【_一本男孩子必讀的書(shū)課件

1、魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記是笛福的代表作，是笛福的代表作，是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。作者用生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)蒙意識(shí)。作者用生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫(xiě)得使人如同身臨其境，使故事的情景寫(xiě)得使人如同身臨其境，使故事具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。小說(shuō)主人公魯濱遜具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。小說(shuō)主人公魯濱遜也成為歐洲文學(xué)史上一個(gè)著名的文學(xué)形也成為歐洲文學(xué)史上一個(gè)著名的文學(xué)形象。象。自讀要求：1、讀通讀順課文，讀準(zhǔn)字音。讀通讀順課文，讀準(zhǔn)字音。2、理清課文脈絡(luò)，給課文分段。、理清課文脈絡(luò)，給課文分段。3、

2、你覺(jué)得這是一本怎樣的書(shū)？、你覺(jué)得這是一本怎樣的書(shū)？屜 緬篷 馴t tmimin np pngngX Xn n我能行我能行yng w鸚鵡膠粘礁艘膠卷粘貼暗礁一艘船jijio ozhzhn njijio os su u我能行我能行鋸筐丑鋼鋸籮筐丑陋jjkukun nchchu u我能行我能行 這篇課文不僅是日記，而且是一篇優(yōu)秀的讀書(shū)筆記，學(xué)了課文你能不能說(shuō)出這篇讀書(shū)筆記主要圍繞哪些方面展開(kāi)的？書(shū)的來(lái)歷書(shū)的來(lái)歷 三代相傳書(shū)的主要內(nèi)容書(shū)的主要內(nèi)容 讀書(shū)的感受讀書(shū)的感受 認(rèn)識(shí)與理解我的想法 珍藏傳給下一代全文共15個(gè)自然段，可以分為四個(gè)部分： 第一段（第一段（1-61-6）講述了講述了魯濱遜漂流記魯濱遜

3、漂流記是是“我我”家一本三代相傳的書(shū)。家一本三代相傳的書(shū)。 第二段（第二段（7-127-12）講述了講述了魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記的故事內(nèi)容。的故事內(nèi)容。 第三段（第三段（13-1413-14）講述了講述了“我我”對(duì)魯濱遜對(duì)魯濱遜的認(rèn)識(shí)與理解。的認(rèn)識(shí)與理解。 第四段（第四段（1515）記述了記述了“我我”要好好珍藏這要好好珍藏這本書(shū)，并要傳給下一代。本書(shū)，并要傳給下一代。 請(qǐng)同學(xué)們讀課文，思考：主人請(qǐng)同學(xué)們讀課文，思考：主人公得到的是一本怎樣的書(shū)？公得到的是一本怎樣的書(shū)？ 這本書(shū)是爺爺贈(zèng)給爸爸，爸爸又贈(zèng)給了這本書(shū)是爺爺贈(zèng)給爸爸，爸爸又贈(zèng)給了“我我”的一本三代相傳的的一本三代相傳的舊舊書(shū)。（思考

4、：怎么理解書(shū)。（思考：怎么理解這個(gè)這個(gè)“舊舊”字）字） 這是一本扉頁(yè)上寫(xiě)有爺爺給爸爸的贈(zèng)言這是一本扉頁(yè)上寫(xiě)有爺爺給爸爸的贈(zèng)言“這這是一本男孩子必讀的書(shū)是一本男孩子必讀的書(shū)”和爸爸寫(xiě)給和爸爸寫(xiě)給“我我”的的贈(zèng)言贈(zèng)言“學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存”的書(shū)。的書(shū)。 請(qǐng)同學(xué)們讀課文，思考：主人請(qǐng)同學(xué)們讀課文，思考：主人公得到的是一本怎樣的書(shū)？公得到的是一本怎樣的書(shū)？ 這是一本歷險(xiǎn)小說(shuō)，主人公魯濱遜是一個(gè)聰這是一本歷險(xiǎn)小說(shuō)，主人公魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，他在一座荒蕪明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，他在一座荒蕪人煙的小島上有一段長(zhǎng)達(dá)人煙的小島上有一段長(zhǎng)達(dá)2828年的歷險(xiǎn)生活。年的歷險(xiǎn)生活。 這是一本讓這是

