淺談學(xué)校管理與建議的論文

1、真抓實(shí)干嚴(yán)管理 全面提高創(chuàng)輝煌淺談學(xué)校管理及建議文明中心小學(xué) 羅先斌 成功的企業(yè)離不開(kāi)先進(jìn)的管理，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)嚴(yán)格的管理。只有不斷優(yōu)化學(xué)校管理，才能使學(xué)校永遠(yuǎn)興旺。文明中心小學(xué)在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的直接指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全體教職員工，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“十六”大精神為動(dòng)力，一切工作從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)定目標(biāo)，上下一致，真抓實(shí)干嚴(yán)管理，全面提高創(chuàng)輝煌，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?？偨Y(jié)起來(lái)，學(xué)校管理的主要特色有以下幾個(gè)方面： 、堅(jiān)持“以德治?！?，確保辦學(xué)方向 1、進(jìn)一步加強(qiáng)了德育隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校健全了由校長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任代表組建的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小

2、組，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。教師把教書(shū)和育人統(tǒng)一起來(lái)，在不同的崗位上擔(dān)負(fù)起育人的職責(zé)，以身作則，言傳身教。同時(shí)，各校結(jié)合實(shí)際聘請(qǐng)了校外輔導(dǎo)員，協(xié)助學(xué)校的德育工作。充分發(fā)揮少先隊(duì)的作用，成立監(jiān)督崗，加強(qiáng)學(xué)生自主管理。 2、不斷健全政治學(xué)習(xí)制度。學(xué)校堅(jiān)持定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：鄧小平理論、“十六”大精神、教師職業(yè)道德規(guī)范、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要等。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師領(lǐng)會(huì)了“十六”大對(duì)教育工作提出的論述，認(rèn)清了教育改革與發(fā)展的大好形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了工作使命感和緊迫感，進(jìn)一步提高了教師的思想覺(jué)悟和師德修養(yǎng)。全體教職工每人有專門的學(xué)習(xí)筆記，并能結(jié)合實(shí)際寫心得體會(huì)。 3、扎實(shí)抓好了“形象工程

3、”。學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了師德師風(fēng)建設(shè)，號(hào)召教師學(xué)習(xí)先進(jìn)，激勵(lì)教師樹(shù)立“四種精神”，即：勤奮執(zhí)教的敬業(yè)精神；愛(ài)生如子的“園丁”精神；開(kāi)拓進(jìn)取的拼搏精神；不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。從而喚起學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴和信賴之情，產(chǎn)生巨大的教育力量。全鄉(xiāng)各校未出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。 4、認(rèn)真上好思想品德課。任課教師在認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)校學(xué)生實(shí)際，在“明理、激情、導(dǎo)行”上下功夫，做到了思想品德課的考核與學(xué)生的行為考查相結(jié)合。 5、各科教學(xué)滲透思想教育。各科的任課教師在教學(xué)中充分發(fā)掘德育因素，自覺(jué)滲透德育。 6、抓好養(yǎng)成教育。學(xué)校以新修訂的中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范為主要內(nèi)容。堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)

4、生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育。本學(xué)期全鄉(xiāng)著重培養(yǎng)學(xué)生講禮貌、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物和花草樹(shù)木的習(xí)慣。 7、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)“三講一改一樹(shù)”征文賽，使“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。 8、執(zhí)行升降國(guó)旗制度。學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)旗法和汝城縣中小學(xué)升國(guó)旗儀式規(guī)范，進(jìn)一步規(guī)范了升降國(guó)旗制度和國(guó)旗下講話內(nèi)容，每次確定一個(gè)講話主題，使升降旗制度成為學(xué)生接受品行教育的重要方式。 9、開(kāi)展學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)。三月文明禮貌月，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。 、強(qiáng)化學(xué)校管理，提高辦學(xué)效益 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子管理中心小學(xué)充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和教代會(huì)的監(jiān)督作用，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外

