高校新生職業(yè)規(guī)劃6篇

1、高校新生職業(yè)規(guī)劃6篇高校新生職業(yè)規(guī)劃 篇1 日前，記者從國內(nèi)聞名的IT培訓(xùn)公司北大青鳥APTECH獲悉，進(jìn)入9月份以來，在一些城市出現(xiàn)了大量剛?cè)雽W(xué)高校新生前來詢問職業(yè)培訓(xùn)，甚至已有人報(bào)名參與相關(guān)課程培訓(xùn)，在某些培訓(xùn)中心，這類剛?cè)雽W(xué)高校新生在本階段招生中已占到相當(dāng)比例。IT職業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)滲透到新入學(xué)的高校生中間。 近年來，隨著高校生就業(yè)難的現(xiàn)象成為.廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)，高校新生及其家長自入學(xué)就開頭關(guān)懷四年后的就業(yè)也正在成為一種較為普遍的現(xiàn)象。北大青鳥APTECH相關(guān)負(fù)責(zé)人告知記者：近期以來，在北大青鳥APTECH軟件工程師培訓(xùn)中心詢問和報(bào)名人以同學(xué)居多，其中主要的都是應(yīng)屆的畢業(yè)生，但是與往年不同，今年

2、在這些同學(xué)報(bào)名者中，有不少還都是高校新生。 龔曉霞就是記者在北大青鳥APTECH培訓(xùn)中心做實(shí)地采訪時(shí)見到的一個(gè)進(jìn)入高校校內(nèi)的新生，她進(jìn)入高校后不久就前來詢問BENET網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)。龔曉霞告知記者，她在上高中時(shí)就特別喜愛上網(wǎng)，并自己動(dòng)手制作一些網(wǎng)頁，雖然現(xiàn)在的專業(yè)并非計(jì)算機(jī)，但她已想好畢業(yè)后預(yù)備做一名網(wǎng)絡(luò)工程師。 當(dāng)前，高校大力推行的“以技為本”、“素養(yǎng)訓(xùn)練”等理念已經(jīng)深化人心。 9月是一個(gè)新生步入高校校內(nèi)的季節(jié)，同時(shí)也是畢業(yè)生走出校內(nèi)重新定位的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?？v觀20xx年的多場聘請會(huì)，舉一典型為例：多家用人企業(yè)在聘請會(huì)上紛紛打出各類高薪聘請專業(yè)型人才的海報(bào)，而收到的簡歷尚不足聘請崗位數(shù)的50%

3、，其中合格的竟不足30%，而應(yīng)屆生在30中更是微乎其微。由此可得出，在大部分的應(yīng)屆素養(yǎng)型畢業(yè)生中并非真正技術(shù)化。 今年，職業(yè)訓(xùn)練受到來自政府和.各層面的廣泛關(guān)注，人們提及最多的就是職業(yè)訓(xùn)練首先應(yīng)為就業(yè)服務(wù)，從北大青鳥APTECH軟件工程師培訓(xùn)中心的報(bào)名人員的類型來看，高校新生有備無患，入學(xué)就為就業(yè)打下奠基石。職業(yè)培訓(xùn)在中國市場的越趨成熟的同時(shí)，也表明白，高校生對畢業(yè)后的就業(yè)規(guī)劃也越趨成熟。 目前，中國大多數(shù)IT企業(yè)在聘請過程中，面臨到最大的問題就是很難招到具有較強(qiáng)綜合素養(yǎng)的技術(shù)型人才。具有綜合素養(yǎng)力量的員工對于一個(gè)企業(yè)當(dāng)然重要，但是對于IT企業(yè)，更看重的是員工對某項(xiàng)IT項(xiàng)目的了解，應(yīng)用和操作力

