可貴的沉默30598

1、?可貴的沉默?教學(xué)設(shè)計(jì)魏琳【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作 進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法。讀懂課文內(nèi)容，感受父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人2、過(guò)程與方法抓重點(diǎn)句，通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解其含義, 感受其情感；結(jié)合課件，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象課文描述的場(chǎng)景，讓學(xué)生 從學(xué)生們的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作中體會(huì)他們的心情。3、情感態(tài)度價(jià)值觀受到要關(guān)心父母、回報(bào)父母的教育，學(xué)會(huì)關(guān)心別人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解，理解孩子 們情緒的變化，懂得關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心別人。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì)沉默的可貴【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)

2、設(shè)情景，導(dǎo)入課文1、同學(xué)們，現(xiàn)在有一漂亮的蛋糕擺在眼前，聽(tīng)著這首?生日快樂(lè)?歌，你會(huì)想什么？你是如何過(guò)生的？2、我想你們的生日早已被父母牢牢地記住了?，F(xiàn)在，老師想現(xiàn)場(chǎng)采 訪(fǎng)一下，在座的同學(xué)有誰(shuí)知道爸爸、媽媽的生日，又是如何向他們祝 賀的呢？你們真是懂事、孝順又有愛(ài)心的孩子，老師真替你的父母， 感到驕傲和自豪3、導(dǎo)入課文確實(shí)，關(guān)于生日的話(huà)題每個(gè)人都有自己的感受。這其中也有許 多感人的故事。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。板書(shū)課題：可貴的沉默4、什么是“沉默就是不說(shuō)話(huà)齊讀課題，質(zhì)疑二、初讀課文，整體感知1、投影出示文中的兩幅圖，看看分別表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)面。板書(shū)：熱鬧、沉默到底發(fā)生了什么事，學(xué)生在同一節(jié)課

3、堂上會(huì)有這樣截然相 反的表現(xiàn)呢？讓我們自由讀課文，找一找，課文中哪些地方分別寫(xiě)了 兩幅圖的內(nèi)容，快速勾畫(huà)出讀讀。2、學(xué)習(xí)第一幅圖的相關(guān)內(nèi)容。一.大屏幕出示第一幅插圖。1請(qǐng)看大屏幕出示第一幅圖這是書(shū)上的第一幅插圖，從孩子 們的表情讓你感受到了什么？熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈2你們能把從文章中找出表達(dá)孩子們心情的詞語(yǔ)和句子讀讀嗎？異口同聲、一片肯定的答復(fù)、驕傲、神氣十足、左顧右盼，句子 “越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，站發(fā)起來(lái)。2.抽生讀1-9自然段。3. 指導(dǎo)朗讀。老師出示重點(diǎn)句，指導(dǎo)學(xué)生品讀。 大屏幕出示句子：1他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。指導(dǎo)讀好“驕傲、神氣十足、左顧

4、右盼等詞，通過(guò)朗讀體 現(xiàn)出孩子們當(dāng)時(shí)興奮、驕傲的心情。2幾乎所有的孩子都在快樂(lè)地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、 生日禮物、父母祝福抓住“快樂(lè)地交談一詞指導(dǎo)學(xué)生讀出學(xué)生快樂(lè)的心情。4 .小結(jié)：多么幸福的孩子呀，這“生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福都是父母對(duì)孩子們深深的生：愛(ài)，孩子們感受到了嗎?感受到了是的，孩子們會(huì)感受父母的愛(ài)了。師板書(shū)：感受父母的愛(ài)二學(xué)習(xí)沉默時(shí)的內(nèi)容。課文11-13自然段1 .教師出示書(shū)上第二幅插圖。這是書(shū)上的插圖，圖上的孩子們此時(shí)正在一一生：沉默你 是怎么看出來(lái)的？教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。他們的表情如何？不安、羞愧、不好意思等2.是什么原因讓孩子們沉默呢？老師的提

5、問(wèn)老師第一次提問(wèn)時(shí)，教室里立刻安靜下來(lái)了，當(dāng)老師把問(wèn)題重 復(fù)了 一遍后，教室里依然安靜，當(dāng)老師再問(wèn)“向爸爸媽媽祝賀生 日的請(qǐng)舉手的時(shí)候，教室里是寂然無(wú)聲。沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人 說(shuō)話(huà)。為什么會(huì)這樣呢？3 .理解“沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)的原因。沒(méi)有人舉手，是因?yàn)樗麄冎虚g確實(shí)沒(méi)有人向爸爸媽媽祝賀生日； 然而，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，是因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做得不夠好， 感到慚愧。 爸爸媽媽都能記得自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生 日，而自己卻從來(lái)沒(méi)有想到為爸爸媽媽祝賀生日， 甚至不知道他們的 生日，心里真是慚愧不安，因此誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話(huà)。4. 指導(dǎo)朗讀。大屏幕出示段落：“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！ 教室里寂

6、然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著抽生讀。齊讀。抓住“寂然無(wú)聲一詞，把教室里靜悄悄的感覺(jué)讀 出來(lái)。過(guò)渡：老師了解了你們都和文中的孩子們一樣幸福、快樂(lè)，都能感受 父母的愛(ài)了。老師也了解到很多孩子并不知道父母的生日。那么這節(jié)課老師僅僅想了解的就是這些嗎？不是老師還要尋找蘊(yùn)藏在孩 子們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。三學(xué)習(xí)沉默后的內(nèi)容。課文14-17自然段1 .“極為珍貴的東西會(huì)是什么呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。2 .抽一名學(xué)生朗讀第14自然段。3 .發(fā)揮學(xué)生想象：在這一分鐘里，孩子們可能在想些什么？可能想：回家后一定要問(wèn)爸爸媽媽的生日是哪一天？爸