5、樹(shù)形象，當(dāng)好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的參謀，主持好全鄉(xiāng)教育教學(xué)日常工作。同時(shí)發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、退教協(xié)會(huì)等組織的作用。通過(guò)召開(kāi)全體黨員大會(huì)，改選支部委員和召開(kāi)文明中心小學(xué)第三屆教職工代表大會(huì)、老齡節(jié)召開(kāi)全體退休老師會(huì)議等，調(diào)動(dòng)各方面的積極因素。 對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的管理，能落實(shí)汝城縣中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核實(shí)施辦法，并擬定了文明中心小學(xué)校長(zhǎng)管理?xiàng)l例對(duì)村小校長(zhǎng)進(jìn)行管理。同時(shí)，學(xué)校制定文明中心小學(xué)目標(biāo)管理方案，定期對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估結(jié)果作為任免校長(zhǎng)的依據(jù)。 2、優(yōu)化教師隊(duì)伍,提高整體素質(zhì)。大力表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)尊師重教風(fēng)氣。2004年教師節(jié)鄉(xiāng)政府舉行表彰大會(huì)，表彰先進(jìn)學(xué)校4個(gè)。優(yōu)秀校長(zhǎng)6人；十佳班主任10人；優(yōu)秀老師30人。

6、 抓好教師的繼續(xù)教育。鼓勵(lì)教師自修和崗位練兵，支持、幫助廣大教師提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。重視中、青年骨干教師的培訓(xùn)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，使他們成為師德的表率，教學(xué)骨干，科研能手。依法保障教師的合法權(quán)益，關(guān)心教師生活，為教師辦實(shí)事，讓教師安心工作。3、提高學(xué)校規(guī)范化、科學(xué)化管理水平分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。各學(xué)校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)合作，共同完成上級(jí)交給的各項(xiàng)目任務(wù)。校長(zhǎng)能對(duì)學(xué)校全面工作進(jìn)行規(guī)劃、決策，依法辦事，自主管理。狠抓了學(xué)校教導(dǎo)和后勤兩條線，教導(dǎo)人員負(fù)責(zé)抓好了教學(xué)常規(guī)工作、學(xué)籍管理、“普九”、“普實(shí)”，后勤人員負(fù)責(zé)抓好了財(cái)務(wù)管理、財(cái)產(chǎn)管理、安全、師生伙食、勤工

7、儉學(xué)、校舍建設(shè)和維修等工作。 開(kāi)展評(píng)估，規(guī)范管理。中心小學(xué)根據(jù)文明中心小學(xué)目標(biāo)管理評(píng)估方案對(duì)全區(qū)所轄學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行了表彰，對(duì)存在問(wèn)題較多的學(xué)校，下令進(jìn)行整改。通過(guò)評(píng)估，推動(dòng)了學(xué)校管理工作日趨規(guī)范。為進(jìn)一步提高社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意程度，還制定了文明中心小學(xué)班主任工作考核評(píng)價(jià)方案，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)班主任的管理力度和正確評(píng)價(jià)。 健全制度，有章可循。學(xué)校堅(jiān)持周頭會(huì)制度，周頭會(huì)有計(jì)劃、有目的地組織教師學(xué)習(xí)政治和業(yè)務(wù)，小結(jié)上周情況，布置本周工作。堅(jiān)持考勤制度，教工請(qǐng)假執(zhí)行汝城縣教育系統(tǒng)教職工請(qǐng)假暫行規(guī)定。教工上班期間堅(jiān)持在校住宿。堅(jiān)持監(jiān)督崗制度，做到日有登記，周有小結(jié)，月有評(píng)比。堅(jiān)持路隊(duì)制度，防

8、止了意外事故發(fā)生。 教學(xué)常規(guī)，常抓常新。學(xué)校進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)管理體系，做到“周督月查季結(jié)”，堅(jiān)持一月一查一通報(bào)，堅(jiān)決杜絕了無(wú)教案上講臺(tái)的現(xiàn)象。中心小學(xué)機(jī)關(guān)人員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能深入課堂，完成規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)。認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作每一個(gè)環(huán)節(jié)，按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)足課程，未出現(xiàn)“明開(kāi)暗不開(kāi)”的現(xiàn)象。 進(jìn)一步健全教學(xué)教研網(wǎng)絡(luò)。全區(qū)成立一個(gè)中心教研組和三個(gè)片協(xié)作組，輻射到各校。各校校長(zhǎng)兼任本校教研負(fù)責(zé)人，各教研組有組織、有計(jì)劃、有課題、有程序地開(kāi)展教研活動(dòng)，圍繞“結(jié)合語(yǔ)文新課程，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)”這個(gè)課題進(jìn)行研究。研究的形式除聽(tīng)課評(píng)課外，還有專題研討外出取經(jīng)等。在研究的過(guò)程中，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，不斷提高教研