4、量。而在大多數(shù)的應(yīng)屆生中，能在就職的新崗位中，快速融入IT項(xiàng)目中的卻是屈指可數(shù)。因此，要實(shí)現(xiàn)“以技為本”真正“素養(yǎng)訓(xùn)練”的過程，職業(yè)訓(xùn)練顯得尤為重要。 高校新生參加職業(yè)培訓(xùn)的.現(xiàn)象，在一個(gè)層面上透悉出的是對素養(yǎng)訓(xùn)練的一種完善，而在另外一個(gè)層面上凸現(xiàn)的是個(gè)人的一種價(jià)值取向。職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)兩者顯現(xiàn)的是最挺直的裙帶關(guān)系。專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)為就業(yè)奠定的永久是一個(gè)基石。 高校新生職業(yè)規(guī)劃 篇2 努力很重要，但是方向更重要。在當(dāng)今激烈的.競爭之中，相關(guān)學(xué)問體系和工作閱歷相對完備者更具有優(yōu)勢，而高校生活是我們進(jìn)入.之前的磨練和演習(xí)，在對自己所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)有所了解和定位，明確將來前進(jìn)的方向，能讓我們更有側(cè)重點(diǎn)

5、的學(xué)習(xí)。通過著眼于現(xiàn)學(xué)專業(yè)和個(gè)人所長來進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，可以分析自我，為將來的奮斗確立方向。假如只是混混度日或者盲目學(xué)習(xí)各門課程而忽視專業(yè)偏向和主次，怎么能夠滿意將來的工作需要? 再者，職業(yè)規(guī)劃可以讓我們依據(jù)將來的抱負(fù)制定可行的生活規(guī)劃，評估當(dāng)下和目標(biāo)之間的差距，彌補(bǔ)自身不足，在反復(fù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中讓之間更具競爭力，改善自我，了解自我，從而找到職場機(jī)遇。 自我評估與分析 就自身而言，我認(rèn)為自己的愛好與愛好其實(shí)是比較廣泛的，詳細(xì)的講自己對計(jì)算機(jī)、文學(xué)、美術(shù)等方面比較感愛好，同時(shí)還比較關(guān)懷時(shí)事新聞。而我平常也喜愛看相關(guān)愛好的書籍博文，此外喜愛戶外運(yùn)動(dòng)，喜愛打羽毛球、跑步。閑暇之余我喜愛畫畫、聽音樂看電影

6、。 性格的看法特征 我的性格是比較老實(shí)、正直的。在做事情時(shí)仔細(xì)勤奮責(zé)任心強(qiáng)，往往盡力做到自己能達(dá)的最佳，同時(shí)比較喜愛創(chuàng)新。喜愛用不同的角度來看待分析問題。 在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中比較隨和，很少跟人發(fā)生正面沖突，也基本能做到小事不計(jì)較不記仇，當(dāng)我遇到?jīng)]有接觸的事情和不懂的地方時(shí)能向人虛心請教，但有時(shí)也會(huì)堅(jiān)持己見按自己預(yù)先設(shè)想的來辦。 性格的理智特征在感知留意方面，我是屬于那種主動(dòng)觀看的類型;在想象方面，我是屬于主動(dòng)想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時(shí)我認(rèn)為自己在做事情的時(shí)候是現(xiàn)實(shí)主義與幻想主義的結(jié)合。 假如根據(jù)美國霍蘭德的職業(yè)愛好理論的分析，我認(rèn)為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)愛好者，根據(jù)美國

7、人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認(rèn)為我是管理型或者是制造型的人。 我的優(yōu)點(diǎn)： (1)我的愛好比較廣泛，對事物的接受力量較強(qiáng); (2).實(shí)踐力量以及組織協(xié)調(diào)力量較強(qiáng); (3)對人懇切，大方，喜愛與人溝通.交際力量強(qiáng); (4)特長是畫畫，有肯定的素描基礎(chǔ); 我的缺點(diǎn)： (1)我的缺點(diǎn)還是比較多的，自己最大的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做事情會(huì)比較馬虎，有時(shí)可能會(huì)丟三落四，做事情有時(shí)候會(huì)比較沖動(dòng)，考慮問題不全面，規(guī)劃不細(xì)致。 (2)由于性格比較直，所以有的時(shí)候或許會(huì)不留意說話的方式。 (3)我的另一個(gè)大缺點(diǎn)是脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng)，認(rèn)定的事情就肯定要做到而且要做好 (4).實(shí)踐的閱歷還不豐富，對很多方面的

