文明校園創(chuàng)建匯報材料

1、李花園小學(xué)創(chuàng)建文明校園工作匯報李建平 2018.3 多年以來，我校高度重視文明校園的創(chuàng)建工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以 思想道德建設(shè)為重點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，積極推行素質(zhì)教育。以文 明校園創(chuàng)建為載體，大力營造安全文明和諧的育人環(huán)境。造就一批師德高尚、 業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)正派的教師隊伍，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，且具有健全 人格的社會主義建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下：一、自然概況我校于 2002年 4 月遷入現(xiàn)址，服務(wù)于 14個自然村，占地面積約 9500平方 米，建筑面積 2261.8 平方米。按照辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化要求，學(xué)校建成了儀器室、 實驗室、圖書室、音樂室、 美 術(shù)室、心語室、

2、留守兒童之家、體育器材室、計 算機(jī)室、多媒體教室。 2016年底我們與省城合肥市 43 所航空航天科技研究所有 關(guān)領(lǐng)導(dǎo)取得了聯(lián)系 ,他們熱情真摯地在百忙中抽出七 7 位科技人員乘專車，蒞臨 我校，給我們帶來了這些航空航天模型、書籍，電子信息材料，給建起了科學(xué) 小屋。在科學(xué)小屋為我們學(xué)生上了第一節(jié)課，同時舉行了揭牌儀式。學(xué)校現(xiàn)有 10 個教學(xué)班，在編教師 20 人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，專業(yè)結(jié)構(gòu)配置基本合理。在校學(xué) 生 417 名，入學(xué)率、鞏固率、普及率均達(dá) 100%。校園布局合理，功能區(qū)劃分清 晰。我校多年來在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實義務(wù)教育法 ，努力推進(jìn)素 質(zhì)教育，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。以“為學(xué)

3、?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生健 康發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念；把“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng) 造”作為我們的育人目標(biāo)； “培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，感受科學(xué)魅力”作為我們的辦 學(xué)特色；以打造“書香校園、文明校園、平安校園”為工作抓手，在全體師生的共同努力下、在上級部門的關(guān)懷下，校園環(huán)境逐年改善，教學(xué)設(shè)施不斷更新， 學(xué)校面貌大改觀，學(xué)校的各項工作井然有序。二、創(chuàng)建的主要做法（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善機(jī)構(gòu)建設(shè) 健全的組織機(jī)構(gòu)是創(chuàng)建文明單位的根本保障， 成立以校長為組長， 教導(dǎo)處、 少先隊、班主任為成員的學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行目標(biāo)負(fù)責(zé)制，明確職責(zé)， 健全網(wǎng)絡(luò)，完善機(jī)制。（ 二 ） 建立管理機(jī)制

4、，保障校園文明建設(shè) 為推進(jìn)文明單位創(chuàng)建活動，我校在原有各項制度的基礎(chǔ)上又特別制定李 花園小學(xué)文明單位創(chuàng)建長期規(guī)劃 、文明單位創(chuàng)建考評細(xì)則 、文明教師、文 明學(xué)生、文明班組評比條件等一系列制度措施。學(xué)校每年組織一次文明教師、 文明學(xué)生、文明班組評選活動，每年組織一次師生以“文明伴我行”為主題的 知識競賽，以增強(qiáng)師生的文明意識，使文明創(chuàng)建活動得以在我校向縱深發(fā)展。實行“校務(wù)公開、民主管理”是學(xué)校的基本管理策略。凡是涉及到教職工 切身利益的大小事情，一律要經(jīng)過教代會民主協(xié)商決定。正是因為學(xué)校充分尊 重了教職工的民主權(quán)利，才使得廣大教職工真正樹立起主人翁的意識，愛校如 家。學(xué)校對教師采取“定崗定責(zé)、量