9、水平。 財(cái)務(wù)管理，不斷完善。學(xué)校加強(qiáng)了收費(fèi)管理，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)行為。中心小學(xué)校長(zhǎng)和村小校長(zhǎng)簽訂了“治理學(xué)校亂收費(fèi)責(zé)任書(shū)”，明確校長(zhǎng)是治理學(xué)校亂收費(fèi)工作的第一責(zé)任人。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件精神，沒(méi)有擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目，擴(kuò)大收費(fèi)范圍，提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校財(cái)務(wù)制度健全，堅(jiān)持民主理財(cái)，?？顚Ｓ?，一支筆審批制度。中心小學(xué)為各學(xué)校理好財(cái)、管好錢，充分發(fā)揮有限經(jīng)費(fèi)的作用。堅(jiān)決制止了濫用、私分公款和貪污挪用的現(xiàn)象出現(xiàn)，繼續(xù)辦好了內(nèi)部食堂接待客人,執(zhí)行管線陪客制度,并按季度報(bào)告招待費(fèi)。學(xué)校主動(dòng)接受上級(jí)對(duì)財(cái)務(wù)的內(nèi)審和監(jiān)督，實(shí)行民主理財(cái)，同時(shí)把財(cái)務(wù)公開(kāi)作為政務(wù)和校務(wù)公開(kāi)的重要內(nèi)容。中心小學(xué)接受了財(cái)政局、物價(jià)局、減負(fù)辦等單位的

10、檢查。中心小學(xué)年內(nèi)對(duì)教師反映強(qiáng)烈的學(xué)校進(jìn)行了內(nèi)審。建立學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記制度，學(xué)校辦公設(shè)備和用品，期初借用，期末和調(diào)走時(shí)收回,無(wú)財(cái)產(chǎn)遺失現(xiàn)象。 、繼續(xù)鞏固“兩基”成果 1、積極配合鄉(xiāng)政府依法勸學(xué)。開(kāi)學(xué)初，開(kāi)展了“教師進(jìn)萬(wàn)家”的家訪活動(dòng)，加大了勸學(xué)力度。力爭(zhēng)多渠道資助特困生入學(xué)，嚴(yán)防學(xué)生流失，確保入學(xué)率、鞏固率、完成率達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。 2、爭(zhēng)取政府行為到位，加大對(duì)教育的投入，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界和群眾辦學(xué)的積極性，不斷改善辦學(xué)條件。 3、進(jìn)一步規(guī)范檔案資料。學(xué)校狠抓學(xué)籍資料檔案管理，改變了個(gè)別學(xué)校無(wú)檔案或資料零、散、亂丟的現(xiàn)象。學(xué)生異動(dòng)情況實(shí)行月報(bào)制度。、強(qiáng)化學(xué)校安全穩(wěn)定工作，確保教育穩(wěn)定健康發(fā)展 各校把安

11、全工作列入重要議事日程，中心小學(xué)校長(zhǎng)與村小校長(zhǎng)簽訂了學(xué)校安全穩(wěn)定工作責(zé)任狀，學(xué)校確定一名教師協(xié)助校長(zhǎng)具體抓安全穩(wěn)定工作，并明確校長(zhǎng)為學(xué)校安全穩(wěn)定工作的第一責(zé)任人，協(xié)助員為具體負(fù)責(zé)人，班主任為直接責(zé)任人。在教育系統(tǒng)安全專項(xiàng)整治活動(dòng)中，各校能認(rèn)真分析當(dāng)?shù)馗鞣N不安全的現(xiàn)狀、隱患和原因，針對(duì)存在的問(wèn)題，提出整改方案，健全安全制度，采取有效措施，有效地杜絕了安全事故發(fā)生。有寄宿生的學(xué)校把好飲水和食品關(guān)，杜絕“三無(wú)”小食品進(jìn)入出校園，嚴(yán)防中毒事故發(fā)生。同時(shí)教育學(xué)生加強(qiáng)防范意識(shí)和處理安全事故的基本方法，提高自防自救能力。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)學(xué)生傷害事故處理辦法，提高安全管理能力。中心小學(xué)為全體小學(xué)生投好校方險(xiǎn)。

