淺談初中英語學(xué)業(yè)水平考試聽力解題技巧

1、淺談初中英語學(xué)業(yè)水平考試聽力解題技巧【摘要】聽力是英語課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，也是學(xué)生英語實際運用和交際能力的反映。隨著新課程改革的實施和素質(zhì)教育的全面推進，聽力在初中英語學(xué)業(yè)水平考試中所占的比重越來越大。本文分析了英語教學(xué)中存在的問題、云南省的聽力試題類型，提出了針對云南省初中英語聽力教學(xué)的復(fù)習(xí)策略。【關(guān)鍵詞】：初中英語聽力復(fù)習(xí)策略1、聽力教學(xué)的重要性中學(xué)生基礎(chǔ)階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取重要信息，并能夠進行交流。聽是獲取信息最重要、最基本的環(huán)節(jié)。聽力理解是新課程標準規(guī)定的學(xué)生必須掌握的四項基本技能之一。聽力技能影響到說、讀、寫等其它技能

2、的習(xí)得。聽力測試的成績反映出學(xué)生語言水平的高低以及所學(xué)知識的掌握程度、思維能力與運用語言能力的高低。隨著學(xué)業(yè)水平考試改革的不斷深入，聽力測試在考試試卷中所占的分值增加，難度也逐漸增大。聽力考試四節(jié)共25分，占了考試總分的四分之一，由此可見聽力考試的重要性。針對聽力考試的特點，分析其存在的問題，以及如何有效地提高聽力考試的成績是廣大英語教師所需要探討的問題。2、聽力教學(xué)中存在的問題2.1 基礎(chǔ)知識的不足是影響聽力學(xué)習(xí)的前提單詞記憶是學(xué)生學(xué)習(xí)中最頭疼的問題，有很多學(xué)生到了初二以后因為記憶單詞困難而放棄了英語的學(xué)習(xí)，單詞記不住就影響了聽力的學(xué)習(xí)。語音知識的欠缺制約了聽力水平的提高。有些學(xué)生自己發(fā)音不

3、準，經(jīng)常把讀音相似的單詞混淆，如bed和bad,sheep和ship,seat和sit等等，學(xué)生在聽到這些單詞后就會把句子意思理解錯誤，導(dǎo)致了做題的失誤。句子重音，單詞之間的連讀以及說話者的升降調(diào)也會制約聽力理解。2.2 文化背景知識差異影響聽力的掌握許多學(xué)生在聽到一段錄音后會用母語的思維方式來理解所聽到的信息，中西文化背景和知識的差異就影響了聽力教學(xué)。如學(xué)生在做以下這道題時：根據(jù)你所聽到的句子，選出恰當?shù)膽?yīng)答語：A.Imgladyouallenjoyit.B.Comeherenexttime.C.Ididn'tcooksOWeil.Thankyouforofferingussucha

4、goodmeal!彳艮多學(xué)生受漢語思維方式的影響把答案選擇B歡迎下次光臨和C我做的不是很好，而忽略了正確答案A。2.3 聽力訓(xùn)練時間不充分英語教學(xué)主要包含了聽、說、讀、寫四項基本技能的教學(xué)，在發(fā)展學(xué)生的知識和技能的過程中要培養(yǎng)他們的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識，從而得到四項技能的全面提高，而現(xiàn)行的GoForit!教材在課程設(shè)置上包含了大量的教學(xué)任務(wù)，以至于大多數(shù)教師在每周僅有的五六節(jié)英語課上都忙于趕教學(xué)進度，運用到聽力教學(xué)的時間相對較少，聽力訓(xùn)練的教學(xué)效果就沒法保證。3、聽力考試題型分析云南省初中學(xué)業(yè)水平考試英語試卷共有四個部分，第一部分聽力共四節(jié)，滿分25分。以下筆者針對聽力考試的題型，結(jié)合

5、往年考試真題，分別針對各種題型談一談解題技巧。3.1 題型一聽句子，選擇與句子內(nèi)容相關(guān)的圖畫。這類試題主要考查學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息，辨析重要信息的能力。先要看懂圖畫的意思，在聽的時候聽懂句意。聽力命題設(shè)置5組不同類型的圖片，多數(shù)是簡單句構(gòu)成。涉及的話題多樣，如水果名稱、動物名稱、樂器、體育運動、服裝、交通工具等等。如(2012玉溪)聽力原文：1.Idlikesomenoodlesforbreakfast.(A)2.Canyouplaytheguitar?(C)3.Thedolphinsareverysmart.(C)解題技巧：聽錄音前快速瀏覽所給出的圖片，寫出圖片所對應(yīng)得相關(guān)單詞或短語，預(yù)測聽音過

