九年級(jí)化學(xué)一模試卷分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2015年九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷分析一、試題整體情況分析試（一）試卷結(jié)構(gòu)和題型分析見(jiàn)下表：題型選擇題填空題簡(jiǎn)答題綜合應(yīng)用題合計(jì)分值12分16分12分10分50分（2） 試題內(nèi)容分析化學(xué)試卷結(jié)合初中化學(xué)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，命題力求體現(xiàn)對(duì)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的考查，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的基本要求，有利于全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平，有利于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，推進(jìn)新課程的實(shí)施。出題覆蓋面廣，試題較難題。我校答題情況很不理想。化學(xué)試卷共4頁(yè)，滿分50分,考試時(shí)間50分鐘。全卷四大題23道小題，其中1

2、12題為單項(xiàng)選擇題（共12分）；1318題為填空題（共16分）；1922題為簡(jiǎn)答題（共12分）；23題為綜合應(yīng)用題（共10分）。具體分布化學(xué)試卷涉及的知識(shí)點(diǎn)及其所占分值和考試層次要求統(tǒng)計(jì)如下：二級(jí)主題題號(hào)考試層次要求分值平均得分科學(xué)探究增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解22、（3）c42發(fā)展科學(xué)探究能力17（2）19（2）（3）C31.5學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能2、A11身邊的化學(xué)物質(zhì)地球周圍的空氣1、3、4、14、16（3）A64常見(jiàn)的溶液6、15、20(2)、B31金屬與金屬礦物15、18、c42生活中常見(jiàn)的化合物11、20(1)A54微粒構(gòu)成物質(zhì)5、8、11,12A64.5認(rèn)識(shí)化學(xué)元素12A32物質(zhì)組成的表

3、示5,B11認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)7,9.13C30.5質(zhì)量守恒定律書(shū)寫化學(xué)方程式14、17、19(2)、（3）、20（2）B62根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算12. 20（4）B31化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與生活3、8、11、13,16、17(3)A118保護(hù)好我們的環(huán)境3,14A43（三）試題的創(chuàng)新點(diǎn)及命題意圖（1）緊扣雙基，強(qiáng)化對(duì)化學(xué)基本素養(yǎng)的考察。命題內(nèi)容包括科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展五個(gè)部分。試卷包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和綜合應(yīng)用題共四種題型，考查點(diǎn)覆蓋面不全，比例分配嚴(yán)重失衡。（2）對(duì)化學(xué)反應(yīng)方程式的考查力度大?？荚嚲碇袑?duì)化學(xué)反應(yīng)方程式的考查力度繼續(xù)增大，全

4、卷共有11處讓學(xué)生書(shū)寫化學(xué)方程式?；瘜W(xué)方程式是最重要的化學(xué)術(shù)語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，掌握化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的永恒主題。（3）圖表多，信息量大。圖標(biāo)有七幅。如第2題對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作的考查，第6題對(duì)溶解度曲線的考查，要求考生能定量分析有關(guān)溶解度的問(wèn)題；第11題是考查學(xué)生對(duì)化學(xué)變化實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)，第12題是考查元素周期表的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)；第19題是推斷題，考查學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)的能力。第20題要求學(xué)生通過(guò)對(duì)曲線圖的觀察和分析物質(zhì)間的反應(yīng)，進(jìn)而學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用。（4）聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)以致用。化學(xué)試題突出以學(xué)生的生活實(shí)際為切入點(diǎn)，緊密聯(lián)系社會(huì)，不少考題以日常生活所用到的化學(xué)知識(shí)為背景，融入社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓

5、考生在熟悉的生活情景中，運(yùn)用最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)理解、解釋或解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。如1、11、13、14.16.17這些試題為學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、生活的緊密聯(lián)系創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的生產(chǎn)生活情境，既考查了學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又促使學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，感到學(xué)有所得，學(xué)有所用，體現(xiàn)了“生活中處處有化學(xué)”；既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，又有助于學(xué)生建立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。（5）注重考查實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄客评砟芰??；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，其中科學(xué)探究的能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的重要內(nèi)容。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考查的力度，有利于培養(yǎng)學(xué)生利用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力