8、學(xué)問了解不夠，且沒有主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。適合職業(yè)有: 信貸顧問 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人 法律從業(yè)者銀行、稅務(wù)從業(yè)者人事管理人員財(cái)務(wù)人員機(jī)械、電氣、計(jì)算機(jī)工程師 業(yè)務(wù)員 營銷師 當(dāng)然，測試不肯定完全精準(zhǔn)，依據(jù)我對自己的熟悉，我性格溫柔，喜愛獨(dú)自思索，遇事冷靜，講求和諧。崇尚自由，敬重他人，愿意結(jié)交各種各樣的伴侶。樂觀主動(dòng)，比較有自信。 前景分析： (1)特色行業(yè)的就業(yè)：在前面的辦學(xué)指導(dǎo)思想中曾經(jīng)提到過一條是重實(shí)際，即各學(xué)校應(yīng)緊緊結(jié)合本校的實(shí)際，努力使所辦專業(yè)與所在學(xué)校的定位相適應(yīng)、與本校老師的特長與進(jìn)展目標(biāo)相適應(yīng)、與所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展對人才的需求相適應(yīng)。 (2)高等院校、科研單位：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以在

9、大專院校和科研單位從事教學(xué)和科研研工作，可以連續(xù)從事信息科學(xué)與計(jì)算數(shù)學(xué)的教學(xué)和討論工作，也可以憑借其精彩的數(shù)學(xué)建模力量和計(jì)算力量解決實(shí)際應(yīng)用問題。 (3) IT企業(yè)：信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求首先是基本的“技能”，包括計(jì)算機(jī)編程的基本力量，要求具有良好的數(shù)據(jù)庫和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)問和用法技能，熟識基本的軟件開發(fā)平臺(tái)。由于信息產(chǎn)業(yè)進(jìn)入“應(yīng)用”為主流的時(shí)代，高水平的從業(yè)人員不僅要把握基本的“技能”，關(guān)鍵還要具備將實(shí)際問題提煉為計(jì)算問題以及求解該問題的力量，這正是信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)同學(xué)的優(yōu)勢所在，也是近幾年來國內(nèi)大型IT企業(yè)“搶購”知名高校計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的緣由所在。 (4)連續(xù)深造：連續(xù)深造的可選擇領(lǐng)域?qū)?/p>

10、變得特別廣泛，既可以連續(xù)攻讀計(jì)算數(shù)學(xué)、計(jì)算力學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件、信息與網(wǎng)絡(luò)平安、信息科學(xué)、自動(dòng)掌握、金融信息等專業(yè)和討論方向的碩士學(xué)位，也可以攻讀具有行業(yè)特色且與信息與計(jì)算關(guān)系比較緊密的某些專業(yè)的碩士學(xué)位，象地球物理、油藏?cái)?shù)值模擬、試井、儲(chǔ)運(yùn)等方向都是連續(xù)深造的抱負(fù)專業(yè)。 職位選擇分析 精算師通過收集和分析數(shù)據(jù)估算意外大事發(fā)生的可能性成本，這些意外大事包括死亡，疾病，傷病，殘疾，還有財(cái)產(chǎn)損失。精算師也處理金融問題，例如依據(jù)養(yǎng)老金的水平確定退休金額，以及公司依據(jù)潛在的風(fēng)險(xiǎn)選擇投資的方式以使投資回收最大化。精算師學(xué)問面很廣，他們關(guān)心設(shè)計(jì)和制定保險(xiǎn)政策，養(yǎng)老金方案和其他的一些經(jīng)濟(jì)策略，這些方式將確