6、程中將會出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。在聽力考試前就要預(yù)測第1題的詞匯:noodles,cake,bread;第2題預(yù)測白向詞匯:violin,drum,guitar;第3題預(yù)測的詞匯:tiger,snake,dolphin。此部分單詞學(xué)生不一定會寫，會讀對單詞也可以解題。在聽音的過程中，認真聆聽相關(guān)句子，抓住關(guān)鍵詞，作出判斷，對圖畫內(nèi)容進行正確選擇。在第二遍聽音時不要粗心大意，認真核對信息，避免由于馬虎造成的丟分。3.2 題型二根據(jù)你所聽到的句子，選出恰當?shù)膽?yīng)答語此題給學(xué)生提供5個簡單的句子，主要從情景交際、固定句型、句法來對學(xué)生進行考查。如(2012大理等八地聯(lián)考)6. A. It's Octob

7、er 2nd.7. A. You're welcome.8. A. Last year.B. It is Monday.B. Yes, I think so.B. Twice a week.C. It is 6:30.C. It's boring.C. For two days.6. Whatsthdeatetoday?7.Weshouldspeaktotheoldpeoplepolite.8. HowoftendoyouwatchTV?解題技巧：聽前認真分析每題所列的各個選項，預(yù)測每個問題的提問。我們在拿到題目時就要對各個選項進行預(yù)測：6.A用來應(yīng)答What'Sthe

8、date%勺提問；B用來應(yīng)答Whatdayisit?的提問；C.用來應(yīng)答What'sthetime的提問。7.A用來應(yīng)答thankyou這類的感謝；B用來應(yīng)答Doyouthink這類的提意見；C用來應(yīng)答Whatdoyouthinkof或者Howdoyoulike迓類的問題。8.A用來對When提問的時間回答；B用Howoften提問；C用Howlong提問。認真聆聽聽力錄音，通過句意表達的場景及信息，合理場景應(yīng)答，通過排除法或常識選出正確答語。在第一遍聽音時就可以根據(jù)所聽到的內(nèi)容把第6題的答案A和第8題的答案B選出，第7題就要在聽懂句子意思的情況下快速地進行判斷，在第二遍聽音結(jié)束后也能

9、夠選出正確答案B。3.3 題型三聽對話，回答問題此類試題主要考查學(xué)生對對話的理解能力和反應(yīng)能力。設(shè)問方式大多是特殊疑問句，問題包括詢問事件、職業(yè)、地點、時間、人物、原因、數(shù)量、顏色等等，有可以直接聽出答案的試題，也有需要轉(zhuǎn)化信息和歸納的試題。如(2012昭通)聽第一段對話，回答第11、12小題。()11.WhatsMr.Greenstelephonenumber?A.8610B.8216C.8116()12.WhatshouldthemandofirstifhecomestoseeMr.Green?A.GiveMr.Greenacall.B.SendMr.GreenanE-mailaddres

10、s.C.SendMr.GreenaQQnumber.聽力原文：M.Excuseme,whichroomdoesMr.Greenlivein?W.HelivesinRoom8610.Butbeforeyoucometoseehim,youdbettergivehima11題需要會callfirst.Histelephonenumberis8116.解題技巧：利用讀題時間，分析選項與問題，預(yù)測對話內(nèi)容。第用英語讀出三個選項的數(shù)字。第12題需要理解題目和三個選項的中文意思。在聽音第一遍時，捕捉所涉及到得人物、事件、地點、事件、原因、過程、價格、數(shù)量等等。第二遍聽音時選擇關(guān)鍵詞進行分析、判斷、歸納，選

11、出正確答案。此題中出現(xiàn)了房問號和電話號碼，所以在聽音時一定要仔細認真。3.4 題型四聽對話或語段，完成信息表格()21. A. a basketball()22.A.readingroom()23.A.Yao Ming()24.A.writing()25.A.sportsB. a lot of booksB. bookstoreB. Lu XunB. musicB. readingC. a bookC. libraryC. EdisonC. scienceC. telling stories該題型主要考查學(xué)生根據(jù)長對話或短文獲取信息的能力，學(xué)生在聽錄音時根據(jù)表格和所給出的選項帶著任務(wù)去聽。試題

