難題，在教學(xué)中也是一個(gè)難點(diǎn)，雖然每年在教學(xué)中教師安排了較大課時(shí)數(shù)，學(xué)生也花費(fèi)了大量的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，但每年有關(guān)系譜圖分析題得分率一直較低。對(duì)于普通中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要學(xué)生掌握好有關(guān)遺傳系譜圖解題方法和做到答題正確性高尤為困難，因此，想通過(guò)專題的形式，系統(tǒng)的講解遺傳系譜圖的解題方法，力求化難為易，化繁為簡(jiǎn)，在解題正確性和解題速度上找到突破口，從而提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的

2、能力。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：有關(guān)遺傳系譜圖此類題型的教學(xué)，主要內(nèi)容是遺傳方式判斷及概率的計(jì)算。針對(duì)我校學(xué)生在系譜圖題型的解題過(guò)程中普遍存在的解題速度慢、答題正確率低的實(shí)際情況，如何在解題的正確率及解題速度上有所突破，是我在近幾年的教學(xué)中一直思考的問(wèn)題，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，在原有教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)高考系譜圖進(jìn)行肢解、拆分，利用圖解方式組織教學(xué)，并且根據(jù)解題的步驟進(jìn)行層層推進(jìn)實(shí)施教學(xué)，突破教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)，讓學(xué)生熟練掌握解題的一般步驟，學(xué)會(huì)顯隱性的判斷、學(xué)會(huì)致病基因位置判斷，能正確確定個(gè)體的基因型。對(duì)于有關(guān)概率的計(jì)算，是學(xué)生在有關(guān)遺傳系譜圖學(xué)習(xí)及解題過(guò)程中最難學(xué)會(huì)、最易發(fā)生錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，

3、特別是概率計(jì)算正確率很低。因此，在教學(xué)中設(shè)置了以兩種病的遺傳系譜圖為例，讓學(xué)生理清兩種病組合情形的描述及概率含義的教學(xué)環(huán)節(jié)，為概率計(jì)算明晰計(jì)算的概率范圍，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行有關(guān)遺傳病概率的計(jì)算，使學(xué)生在計(jì)算概率時(shí)思路比較清晰，有助于提高答題的正確性和解題的速度，同時(shí)在概率計(jì)算中采用了一題多解的方法，讓學(xué)生進(jìn)一步理清所求概率的含義，從而熟練掌握概率計(jì)算方法。專題復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、 知道遺傳系譜圖的一般解題步驟。2、 學(xué)會(huì)系譜圖中，顯性遺傳病和隱性遺傳病的判斷方法，學(xué)會(huì)致病基因在常染色體還是性染色體的判斷。3、 正確確定個(gè)體的基因型及個(gè)體基因型概率。4、 掌握兩種遺傳病概率計(jì)算，并且在解題速度和答題正確

4、率上得到提高。5、 通過(guò)學(xué)習(xí)提升學(xué)生判斷能力、綜合分析問(wèn)題能力，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)：遺傳方式判斷、個(gè)體基因型概率確定、遺傳病概率計(jì)算難點(diǎn)：概率計(jì)算教學(xué)方法：應(yīng)用圖解方法、系譜圖分解方法、多媒體教學(xué)教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)，包括復(fù)習(xí)、習(xí)題評(píng)講課時(shí)，課時(shí)根據(jù)教學(xué)情況適當(dāng)增減教學(xué)過(guò)程：高考資源網(wǎng)解題一般步驟：1、顯隱性判斷 不需要判斷：教材上以出現(xiàn)過(guò)的遺傳方式，題干中以明確告知遺傳方式的。 需要判斷：未知的遺傳方式步驟：無(wú)中生有隱性（親代雙親無(wú)病子代有?。?有中生無(wú)顯性（親代雙親有病子代無(wú)病）高考資源網(wǎng)例：2004年上海高考題分析說(shuō)明：下圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)?/p>

5、a；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎。若II-7為純合體，請(qǐng)據(jù)圖回答：?jiǎn)栴}（1）：甲病是致病基因位于_染色體上的_性遺傳??；乙病是致病基因位于_染色體上的_性遺傳病。、甲病判斷高考資源網(wǎng)解題圖例：、乙病判斷解題圖例：高考資源網(wǎng)2、致病基因位置判斷步驟：不需要判斷：教材上以出現(xiàn)過(guò)的遺傳方式，題干中以明確告知遺傳方式的。需要判斷：未知的遺傳方式高考資源網(wǎng)確定致病基因的位置，即是在常染色體上還是在性染色體?；痉椒ㄊ歉鶕?jù)性染色體上的致病基因的遺傳規(guī)律確定，若不符合則是位于常染色體上。 分析： 確認(rèn)或排除伴Y遺傳。觀察遺傳系譜圖，如發(fā)現(xiàn)父病、子全病、女全不病，則可判定此病為伴Y遺傳。 利用反證法排除X染