11、保在健全的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上制定方案。 目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距 工作所需專業(yè)：分和線性代數(shù)2.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)3.應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法4.復(fù)利數(shù)學(xué)5.精算數(shù)學(xué); 6.風(fēng)險(xiǎn)理論7.生存模型; 8.經(jīng)濟(jì)保障方案概論9.精算實(shí)務(wù)概論10.資產(chǎn)管理和公司財(cái)務(wù)概論11.資產(chǎn)和負(fù)債管理原理 實(shí)際職業(yè)目標(biāo)的詳細(xì)行動(dòng)方案(將來三學(xué)年) 首先，要仔細(xì)聽課，保證學(xué)習(xí)成果，拿到獎(jiǎng)學(xué)金。但是，我認(rèn)為，眼完應(yīng)當(dāng)放遠(yuǎn)一些，在我的高校時(shí)代多方面培育自己，豐富學(xué)問，提高綜合素養(yǎng)，而不是急功近利，純粹為了就業(yè)而學(xué)習(xí)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)有所偏重，除了數(shù)學(xué)類必修課，還需要把握精算實(shí)務(wù)和資產(chǎn)管理概論等方面學(xué)問。這就需要跨專業(yè)的學(xué)習(xí)。 其次，多參加活動(dòng)，將所

12、學(xué)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐，初步積累編程和測試閱歷。平常利用網(wǎng)絡(luò)與從業(yè)人員溝通，多去軟件測試的論壇、貼吧。讓自己在加入工作之前個(gè)職業(yè)有更深更全面的熟悉，并且能在這個(gè)過程中積累人脈資源 詳細(xì)方案： 結(jié)語 人生如同在大海里漂泊的船，假如找不到航行的方向，就會(huì)迷失自己。就像萬噸巨輪沒有羅盤掌控方向就不能遠(yuǎn)航。對自己的將來沒有系統(tǒng)的規(guī)劃，幻想只能遙遙無期,永久實(shí)現(xiàn)不了，只能導(dǎo)致自己找不到自己奮斗的目標(biāo)，一切的抱負(fù)都將成為空談。 高校是人生最為重要的時(shí)期，能否成為祖國現(xiàn)代化建設(shè)的合格接班人，就看你高校四年如何度過了。為了能使自己改善的度過高校四年的美妙時(shí)間，學(xué)有所成，因此制定如上學(xué)習(xí)方案，用以時(shí)刻提示自己，勉勵(lì)自

13、己，為美妙的明天而努力奮斗。 我信任在我的高校四年中，給自己制定一個(gè)合適的職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)給我將來的進(jìn)展起到一個(gè)燈塔的作用，將影響我的一生?，F(xiàn)在的高校生處在一個(gè)紛繁復(fù)雜的.環(huán)境，假如不給自己一個(gè)很好的方向，在各種.的迷惑下很簡單迷失自己。有壓力才會(huì)有動(dòng)力，此方案將作為我高校學(xué)習(xí)上的啟明燈，照亮我前進(jìn)的道路。 海闊憑魚躍，天高任鳥飛。要我堅(jiān)持自己的信念，我信任我的幻想并不遙遠(yuǎn)。 高校新生職業(yè)規(guī)劃 篇3 高校是同學(xué)走向.的一個(gè)過渡時(shí)期，而即將步入高校的高校生，則有很多還處在從高中向高校過渡的階段。對于他們而言，在這個(gè)過渡期里對自己將來所要從事的職業(yè)做一個(gè)比較具體切實(shí)的規(guī)劃，必能為以后的高校生涯增色添

