一個輔導員的成長獨白

1、 角色： 鄭文鈺 昵稱： 鈺哥、奶爸、老班、班導、忠臣、催催 身份： 廈門大學嘉庚學院藝術(shù)設計系行政秘書兼輔導員 屬性： 國家二級心理咨詢師 國家中級就業(yè)指導師 經(jīng)驗值：七年零1個月 任務：負責動畫專業(yè)和產(chǎn)品設計專業(yè)共5個本科班，312個學生思想政治工作和日常管理服務工作，分管系學生黨建和校友聯(lián)絡。 戰(zhàn)利品：福建省第二屆、第三屆輔導員職業(yè)能力競賽“三等獎”；2011年泉州市大學生心理教育案例“一等獎”；2013年廈門市大學生思想政治教育征文比賽“優(yōu)秀獎”；廈門大學嘉庚學院第五屆輔導員職業(yè)技能競賽“一等獎” 廈門大學嘉庚學院2013-2014學年“最受學生認可獎”泉州信息學院3年 嘉庚學院4年零

2、1個月 路漫漫其修遠兮吾將上下而求索七年前，青澀的我，因留戀大學校園的恬靜和諧和青年學生的蓬勃朝氣，選擇了留守高校，當一名思想政治輔導員。 2所學校，4個院系，18個班級，1154個學生，是我這些年在輔導員崗位上積攢到的成就，更是扛在我肩上厚重的責任和信任。 1154份厚重的責任和信任謝謝我親愛的學生！六年前，一場席卷全國的甲型H1N1流感，開啟了我 打怪升級的成長之旅，這六年里，我調(diào)解過宿舍矛盾，面對過無理家長；陪護過甲流學生，急送過學生住院；直面過精神發(fā)作，參與過營救輕生；親臨過火災現(xiàn)場，處理過群體沖突，許許多多從未想過卻真實經(jīng)歷的事情，讓我 在應對各種突發(fā)事件中日漸成熟。 五年前，積聚的

3、職業(yè)倦怠感讓我一度陷入迷茫與彷徨，而此時的我也正經(jīng)歷一場跨系的調(diào)崗風波，學生含著淚吟唱愛我別走為我送行，并在QQ簽名里留下一篇篇不舍的感動，正是這些學生坦誠相待給予的幸福滋味，讓我重新燃起了工作的勇氣和信心，也讓我漸漸放平了心態(tài)，盡可能的把無謂的抱怨化作踏實的工作。 四年前，我開通了新浪微博，與時俱進涉入了微時代，用“火星文”與90后大學生無障礙的溝通。無論是簡單的注冊通知、嚴肅的入黨教育，還是假期的安全提醒、考試的誠信教育，我都喜歡用自己獨特的方式，走心地與學生溝通交流。 三年前，我發(fā)現(xiàn)工作久了，經(jīng)驗多了，會不自覺的機械和刻意，而少了最初的激情和真誠，這時我選擇了給學生寫 新年賀卡 的方式，來不時的提醒自己“回歸真誠” 。三年來，我寫了近600份不同的賀卡，用真摯的語言換來學生真誠的回饋 。兩年前，我有幸連續(xù)兩次被學校推薦參加福建省輔導員職業(yè)能力大賽，競賽的備戰(zhàn)和考驗，讓我真正靜下心來，研習了與輔導員工作相關(guān)的理論知識與文件精神，彌補了許多實際工作中的知識盲點。同時，在與省內(nèi)各大高校優(yōu)秀輔導員同場競技中，我也發(fā)現(xiàn)自己的許多不足，離輔導員的專業(yè)化、職業(yè)化相去甚遠，需要不斷的努力學習和沉淀提升 。一年前，恰逢過年時，我收到了一位已成家立業(yè)的畢業(yè)生的新年祝福，這個學生曾經(jīng)因為心理問題反復來找我作心理咨詢，他在短信里寫到：十載求學路，君是第一師；鄭老師你是除我家人之外，人生中最重