6、色體遺傳，確定常染色體遺傳。解題流程：、已確定顯性遺傳病后，判斷致病基因位置解題圖例1：高考資源網(wǎng)解題圖例2：2004上海高考題高考資源網(wǎng)、確定隱性遺傳后，判斷致病基因位置解題圖例1：高考資源網(wǎng)解題圖例2：、題干中設(shè)置附加條件 沒(méi)有上述能確定排除X染色體的特點(diǎn)系譜圖，根據(jù)題干附加條件考慮。例：寶山區(qū)2008年生物高考模擬測(cè)試卷高考資源網(wǎng)圖為某一家族中甲、乙兩種遺傳病調(diào)查后得到的系譜圖。4的家庭中沒(méi)有乙病史。試回答（以A與a、B與b依次表示甲、乙兩種遺傳病基因及等位基因）： (1)甲病的遺傳屬于 染色體 性遺傳；乙病最可能屬于 染色體 性遺傳。 解題圖例：沒(méi)有典型系譜圖特征,依據(jù)題干條件或從可能

7、性方面推斷 練習(xí)1：判斷遺傳方式（2005年上海）39、(15分)在一個(gè)遠(yuǎn)離大陸且交通不便的海島上，居民中有66%為甲種遺傳?。ɑ?yàn)锳、a）致病基因攜帶者。島上某家族系譜中，除患甲病外，還患有乙病（基因?yàn)锽、b），兩種病中有一種為血友病，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：高考資源網(wǎng)（1）_病為血友病，另一種遺傳病的致病基因在_染色體上，為_(kāi)性遺傳病。解題圖例：3、個(gè)體基因型及個(gè)體基因型概率確定：在顯隱性確定基礎(chǔ)上根據(jù)個(gè)體表現(xiàn)型及個(gè)體的親代或子代表現(xiàn)型、基因型確定個(gè)體基因型，有時(shí)根據(jù)提干中附加條件確定。個(gè)體基因型確定：高考資源網(wǎng)(1)、表現(xiàn)型確定基因型 ( 2)、親代確定子代基因型(3)、子代確定親代基因型(4

8、)、附加條件確定基因型解題圖例：2004年上海高考題分析說(shuō)明：下圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎。若II-7為純合體，請(qǐng)據(jù)圖回答：已知條件：甲病是致病基因位于常染色體上的顯性遺傳病乙病是致病基因位于常染色體上的隱性遺傳病問(wèn)題1：II-5的基因型可能是_，III-8的基因型是_。解題圖例：個(gè)體基因型概率確定問(wèn)題2：練習(xí)：5號(hào)可能基因型概率_。高考資源網(wǎng)問(wèn)題3：若II-7為純合體，III-10是純合體的概率是_。解題圖例：4、近幾年高考系譜圖中出現(xiàn)遺傳病組合類型與題型、以甲乙兩種病為例說(shuō)明(1)兩種病都屬于常染色體遺傳病1、甲乙兩種病

9、都是隱性遺傳病2、甲乙兩種病都是顯性遺傳病3、一種顯性遺傳病一種隱性遺傳病(2)一種病屬于常染色體遺傳病一種病屬于X染色體遺傳病高考資源網(wǎng)1、 常顯X隱2、常顯X顯3、常隱X隱4、常隱X顯(3)兩種病都屬于X染色體遺傳病1、兩種病均是顯性2、兩種病均是隱性3、一種病是顯性一種病是隱性、遺傳病與血型的組合一種遺傳病與ABO血型的組合系譜圖5、概率計(jì)算、理清個(gè)體患病情況以甲乙兩種病概率為例說(shuō)明：兩種病組合情形描述患甲病、患乙病、只患甲病、只患乙病、無(wú)甲病（甲正）、無(wú)乙?。ㄒ艺?、患一種病、患兩種?。ㄈ。?、全部正常、患病、理清兩種病組合情形概率含義 正常：甲正乙正患兩種?。杭撞∫也』技撞。杭撞∫艺?/p>

10、甲病乙病（患兩種?。?患乙?。杭渍也〖撞∫也。ɑ純煞N?。┲换技撞。杭撞∫艺换家也。阂也〖渍环N?。杭撞∫艺也〖渍裏o(wú)甲病（甲正）：甲正乙病甲正乙正（全正）無(wú)乙?。ㄒ艺杭撞∫艺渍艺ㄈ┗疾。杭撞∫艺渍也〖撞∫也「呖假Y源網(wǎng)、理清兩種病組合情形概率關(guān)系說(shuō)明：1、計(jì)算患甲病概率只考慮甲病，不考慮乙病，乙病可以正常也可以患病。2、計(jì)算患乙病概率只考慮乙病，不考慮甲病，甲病可以正常也可以患病。3、某個(gè)體所有可能出現(xiàn)表現(xiàn)型概率或基因型概率總和為1。4、概率計(jì)算利用加法原理和乘法原理。高考資源網(wǎng)、概率計(jì)算例：（2005年上海高考題）在一個(gè)遠(yuǎn)離大陸且交通不便的海島上，居民中有66%為甲種遺傳