12、所給的選項降低了試題難度，縮小了考查范圍。如(2012曲靖)MomSonWantstobuy21doesntlike24isata22ismoreinterestedin25Finallyboughtoneabout_23聽力原文：M:MayIhelpyou,madam?W:Yes,Iwanttobuyabookaboutfamouspeople.IsformysonPeter.M:Well,letmesee.Howaboutthisone?IttellsthestoryofEdison.W:Idontthinkhelllikeit.Hedoesntlikescienceatall.M:Ist

13、hisoneOK?ItsaboutLuXun,afamousChinesewriter.W:No,mysonhasgotalotofbooksaboutwritersalready.M:Whatshemoreinterestedin?W:Helikesreadingandhelikessportsbetter.Hegoodatplayingbasketball.M:Thenthisonemustbefine.ItsaboutYaoMing,afamousplayer.W:Yes,thatwillsuithim.Illtakeit.(CBACA)解題技巧：聽錄音前迅速瀏覽表格內(nèi)容和所列選項，簡單

14、預(yù)測句子內(nèi)容，帶著問題去聽。第一遍聽音時，聽到原文原句試題后可以直接作答，對于需要轉(zhuǎn)化和歸納的題，在聽第二遍時推斷出正確答案。4、聽力復(fù)習(xí)備考策略針對云南省學(xué)業(yè)水平考試的聽力題型，根據(jù)我們平時的教育教學(xué)實踐與研究，學(xué)生要在聽力測試中取得好成績，可以從以下幾個方面來提高。4.1 培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，增強聽的自信心聽是對信息進行認知、加工處理的一個過程，聽力水平的高低取決于聽者的專心程度。興趣是最好的老師，只有積極主動地參與學(xué)習(xí)，才有可能在學(xué)習(xí)中取得更大的進步。許多學(xué)生急于求成，希望在很短的時間內(nèi)有所提高，加之考試時過于緊張，這樣就會導(dǎo)致在考試中漏聽了重要信息。所以，教師在平時的教學(xué)中要幫助學(xué)生樹

15、立信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。4.2 擴充詞匯量，有效利用早讀詞匯量的多少制約著整個英語學(xué)習(xí)的過程，沒有背誦一定量的詞匯，聽力根本無從談起。每個學(xué)生都必須背誦大量的詞匯、短語、句子，這樣才具備了聽的基本條件。要想聽懂每個單詞和每一句話，學(xué)生自己的朗讀也是至關(guān)重要的。教師還應(yīng)重視平時的早讀，讓學(xué)生大聲的標準地朗讀，掌握朗讀單詞、句子和段落的技巧，增強語感，從而更深入理解和記憶語言。4.3 聽說讀寫相結(jié)合在聽力的教學(xué)中可以從課本上出現(xiàn)的聽力材料入手，讓學(xué)生從頭到尾地聽一遍完整錄音，然后再播放一遍，中間就可以暫停并讓學(xué)生復(fù)述所聽到的內(nèi)容，重點的詞句還可以讓學(xué)生聽寫下來。至于較難實在聽不懂的地方，可以讓學(xué)生

16、翻看聽力材料原文后再嘗試著聽，以便于下次遇到類似的情況就可以聽懂。按照這種方法循序漸進的來進行聽力教學(xué)，必將有利于學(xué)生聽力水平的提高。4.4 重視聽力技巧的培養(yǎng)在聽力的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對學(xué)生聽力技巧的培養(yǎng)。按照本文之前所講述的聽力題型的解題技巧，精聽與泛聽相結(jié)合，采用形式多樣的英語聽力教學(xué)模式，必將有利于提高聽力測試的正確率。5、結(jié)束語總之，聽力教學(xué)是英語教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)，應(yīng)該引起教師、學(xué)生的足夠重視。在整個初中英語的聽力復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生具備扎實的英語詞匯、語法和交際用語等知識。在復(fù)習(xí)中采用科學(xué)有效、循序漸進的方法來進行聽力訓(xùn)練，以達到提高學(xué)生整體成績的目的。參考文獻：1 云南省教育廳頒布.云南省初中學(xué)業(yè)水平標準與考試說明M.人民出版社，2013.2 聞紅琴.用教育的智慧構(gòu)建智慧的課堂淺議初中英語聽力復(fù)習(xí)有效策略J