6、、信息處理能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、文字表達(dá)能力。 二、學(xué)生答題情況及存在的問(wèn)題分析 （一）各題的難度系數(shù)題 型選擇題填空題簡(jiǎn)答題綜合應(yīng)用題總計(jì)試題滿分1216121050平均得分766424難度系數(shù)0.580.3750.50.40.48 （二）學(xué)生答題情況分析 （1）第一題：選擇題該大題的閱讀量大，整體難度不小，其中第6題、第7題、第9題和第12題得分較其它題低。如第6題考查學(xué)生對(duì)溶解度曲線的認(rèn)識(shí)，對(duì)于化學(xué)知識(shí)掌握不足的學(xué)生來(lái)說(shuō)有難度。第7題學(xué)生對(duì)化學(xué)化學(xué)變化及物質(zhì)的性質(zhì)掌握不牢固造成失分較多，錯(cuò)選B的較多?？赡苡捎诰拍昙?jí)學(xué)生沒(méi)掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，考慮問(wèn)題不全面錯(cuò)選較多。第11小題錯(cuò)選最多的

7、是C，不理解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。第12小題不少學(xué)生丟分，這反映出學(xué)生分析計(jì)算能力不強(qiáng)。（2）第二題：填空題第11、14題由于沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)，學(xué)生遺忘較多得分較低。第15題涉及到金屬的活動(dòng)性，學(xué)生對(duì)金屬活動(dòng)性理解不到位，對(duì)化學(xué)反應(yīng)中過(guò)量問(wèn)題沒(méi)掌握，導(dǎo)致大部分學(xué)生不得分。（3）第三題：簡(jiǎn)答題第16題第3問(wèn)學(xué)生理解片面，受題中因素影響出錯(cuò)較多。17題主要錯(cuò)在的2問(wèn)一個(gè)是不知道生成物，另一個(gè)是沒(méi)有配平。第18題失分較多的原因不知道焊錫是合金，忘記合金和組成金屬的性質(zhì)區(qū)別。第19題第二小題屬于課本資料知識(shí)，由于課程緊這塊沒(méi)有講學(xué)生幾乎都沒(méi)有得分。（4）第四題：綜合應(yīng)用題主要問(wèn)題是學(xué)生考慮問(wèn)題不全面思維不嚴(yán)密，類

8、似問(wèn)題訓(xùn)練較少所致。最后一問(wèn)根據(jù)方程式計(jì)算，部分學(xué)生格式混亂，無(wú)計(jì)算過(guò)程、化學(xué)方程式?jīng)]有配平或是計(jì)算錯(cuò)誤導(dǎo)致扣分。三、今后的化學(xué)教學(xué)措施（一）注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)是基礎(chǔ)，只有“雙基”落實(shí)，才能去正確地分析和判斷問(wèn)題，才能更靈活地解決問(wèn)題。從本次考試來(lái)看，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，有些試題有得滿分的學(xué)生，但是不得分的學(xué)生也不少，因此，教學(xué)中要以教材上的雙基為載體，充分利用和挖掘教材，重視和研究教材，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，特別要關(guān)心和幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本要求。（2）

9、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)，注重培養(yǎng)正確書(shū)寫和運(yùn)用化學(xué)用語(yǔ)的能力。從本次考試化學(xué)用語(yǔ)考試雖然不多，但仍是教學(xué)中一個(gè)重點(diǎn)。從平常的聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的掌握情況還存在著比較多的問(wèn)題：如不能正確書(shū)寫化學(xué)式、化學(xué)方程式；元素符號(hào)、離子符號(hào)、化合價(jià)的書(shū)寫和意義模糊不清。因此，在教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)和規(guī)范訓(xùn)練。尤其是要加強(qiáng)對(duì)元素符號(hào)、離子符號(hào)、化合價(jià)、化學(xué)式、化學(xué)方程式的正確書(shū)寫。明確元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式表示的含義。（3） 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本次考試反映出部分學(xué)生答題不準(zhǔn)確，不嚴(yán)密、不完整、不全面。審題、理解能力、計(jì)算能力差造成失分較多。表達(dá)能力較弱，對(duì)現(xiàn)象描述、原因分析、得出結(jié)論等主觀題表述不到位。因此，在今后的教學(xué)中要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。提高學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生真正做到會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)分析，會(huì)應(yīng)用。(四)教學(xué)中要重視實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)與探究類型的題型是近年來(lái)中考新題型的一個(gè)亮點(diǎn)，也是課程改革中的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中注重有關(guān)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)和總結(jié)歸納。如果條件允許盡量讓學(xué)生多進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，對(duì)一些重要的“活動(dòng)與探究”要給足學(xué)生時(shí)間進(jìn)行探究，使每位學(xué)生都能體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的樂(lè)趣，提高實(shí)