第一節(jié)　光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

1、.第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1.以下有關(guān)植物光合作用的說法,正確的選項是CA.葉綠素是植物進(jìn)展光合作用的主要場所B.植物細(xì)胞進(jìn)展光合作用的原料是二氧化碳和光C.光合作用的產(chǎn)物除了有機物外,還有氧氣D.農(nóng)作物種植越密,對光利用越充分,產(chǎn)量就越高2. 一綠色植株在黑暗中放置24小時后,選擇一片綠葉,把主葉脈剪斷如下圖,然后將植株放在陽光下照射 24 小時,發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉,其原因是B區(qū)葉片缺少DA.葉綠素 B.光 C.二氧化碳 D.水3.如圖是研究水生植物光合作用強度的實驗裝置,以下各項與圖中單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)目無關(guān)的是DA.水中二氧化碳的溶解

2、量B.水的溫度C.臺燈與玻璃容器的間隔 D.玻璃容器的容積4.為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素,某校生物科技小組在三個大棚內(nèi),按下表要求進(jìn)展了種植實驗:其他條件均一樣大棚甲乙丙二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度30 30 20 對該種植實驗分析錯誤的選項是CA.甲、乙構(gòu)成一組對照實驗,變量是二氧化碳濃度B.乙、丙構(gòu)成一組對照實驗,變量是溫度C.甲、丙構(gòu)成一組對照實驗,變量是溫度和二氧化碳濃度D.可以構(gòu)成兩組對照實驗,變量分別是溫度和二氧化碳濃度5. 某實驗小組試圖采用甲、乙兩裝置來探究光合作用的產(chǎn)物以觀察裝滿水并倒置的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為實驗指標(biāo),圖中所產(chǎn)生的氣體是什么,具有什么特點C

3、二氧化碳氧氣使快要熄滅的木條復(fù)燃使澄清的石灰水變渾濁A. B. C. D.6.光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實驗探究的結(jié)果。如圖,以下有關(guān)實驗的表述,正確的選項是DA.海爾蒙特的實驗說明,柳樹生長增重的物質(zhì)來自土壤和水B.普利斯特利的實驗證明,植物每時每刻都能更新污濁的空氣C.薩克斯的實驗中,照光后的葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱,脫色后呈黃白色D.薩克斯的實驗中,脫色后再用碘液滴到黃白色的葉片,見光部分呈藍(lán)色、遮光部分不變藍(lán)7.一天中,植物光合作用釋放的氧氣量相對最多的環(huán)境是DA.清晨的草地 B.中午的草地C.清晨的樹林 D.下午的樹林8.在溫室大棚中種植農(nóng)作物,常采取一些措施來進(jìn)步產(chǎn)量

4、,其中與光合作用原料無直接關(guān)系的是BA.合理密植 B.噴灑農(nóng)藥C.延長光照時間 D.增加二氧化碳濃度9.某小組的同學(xué)在進(jìn)展有關(guān)植物的光合作用的探究時,設(shè)計了如圖三個裝置,其中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照、溫度等條件都完全一樣。裝置中玻璃隔板與鐘罩之間用凡士林密封,實驗前,已將三個裝置中的植物放在黑暗處一晝夜即“饑餓處理。請據(jù)圖答復(fù)以下問題:1實驗前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡。 2圖中三個實驗裝置可以形成2組對照實驗。 3光照幾小時后,同學(xué)們將甲、乙、丙裝置內(nèi)植物的葉片進(jìn)展脫色處理后,滴加碘液發(fā)現(xiàn)不會變藍(lán)的葉片是取自乙、丙裝置。 4實驗后,小侯同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙中培養(yǎng)液分別減少50 mL、48 mL、48 mL,你認(rèn)為這些水