14、彩，使其更有針對性和方向感，削減走彎路的次數(shù)。 職業(yè)規(guī)劃意義重大，它能關(guān)心同學(xué)明確將來的職業(yè)方向，避開路徑依靠，降低機(jī)會(huì)成本。如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？如何把握看似漫長其實(shí)短暫的高校生涯？這對即將步入高校的同學(xué)無疑是無法回避的問題。剛剛從千軍萬馬中擠過了高考的“獨(dú)木橋”，立馬又要投入到長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃中去，這看來好像有些殘酷，可是沒方法，誰叫現(xiàn)在高校生的就業(yè)形勢日漸嚴(yán)峻呢？而一個(gè)完備、合理的職業(yè)規(guī)劃讓高校生更有危機(jī)意識、競爭意識和主動(dòng)性，避開盲目就業(yè)，何樂而不為呢？ 說起職業(yè)規(guī)劃，首先得聯(lián)系到專業(yè)。同學(xué)們在選擇專業(yè)時(shí)都必需對所選專業(yè)有明晰的熟悉，這是對自己將來所要從事的職業(yè)的初始推斷。簡潔來說就是以下兩

15、點(diǎn)： 1、所學(xué)專業(yè)是否有長遠(yuǎn)的就業(yè)前景和進(jìn)展前景； 2、所學(xué)專業(yè)是否符合自己的愛好。 明晰了專業(yè)和愛好還是不夠的。有人說人生就是漂移在海上的一條船，而自己就是船長兼舵手，假如把對方向，摸清暗礁、風(fēng)向、浪高，就確定能夠披荊斬棘，揚(yáng)帆千里。在對將來有了一個(gè)大致的方向后，最好能對所要從事的職業(yè)再進(jìn)行一個(gè)細(xì)分。從近兩年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況和將來.需求來看，.需要大量能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素養(yǎng)、高技術(shù)應(yīng)用型人才。 結(jié)合.需求選擇培訓(xùn)專業(yè)，并且具有長遠(yuǎn)的就業(yè)前景和進(jìn)展前景。比如計(jì)算機(jī)專業(yè)主要定向?yàn)橥ㄐ?、完纖、完纜及IT行業(yè)等企事業(yè)單位培育軟件工程師（微軟認(rèn)證）、網(wǎng)絡(luò)工程師（微軟認(rèn)證）、數(shù)據(jù)庫

16、設(shè)計(jì)師（微軟認(rèn)證）及軟件開發(fā)、測試、維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安裝、編程、維護(hù)等專業(yè)化應(yīng)用型人才；物流管理專業(yè)主要向海爾集團(tuán)、金色谷集團(tuán)、遠(yuǎn)成集團(tuán)、武商議販、中百倉儲(chǔ)等流通企業(yè)定向培育專業(yè)化應(yīng)用型人才；工商企業(yè)管理專業(yè)主要培育自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營管理人才；金融專業(yè)主要針對銀行柜員、專業(yè)理財(cái)、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)等詳細(xì)職業(yè)培育專業(yè)化人才；高爾夫?qū)I(yè)定向培育高爾夫教練員、球員、球童主管、球場草坪維護(hù)員等高爾夫球場高級管理人員和工作人員，且就業(yè)后收入高；心理素養(yǎng)拓展專業(yè)主要向心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)及.服務(wù)機(jī)構(gòu)、各類組織人力資源管理部門的培訓(xùn)師崗位，以及各類挑戰(zhàn)性強(qiáng)，需要良好心理素養(yǎng)的工作崗位培育專業(yè)化人才等。同學(xué)們在對專業(yè)

17、有了明晰的熟悉后再結(jié)合自己的實(shí)際狀況來選定要學(xué)習(xí)的專業(yè)，這樣才能正確地把握自己的職業(yè)方向。假如能夠清楚明確地熟悉自己所期望的職業(yè)，那么高校的學(xué)習(xí)生活無疑將更有目的性。 所謂職業(yè)規(guī)劃，求職是目的，規(guī)劃則是打開勝利大門的那把鑰匙。在前面已經(jīng)闡述了規(guī)劃的前提，即職業(yè)方向，現(xiàn)在要詳細(xì)談一下規(guī)劃的要素。一個(gè)完備、合理的規(guī)劃對同學(xué)們的進(jìn)展往往能起到事半功倍的效用。 合理的職業(yè)規(guī)劃，包括全面的職業(yè)熟悉、仔細(xì)的自我剖析、合理的長短期方案和完備的職業(yè)規(guī)劃書四個(gè)要素。 1、全面的職業(yè)熟悉。確定了明確的職業(yè)目標(biāo)其實(shí)還是不夠的，對這個(gè)職業(yè)有一個(gè)全面的熟悉，才能讓高校生涯更不盲目。許多的低班級同學(xué)，有很明確的職業(yè)方向，