7、爸媽媽那么 關(guān)心我，我卻不知道他們的生日，也沒(méi)有向他們祝賀，真不應(yīng)該，真 對(duì)不起他們。4. 在沉默的一分鐘里，老師在干什么？理解：為什么老師說(shuō)孩子們犯了錯(cuò)誤還可愛(ài)？因?yàn)楹⒆觽兒芸煺J(rèn)識(shí)到了自己做得不好， 感到很難為情，而且內(nèi)心 產(chǎn)生了要回報(bào)父母親之愛(ài)的朦朧意識(shí)。 這也正是老師所要尋找的“那 極為珍貴的東西，老師也因?yàn)榱藢ふ液⒆觽兩砩系摹斑@極為珍貴的 東西，所以和孩子們一起沉默著。5、老師和同學(xué)們一直沉默下去了嗎？老師提出了這樣的建議？6、過(guò)渡：對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，重要的并不是你能為他們做出多么了不起的事，而是要讓他們感受到你的關(guān)心和愛(ài)。沉默后孩子們有沒(méi)有 以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的愛(ài)？你從哪里知道的？第

8、16自然段7、齊讀第16自然段。孩子們是怎樣來(lái)回報(bào)父母的愛(ài)的？抽學(xué)生答復(fù)是的，這就是孩子們?cè)诨貓?bào)父母的愛(ài)。師板書(shū)：回報(bào)愛(ài)孩子們內(nèi)心深處的極為可貴的東西8教師小結(jié)：能感受到別人對(duì)你的愛(ài)是一種幸福，但懂得回報(bào)愛(ài)會(huì) 更幸福、更珍貴。有時(shí)兒女的一幅畫(huà)、一句問(wèn)候、一聲祝福，帶給父 母的卻是一份濃濃的愛(ài)，深深的情，就如書(shū)上所說(shuō)“只要你表達(dá)了自 己的愛(ài)，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。9、過(guò)渡：這足足一分鐘的沉默之后，“我也感到很快活！因?yàn)椋阂粠熞x文章最后一句話(huà)大屏幕出示，學(xué)生讀：這一片沉默給了我多大的享受?。〕閷W(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)最后一句話(huà)的理解： “這一片沉默給了我多大的享受 ?。∈鞘裁匆馑?？如果學(xué)生有困難

9、，教師稍做提示。教師找到了 孩子們內(nèi)心深處的極為可貴的東西1文中的“我指誰(shuí)？2你能聯(lián)系上文，試著填填這三句話(huà)嗎？大屏幕出示句子：這一片沉默給了孩子們多大的享受??！他們懂得了這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受啊！他們感受到了這一片沉默給了我多大的享受??！ 我四、老師總結(jié)，點(diǎn)明主題這一分鐘的沉默，使孩子們對(duì)自己的所作所為進(jìn)行了反思， 他們 懂得了用自己的行動(dòng)為父母帶來(lái)快樂(lè)， 所以說(shuō)這是一一大屏幕出示 課題，生讀；這一分鐘的沉默，使爸爸媽媽感受到了從未體驗(yàn)過(guò)的 來(lái)自?xún)号年P(guān)愛(ài)，所以說(shuō)這是 生又讀課題；這一分鐘的沉默, 使孩子們長(zhǎng)大了，懂事了，老師感到無(wú)比欣慰，同時(shí)體驗(yàn)到了成功的 喜悅，所以說(shuō)這是一一生

10、再次讀課題五、拓展與延伸1孩子們，父母如此愛(ài)我們，此時(shí)此刻，你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？大屏幕出示：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)放音樂(lè)：燭光里的媽媽快拿起你們手中的筆，寫(xiě)下你們對(duì)父母的表白吧。3 .匯報(bào)交流。4 .具體行動(dòng)表達(dá)愛(ài)：在實(shí)際生活中，你打算以后為父母做些什么 事來(lái)表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)？5 .小結(jié)：孩子們，爸爸媽媽這種無(wú)私的、深情的愛(ài)，讓老師和同 學(xué)們特別感動(dòng)，老師還想告訴大家，不僅有父母，我們身邊還有許多 人在關(guān)心我們、保護(hù)我們，我們都應(yīng)該懂得回報(bào)。今天這節(jié)課，你們也給了魏老師很大的享受??！謝謝孩子們。在此， 老師送給你們一句話(huà)，一起讀：父母的愛(ài)永遠(yuǎn)是你最大的財(cái)富！【板書(shū)設(shè)計(jì)】可貴的沉默熱鬧沉默感受愛(ài) T 回報(bào)愛(ài)【教學(xué)反思】?可貴的沉默?一文主要講的是在老師的啟發(fā)教育下，孩子們懂 得了怎樣向父母回報(bào)自己的愛(ài)的事情。通過(guò)課堂教學(xué)中的這件小事， 告訴孩子們，要學(xué)會(huì)理解和關(guān)愛(ài)?，F(xiàn)在的孩子覺(jué)得父母對(duì)他好，關(guān)心他是理所當(dāng)然的，因此日常生活中從不注意去留心、 去感受父母的 愛(ài)，更無(wú)從談起去回報(bào)父母的愛(ài)了。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生回 報(bào)父母的愛(ài)。整堂課的教學(xué)在讀文與悟情中進(jìn)行。 通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句和 重點(diǎn)段落的讀來(lái)體會(huì)文中的孩子前后不同反響的根源所在，