11、?。ɑ?yàn)锳、a）致病基因攜帶者。島上某家族系譜中，除患甲病外，還患有乙?。ɑ?yàn)锽、b），兩種病中有一種為血友病，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：?jiǎn)栴}：我國(guó)婚姻法禁止近親結(jié)婚，若11與13婚配，則其孩子中只患甲病的概率為_(kāi)，只患乙病的概率為_(kāi)；只患一種病的概率為_(kāi)；同時(shí)患有兩種病的概率為_(kāi)。解題圖例：先確定11號(hào)和13號(hào)個(gè)體的基因型及每種基因型概率1、 求只患甲病概率：要求甲病乙正解題圖例： 2、練習(xí)：只患乙病概率：要求甲正乙病解題圖例：高考資源網(wǎng)3、患有兩種病的概率：要求甲病乙病解題圖例：4、練習(xí)：只患一種病：甲病乙正甲正乙病解題圖例：遺傳病與血型的組合5、一種遺傳病與ABO血型的組合系譜圖例：（2008

12、年松江區(qū)一模試卷）下圖是某家庭11號(hào)個(gè)體對(duì)自己雙親的家系A(chǔ)BO血型進(jìn)行調(diào)查得出的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答：高考資源網(wǎng) (1) 若11號(hào)和與其母親的基因型相同的女人結(jié)婚，他們所生的第一個(gè)孩子為O型血的幾率是_ 。解題圖例：(2) 如果13號(hào)同時(shí)也為白化病患者（假設(shè)膚色正常D對(duì)白化d顯性），11號(hào)及其父母、祖父母、外祖父母均表現(xiàn)正常。則11號(hào)的基因型表示為 （同時(shí)考慮血型和是否白化兩對(duì)性狀）；此時(shí)11號(hào)和與其母親的基因型相同的女人結(jié)婚，他們所生的第一個(gè)孩子為A型血且膚色正常的幾率是 。高考資源網(wǎng)解題圖例：6.課后練習(xí)題：1、回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題（1）張某家族患有甲病，該家族遺傳系譜圖不慎被撕破，留下的殘

13、片如右圖1）現(xiàn)找到4張系譜圖碎片，其中屬于張某家族系譜圖碎片的是 。2）7號(hào)的基因型是_（基因用A、a表示）3）若16號(hào)和正確碎片中的18號(hào)婚配，預(yù)計(jì)他們生一個(gè)患病男孩的概率是_。（2）李某家族也患有甲病，其遺傳系譜圖如右。已知II3無(wú)致病基因，一1色覺(jué)正常：17號(hào)是紅綠色盲基因攜帶者。高考資源網(wǎng)若一1與17號(hào)結(jié)婚，則他們的孩子中只患一種遺傳病的概率是_。（3）上述張、李兩家遺傳系譜圖中，有關(guān)人員的血型如下表；1）16號(hào)的血型的基因型是_2）17號(hào)和III-1結(jié)婚，生一個(gè)孩子血型為B型的概率是_。答案：（1）1）D（1分） 2）Aa（1分） 3）18（2分） （2）518（2分） （3）1）I

14、AIAIAi、ii （2分） 2）16 （2分）高考資源網(wǎng)2(11分)圖甲、乙是兩個(gè)家族系譜圖，乙家族患色盲(B-b)。請(qǐng)據(jù)圖回答。(1)圖甲中的遺傳病，其致病基因位于 染色體上，是 性遺傳。(2)圖甲中-8與-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來(lái))，則-8表現(xiàn)型是否一定正常? ，原因是 。(3)圖乙中-1的基因型是 ，-2的基因型是 。(4)若圖甲中的-8與圖乙中的-5結(jié)婚，則他們生下兩病兼患男孩的概率是 。(5)若圖甲中-9是先天愚型，則其可能是由染色體組成為 的卵細(xì)胞和 的精于受精發(fā)育而來(lái)，這種可遺傳的變異稱為 。答案：(1)常 顯(2)不一定 基因型有兩種可能(3)XBXb XBY(4)1/8(5)23A+X 22A+X(或22A+X 23A+X) 染色體畸變高考資源網(wǎng)3（11分）下圖為某家族的遺傳系譜圖，其中2號(hào)的ABO血型為B型（基因型為IB），4號(hào)患有白化?。ɑ?yàn)閞），1、2、3、4四人之間的交叉配血情況如下表（“”凝集，“”不凝集）。請(qǐng)回答：（1）下列成員的ABO血型為：1 3 4 。（2）1號(hào)的精細(xì)胞可能的基因型為 。（3）1號(hào)和2號(hào)再生一個(gè)性狀與3號(hào)完全相同的子女的概率為 。（4）輸血的原則是 。（5）已知5號(hào)與1號(hào)的血型不同，如果在緊急情況下，5號(hào)個(gè)體能