18、卻不明確在高校期間如何做才能縮短和這個(gè)職業(yè)的距離。有的同學(xué)想要去報(bào)社做記者，熟讀采寫編評的書，可是現(xiàn)在的報(bào)紙要求的是豐富的實(shí)習(xí)閱歷；有的同學(xué)一心想去網(wǎng)站做編輯，結(jié)果學(xué)了Dream weave考過了計(jì)算機(jī)三級，人家要的反而是Photoshop學(xué)得好的。這些都是沒有全面熟悉想要從事的職業(yè)的后果。關(guān)于職業(yè)的需求，同學(xué)們可以向老師、學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心和高班級的同學(xué)們（特殊是已經(jīng)畢業(yè)工作的）取經(jīng)。 2、仔細(xì)的自我剖析?！爸恕绷烁琛爸骸?，才能“百戰(zhàn)百勝”。喜愛這個(gè)職業(yè)，但是自己畢竟能不能勝任這個(gè)職業(yè)呢？這就要求對自我有一個(gè)仔細(xì)的剖析、推斷。喜愛做營銷，但是自己身體不好，或是性格內(nèi)向，就未必能勝任營銷

19、這個(gè)行業(yè)；喜愛做導(dǎo)游，但是性格太過直爽、簡單沖動(dòng)，也就做不好導(dǎo)游了。自己的性格、所學(xué)的學(xué)問和想要從事的職業(yè)交集究竟有多大？有沒有大到能夠游刃有余的地步？假如能有一個(gè)對自我的完整的熟悉的話，自然能有利于“集中優(yōu)勢兵力”，用我所長了。 3、合理的長短期方案。針對自己的職業(yè)訴求，對四年的高校生涯做合理的長短期方案，可以讓自己的學(xué)習(xí)生活有條不紊、改善而不乏動(dòng)力。方案未必非要做到年、月、周、天那樣的全面，但是肯定要有持續(xù)性和可行性，緊湊而不失敏捷。比如你打算了畢業(yè)后要自主創(chuàng)業(yè)，那么整個(gè)高校時(shí)期就是你的創(chuàng)業(yè)預(yù)備期。在大一大二的時(shí)候方案就要明確，要把握有關(guān)經(jīng)營和管理方面系列學(xué)問，并結(jié)合高校生.實(shí)踐的價(jià)值，有

20、空的時(shí)候進(jìn)行市場調(diào)研等等。大三開頭方案就要更加明確，選定行業(yè)，以至到每天都要有詳細(xì)具體的方案，為畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)做好充分的預(yù)備。人生重在守恒，堅(jiān)持自己的方案，高校期間必定能積累下足夠的職業(yè)資本。 4、完備的職業(yè)規(guī)劃書。這其實(shí)是對職業(yè)規(guī)劃的書面化呈現(xiàn)。寫在紙上的東西往往比記在腦海里的東西來得深刻，完備的職業(yè)規(guī)劃書不僅能給高校生一個(gè)宏觀的職業(yè)規(guī)劃呈現(xiàn)，更能起到一種鞭策作用。 一個(gè)完備的職業(yè)規(guī)劃書應(yīng)當(dāng)包括以下五個(gè)部分： 1、對職業(yè)規(guī)劃的熟悉； 2、對自我的剖析； 3、對所學(xué)專業(yè)的熟悉； 4、對職業(yè)方向的探究； 5、確定目標(biāo)制定方案。 以上介紹了職業(yè)規(guī)劃的幾個(gè)要素，在此，還要提示同學(xué)們一些從現(xiàn)在開頭就必需長

