語(yǔ)文四年級(jí)上語(yǔ)文S版11《成長(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）

1、.老師導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科： 語(yǔ)文 主備人：課題11成長(zhǎng)周次總課時(shí)數(shù)2-1授課時(shí)間課型新課教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文。2、 抓住課文的重點(diǎn)部分，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。3、 懂得從小鍛煉自己的生活才能，更利于成長(zhǎng)的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)抓住課文的重點(diǎn)部分閱讀，理解課文內(nèi)容，懂得從小鍛煉自己的生活才能，更利于成長(zhǎng)的道理。教學(xué)方法小組合作教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)設(shè)置提綱引導(dǎo)預(yù)習(xí)1、 學(xué)習(xí)生字，組詞，理解詞義。2、 有感情的朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么？激趣生疑明確目的前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)兩篇有關(guān)“成長(zhǎng)的課文，你從中受到了哪些啟發(fā)呢？想不想知道今天這個(gè)成長(zhǎng)故事要告訴我們什么道理呢？好，下面我

2、們就來(lái)讀讀這個(gè)故事吧。展示交流精講釋疑一、初讀課文，整體把握課文內(nèi)容1默讀課文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字，運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的識(shí)字方法學(xué)習(xí)生字。2畫出自己不理解的詞語(yǔ)，結(jié)合上下文或查字典理解詞義，還不能理解的在集體交流中提出來(lái)。3自由讀課文，你能知道課文講了一個(gè)怎樣的故事嗎？哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問(wèn)？你想讓老師、同學(xué)幫助你解決什么問(wèn)題？二、檢測(cè)識(shí)字情況，指導(dǎo)易錯(cuò)字的寫法。1用“開火車的方式，以小組為單位，聽寫生字。2當(dāng)時(shí)反響比賽情況，將寫錯(cuò)的字正確的寫法展示在黑板上，請(qǐng)同學(xué)介紹你是如何記住這些字的。3區(qū)分形近字：你能給這些生字找個(gè)伙伴嗎？分別組詞4重點(diǎn)指導(dǎo)“駛、酬、誕這3個(gè)字的寫法，老師板書三、集體交流，把握課文大意，質(zhì)疑1?成長(zhǎng)?這篇課文寫了誰(shuí)的一件什么故事？2讀過(guò)課文之后，你有什么想法嗎？3你有哪些問(wèn)題需要大家?guī)椭憬鉀Q？學(xué)生邊說(shuō)，老師邊分類歸納板書4梳理學(xué)生所提問(wèn)題，提出本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。盤點(diǎn)收獲總結(jié)提升1、抄寫生字，把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語(yǔ)花籃。2、