12、、開(kāi)展勤工儉學(xué)，育人又創(chuàng)收 學(xué)校充分利用學(xué)校場(chǎng)地，挖掘潛力，開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展勤工儉學(xué)能將人和創(chuàng)收相結(jié)合，以育人為重。勤工儉學(xué)設(shè)專帳，合理使用。 、充分發(fā)揮工會(huì)、離退教師協(xié)會(huì)、婦代會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)的有效作用學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，解決教職工的一些實(shí)際問(wèn)題，調(diào)動(dòng)各方面的積極因素。每年召開(kāi)一次職工代表大會(huì)，動(dòng)員教職工群策群力、參政議政。今年“三·八”婦女節(jié)，組織女教職工代表到韶山等革命圣地參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了視野。退休教師張文凌被推薦為縣退（離）休教師協(xié)會(huì)常務(wù)理事。存 在 的 問(wèn) 題 1、改善辦學(xué)條件資金緊缺。 目前正是初中生源高峰期，從去年下學(xué)期起，中心小學(xué)的校舍全部騰出來(lái)辦初一

13、。這種情況要持續(xù)到2006年上學(xué)期。于是小學(xué)高年級(jí)必須下放到片聯(lián)校和村小。實(shí)施農(nóng)村稅費(fèi)改革后，原先“吃飯靠國(guó)家，建設(shè)靠附加，維修靠集資”的農(nóng)村義務(wù)教育投入格局被打破，而新的機(jī)制又暫時(shí)沒(méi)有建立起來(lái)，對(duì)教育的資金投入出現(xiàn)“空檔”，導(dǎo)致目前農(nóng)村義務(wù)教育出現(xiàn)尷尬的局面。學(xué)校實(shí)行一費(fèi)制后，學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)保證正常的運(yùn)轉(zhuǎn)也存在困難，無(wú)法對(duì)學(xué)校的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行改造和維修。 2、農(nóng)村課程改革陷入困境。 課程改革，教育理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改革，教育教學(xué)結(jié)果評(píng)估機(jī)制的更新，給教育工作者帶來(lái)了生機(jī)。但根據(jù)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的實(shí)際情況，無(wú)法跟上課程改革的步伐。我們中心小學(xué)的現(xiàn)狀是:教師年齡偏大。我校教師平均年齡達(dá)到49歲，3

14、0歲以下的教師只有2人，這個(gè)隊(duì)伍大部分是民辦轉(zhuǎn)正的，家大多數(shù)在農(nóng)村。缺少中心陣地。中心小學(xué)是初一,況且由鄉(xiāng)中學(xué)管理,進(jìn)行課程改革、校本教研無(wú)中心陣地。老師工作量大。我鄉(xiāng)1679名小學(xué)生分布在20所學(xué)校70個(gè)班里，其中復(fù)式班13個(gè)，不是大班教學(xué)就是復(fù)式教學(xué)，老師每天都是滿工作量。在這種環(huán)境下進(jìn)行課程改革確實(shí)存在一定的困難。今 后 的 設(shè) 想 1、認(rèn)識(shí)到位。深刻認(rèn)識(shí)教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性和全局性的作用。 2、優(yōu)化管理。 管理好每一所學(xué)校。中心小學(xué)全部是初一班。村小將采用分片管理。共分成三個(gè)片：即秀水片、上章片、宣溪片。根據(jù)文明中心小學(xué)學(xué)校目標(biāo)管理方案，每片抓好一所典型學(xué)校，通過(guò)典型引路、帶動(dòng)所有學(xué)校力爭(zhēng)在3至5年，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，管理規(guī)范，質(zhì)量一流，使文明鄉(xiāng)60%的學(xué)校成為汝城西部的窗口學(xué)校。 提高每一個(gè)教師的素質(zhì)。提高教師的素質(zhì)堅(jiān)持“三重三樹(shù)”即一重職