21、期堅(jiān)持的事項(xiàng)，這些日漸的積累將有助于同學(xué)們在將來的求職過程中處于更有利的地位： 1、不斷的學(xué)習(xí)，以保證嫻熟的英語和計(jì)算機(jī)水平； 2、豐富的.資源和廣泛的.關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的拓展； 3、有選擇地參加有意義的高校生.實(shí)踐的價(jià)值和社團(tuán)活動(dòng)； 4、提前把握一些你所欲求的職業(yè)所強(qiáng)調(diào)的技能。參與一些有用的培訓(xùn)，比如急救、禮儀、一般話等等，這些培訓(xùn)可能在將來求職過程中為你帶來意想不到的收獲。 在20世紀(jì)70年月早期，還在哈佛高校讀書的比爾·蓋茨宣稱計(jì)算機(jī)軟件將會(huì)是一個(gè)巨大的商業(yè)市場，計(jì)算機(jī)愛好者們不應(yīng)當(dāng)在不獲得原同意的狀況下隨便復(fù)制電腦程序。當(dāng)時(shí)的計(jì)算機(jī)界受到黑客文化影響，認(rèn)為創(chuàng)意與學(xué)問應(yīng)當(dāng)被共享。蓋茨隨

22、后離開校內(nèi)，一手創(chuàng)辦了世界上最勝利的企業(yè)之一微軟公司，并漸漸將軟件產(chǎn)業(yè)化。 正由于比爾·蓋茨在對計(jì)算機(jī)軟件有了明晰的熟悉后對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行了科學(xué)的規(guī)劃，才有了他今日的成就。天道酬勤，即將步入高校的學(xué)子們應(yīng)當(dāng)做好職業(yè)規(guī)劃，為高校生活和職業(yè)方向打好基調(diào)，再有針對性的去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。早規(guī)劃、早成才，晚規(guī)劃、晚成才，努力的付出必定能得到應(yīng)有的回報(bào)。開學(xué)后，學(xué)校會(huì)有各種關(guān)于高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的講座和選修課，大家可以依照自己的愛好參加到其中。 高校新生職業(yè)規(guī)劃 篇4 一、高校生之生涯規(guī)劃活動(dòng)流程： 此活動(dòng)開頭于20xx年10月15日，結(jié)束語20xx年3月13日，由就業(yè)創(chuàng)業(yè)部副部xxx對本部門1

23、6個(gè)干事進(jìn)行了為期一周的“高校生職業(yè)生涯規(guī)劃”書寫的培訓(xùn)，之后由16個(gè)部門干事在20xx年10月22日晚上到各個(gè)教室對10級新生進(jìn)行活動(dòng)介紹及相關(guān)內(nèi)容的書寫要求，并傳達(dá)團(tuán)委老師對活動(dòng)的重視。 同學(xué)們按要求完成了職業(yè)規(guī)劃且具體地為自己定下目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)過程。于20xx年10月30日晚上10級各個(gè)班級負(fù)責(zé)人收齊并上交到同學(xué)會(huì)辦公室。上學(xué)期活動(dòng)結(jié)束后有同學(xué)會(huì)各個(gè)部門部長或部門代表參加了10級同學(xué)“高校生職業(yè)生涯規(guī)劃”的評獎(jiǎng)與評優(yōu)。本學(xué)期，依據(jù)10級同學(xué)們在上學(xué)期寫的規(guī)劃書在此進(jìn)行評比，目的在于看看半年后的現(xiàn)在，同學(xué)們的方案完成狀況，適時(shí)調(diào)整自己的進(jìn)展方向，以及進(jìn)一步完善自己的方案。 二、職業(yè)規(guī)

