素質(zhì)拓展項(xiàng)目極速60秒

1、素質(zhì)拓展項(xiàng)目培訓(xùn)項(xiàng)目簡(jiǎn)介 急(極)速60秒，是一項(xiàng)關(guān)于團(tuán)隊(duì)情商、溝通協(xié)作與思維創(chuàng)新的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。  教室內(nèi)有一固定不動(dòng)繩圈，繩圈內(nèi)有 秦到清20張卡片。且卡片的正面朝下。每個(gè)隊(duì)有五次進(jìn)場(chǎng)的機(jī)會(huì)。每次進(jìn)場(chǎng)時(shí)間為 60 秒。在 60 秒之內(nèi)，把圈內(nèi)數(shù)字信息卡片全部按照從小到大的順序準(zhǔn)確無(wú)誤的交給繩圈 旁的培訓(xùn)師。繩圈內(nèi)只能有一位學(xué)員并且只有這位學(xué)員才可以碰繩圈內(nèi)的卡片。項(xiàng)目?jī)r(jià)值體現(xiàn):項(xiàng)目目的 1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)決策與統(tǒng)籌意識(shí)，大團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)間的相互合作。2.團(tuán)隊(duì)處理突發(fā)事情能力。3.在執(zhí)行過(guò)程中對(duì)目標(biāo)偏離時(shí)，怎樣快速溝通重新調(diào)整計(jì)劃。4.工作效率中的學(xué)習(xí)曲線。

2、5.突破思維定勢(shì)，培養(yǎng)發(fā)散性思維能力。項(xiàng)目目標(biāo)：我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了三輪比賽。預(yù)備去飯店進(jìn)行素質(zhì)拓展，與學(xué)校社會(huì)相結(jié)合。將素質(zhì)拓展引入課堂。具體目標(biāo)讓同學(xué)們體會(huì)到1.從不論時(shí)間論細(xì)節(jié)到不論細(xì)節(jié)論時(shí)間的轉(zhuǎn)變是本項(xiàng)目的最大的特色，前一段講究的是團(tuán)隊(duì)的自我調(diào)整和管理監(jiān)控；后一段則是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，是責(zé)任、智慧和能力發(fā)揮的體現(xiàn)。2.不以某個(gè)隊(duì)員的過(guò)失而責(zé)備之，也不以某個(gè)隊(duì)員的卓越表現(xiàn)而沾沾自喜，在急速60秒中，每個(gè)隊(duì)員都要以身作則，融入團(tuán)隊(duì)才能突破新的挑戰(zhàn)，贏取最后的勝利。項(xiàng)目資源獲取及使用     1.網(wǎng)絡(luò):從網(wǎng)上觀看資料     2.創(chuàng)行組織大力支持，創(chuàng)行內(nèi)部人員參與。自己組織項(xiàng)目。     3.商務(wù)管理課程引導(dǎo)項(xiàng)目成果 在校內(nèi)進(jìn)行三組比賽 將于本星期于社會(huì)合作項(xiàng)目聯(lián)絡(luò)人活動(dòng)進(jìn)行11月十二號(hào)我們?cè)谛虏賵?chǎng)進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)。吸引了不少踢球的同學(xué)。素不相識(shí)他們覺(jué)得我們的項(xiàng)目特別有意思 停止了踢球來(lái)看我們活動(dòng)。下面這張照片是足球隊(duì)的成員幫我們照的。一組成員