5、一本讓“我我”非常喜歡的書(shū)，給了非常喜歡的書(shū)，給了“我我”啟迪和希望的書(shū)。啟迪和希望的書(shū)。 魯濱遜漂流記這部歷險(xiǎn)小說(shuō)究竟寫(xiě)的是什么內(nèi)容？ 小說(shuō)描寫(xiě)了魯濱遜在一座荒蕪人煙的小島上有一段長(zhǎng)達(dá)28年的歷險(xiǎn)生活。 要能在一座孤島上生活要能在一座孤島上生活2828年需要什年需要什么？這些東西都是現(xiàn)成的嗎？想想魯濱么？這些東西都是現(xiàn)成的嗎？想想魯濱遜在島上會(huì)遇到哪些困難呢？請(qǐng)同學(xué)們遜在島上會(huì)遇到哪些困難呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文仔細(xì)閱讀課文7 71212自然段，用筆畫(huà)出自然段，用筆畫(huà)出遇到困難的句子，體會(huì)魯濱遜是一個(gè)聰遇到困難的句子，體會(huì)魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。

6、 匯報(bào)交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力。 （1 1）一開(kāi)始魯濱遜靠什么為生，他做了一開(kāi)始魯濱遜靠什么為生，他做了些什么？些什么？ 做木筏，把食物等一一送到島上，搭帳篷，靠剩下的食物生存。 匯報(bào)交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力。 （2 2）這些食物非常有限，為了維持生活魯這些食物非常有限，為了維持生活魯濱遜又做了些什么？濱遜又做了些什么？ 種植大麥和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食來(lái)源，養(yǎng)鸚鵡做伴，做家具。 匯報(bào)交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力。 （）魯濱遜在島上的生活怎樣？（）魯濱遜在島上的生活怎樣？ 魯濱遜的生活從一開(kāi)始的孤獨(dú)、艱難到后來(lái)充實(shí)而幸福。讀到這里，你們覺(jué)得

7、這部小說(shuō)的讀到這里，你們覺(jué)得這部小說(shuō)的內(nèi)容有吸引力嗎？你喜歡這本書(shū)么？?jī)?nèi)容有吸引力嗎？你喜歡這本書(shū)么？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受吧！吳緬喜歡上了書(shū)中的一句名言，吳緬喜歡上了書(shū)中的一句名言，這句名言的內(nèi)容是什么？怎么理解？這句名言的內(nèi)容是什么？怎么理解？ 害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍l在生活中我們每個(gè)人都會(huì)遇到很多困難，如果我們能夠勇敢的去面對(duì)，就會(huì)覺(jué)得困難并不可怕。但是，如果一味害怕困難，就會(huì)被困難打倒l一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。 學(xué)會(huì)讀書(shū)學(xué)會(huì)讀書(shū)讀書(shū)除了理解一些名言的意思外，老師讀書(shū)除了理解一些名言的意思外，老師覺(jué)得讀書(shū)的時(shí)候還

8、要能發(fā)揮想象力，想覺(jué)得讀書(shū)的時(shí)候還要能發(fā)揮想象力，想象出人物的形象，吳緬在讀書(shū)的過(guò)程中象出人物的形象，吳緬在讀書(shū)的過(guò)程中慢慢勾畫(huà)出魯濱遜的樣子，讓我們來(lái)讀慢慢勾畫(huà)出魯濱遜的樣子，讓我們來(lái)讀讀課文讀課文第十四第十四段。段。 讀書(shū)要讀出自己的感受，課文中的吳緬讀書(shū)要讀出自己的感受，課文中的吳緬讀讀魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記后有什么感受？后有什么感受？ 很喜歡笛福在書(shū)中的一句名言。 非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。 要把這本書(shū)珍藏起來(lái)，傳給兒子。 l探究交流爺爺和爸爸送我的僅僅是一本書(shū)么？這本書(shū)是不是還寄托著他們的希望呢？l他們想讓他們的子孫都像魯濱遜一樣聰明，一樣堅(jiān)強(qiáng)；像魯濱遜一樣會(huì)獨(dú)立生活。簡(jiǎn)單的說(shuō): 不怕困難 學(xué)會(huì)生存對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)正確的人生觀、對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀，是非常重要的，而這些寶貴的價(jià)值觀，是非常重要的，而這些寶貴的知識(shí)財(cái)富，很多都在前人所留下的名著知識(shí)財(cái)富，很多都在前人所留下的名著中。名著中，有著引人入勝的環(huán)境描寫(xiě)，中。名著中，有著引人入勝的環(huán)境描寫(xiě)，有著令人深思的人生道理，有著積極向有著令人深思的人生道理，有著積極向上的精神觀念等等。所以，讀名著能使上的精神觀念等等。所以，讀名著能使我們學(xué)到很多東西。我們學(xué)到很多東西。 1、在作者眼里，魯濱遜是個(gè)、在作者眼里，魯濱遜是個(gè)- 而而又具有又具有