24、劃大賽活動(dòng)意義： 本活動(dòng)的意義在于消退同學(xué)們剛?cè)敫咝５乃缮顟B(tài)，使同學(xué)們走出思想誤區(qū)，擺脫迷茫。一班級的同學(xué)們剛進(jìn)入高校，對許多東西都不是很了解，為自己的將來發(fā)愁，進(jìn)行此活動(dòng)，正是為了讓同學(xué)們明確自己的方向，使同學(xué)們變成一個(gè)有抱負(fù)有文化的合格高校生。半年過后，同學(xué)們已對高校生活有的基本了解，對本專業(yè)的學(xué)問以及今后的進(jìn)展方向有了初步把握，本學(xué)期再次審核，是同學(xué)們對自己的目標(biāo)有了更進(jìn)一步的確立。 三、高校生職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)評價(jià)： 它使同學(xué)們清醒熟悉到自己該做什么，該怎樣做，達(dá)到怎樣的目標(biāo)。這樣有助于同學(xué)們自身的進(jìn)展，而且目標(biāo)和過程詳細(xì)具體，遠(yuǎn)期近期目標(biāo)相結(jié)合，更有助于激發(fā)同學(xué)們的動(dòng)力。 四、職業(yè)規(guī)劃活

25、動(dòng)展望： 賽后加大宣揚(yáng)，以增加職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。借此契機(jī)，望同學(xué)們能正確熟悉自身的個(gè)性特質(zhì)，現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，關(guān)心自身重新對自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值，引導(dǎo)同學(xué)們對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析，使同學(xué)們樹立明確的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)與職業(yè)抱負(fù)，引導(dǎo)同學(xué)們前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜尋或發(fā)覺新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)，激勵(lì)同學(xué)們新的追求，一起邁向精彩將來，開拓絢爛人生!對此次活動(dòng)的前期籌劃與詳細(xì)開展過程，我們就業(yè)創(chuàng)業(yè)部進(jìn)行了周密的預(yù)備與支配;在活動(dòng)的進(jìn)行中通過與同學(xué)近距離接觸，也充分的熟悉到了同學(xué)們對自己今后生活工作的向往與擔(dān)憂;在活動(dòng)結(jié)束后我們也做了深刻的總結(jié)分析，認(rèn)為今后應(yīng)當(dāng)更加深化

26、的開展該活動(dòng)，通過與同學(xué)簽訂“合同”的形式來約束他們，提高他們的自制力，將此活動(dòng)辦的更精更細(xì)更好，成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)部的一個(gè)精品活動(dòng)，將其納入品牌化活動(dòng)“我的將來不是夢”的亮點(diǎn)，并爭取將活動(dòng)推廣到學(xué)校里，讓更多的同學(xué)從中受益。 高校新生職業(yè)規(guī)劃 篇5 可是，我們的爭辯還是沒能停止。 “現(xiàn)在，我得償所愿了。以后，離去西部支教的幻想又近了好多了.” “什么?你現(xiàn)在還在想這個(gè)啊?以前我還以為你說著玩兒呢。在這邊教教不是蠻好的，跑那么遠(yuǎn)干嘛?” “明知故問!上次你不是也看到的嗎，西部同學(xué)都沒有老師，怎么受義務(wù)訓(xùn)練啊?那個(gè)漂亮的大腳你看的時(shí)候不是也哭得稀里嘩啦的嗎?” “這是國家和政府的事情，你一個(gè)人管得著嗎?” “哎老爸，你什么時(shí)候政治覺悟變這么低了呀?” “這不是一碼子事兒。你別以為西部都像九寨溝那么美麗，那些山溝溝里窮得水滴都沒有，我看你每天洗頭嘛，幾個(gè)月不洗臉你受得了嗎?晚上燈啊什么都沒有，山里狗吠狼嚎的，黑燈瞎火;冷起來凍死人.” “我是嬌生慣養(yǎng)的人嗎?我又不怕吃苦!” “說得倒簡單，就你嘴硬。人家怎么沒你那么有奉獻(xiàn)精神呢?你準(zhǔn)備幾個(gè)月回來一次啊?還是幾年?我們還等你養(yǎng)老呢!到那種地方去工作