5、化考核”的管理方式，制定了教師評聘方 案和百分考核制度，考核結(jié)果公開透明，調(diào)動了教師的工作積極性。（三）開展專題活動，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè) 為使文明創(chuàng)建活動內(nèi)涵更豐富，提高教職工思想道德修養(yǎng)，我們統(tǒng)籌設(shè)計 了獨具風(fēng)格特色的載體活動。為規(guī)范教師職業(yè)道德行為，繼續(xù)深化“為學(xué)生未來奠基”的理念，全面提 高教師師德修養(yǎng)，打造文明教師隊伍，辦文明學(xué)校，特開展“師愛之行”師德建設(shè)活動?；顒右詯蹏胤?、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終 身學(xué)習(xí)為師德教育目標(biāo)，通過“五愛”教育（即“寬容之愛”、“信任之愛”、“賞 識之愛”、“尊重之愛”、“平等之愛”）、活化讀書載體、“我讀書、我快樂、我幸 ?！崩收b會等系

6、列活動，促進(jìn)教師文明從教、以德育人，以獨特的人格、學(xué)識 魅力影響學(xué)生。在教師中開展四評活動，暨自評、學(xué)生評、家長評、學(xué)校評， 樹立先進(jìn)典型，大力表彰先進(jìn)。（四）提高業(yè)務(wù)能力，打造專業(yè)化教師隊伍學(xué)校積級組織開展校本培訓(xùn)工作，教師們提升了教育理念，學(xué)到了教學(xué)方 法，提高了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的使用水平。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期自學(xué)一本教育 理論書，每學(xué)期寫四篇讀書心得。每月交一次教學(xué)反思。長年扎實地開展教師 五項基本功訓(xùn)練，其中包括兩筆字、簡筆畫、課件制作。學(xué)校的核心工作是教學(xué)工作，課堂教學(xué)始終是實施素質(zhì)教育的主渠道。因此，我們堅持以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，對教學(xué)的各環(huán)節(jié)實行全過程管理，牢固 樹立“向四十分鐘要

7、質(zhì)量”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。在教 學(xué)中真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。圍繞課堂教學(xué)，積極 進(jìn)行教改實驗。師徒同上一節(jié)課活動，大大提高了教師的教學(xué)研究意識，我們 引導(dǎo)教師在賽課中發(fā)現(xiàn)問題、提供問題、研討問題，解決問題，讓教師在理論 與實踐、個人研究與集體研討中合作探究，專業(yè)成長。全體教師通過觀摩、研 究、反思、討論從中受到了深刻的啟迪。教師人人成為校本培訓(xùn)、校本教研的 真正參與者和組織者，帶動了我校教科研工作的開展。（五）深化德育工作，促進(jìn)學(xué)生文明養(yǎng)成德育工作是素質(zhì)教育的核心，量是養(yǎng)成教育的有效途徑。為此我校在師生 中提出“抓好德育促文明，文明創(chuàng)建我先行”的口號

8、我校堅持以“愛國主義、集體主義”教育為主題，以落實小學(xué)生日常規(guī) 范和小學(xué)生守則為重點，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為內(nèi)容的常規(guī)教育， 不斷探索德育工作的新路子，提高學(xué)校德育工作針對性和實效性。堅持每周一 次全校師生參加的升旗活動；發(fā)揮“紅領(lǐng)巾”廣播站作用。一是加強(qiáng)少先隊在 德育工作中的主導(dǎo)作用，做好常規(guī)德育工作，充分發(fā)揮少先隊的堡壘作用。加 強(qiáng)對學(xué)生日常行為的監(jiān)督，實行值班領(lǐng)導(dǎo)帶班制，堅持紀(jì)律、衛(wèi)生實行天天查 周周評。堅持升國旗，國旗下的講話制度。二是不斷拓寬德育教育渠道，充實 德育教育內(nèi)容。通過主題活動、讀書活動、實踐體驗及各種競賽活動為全校學(xué) 生搭建勤奮學(xué)習(xí)，健康成長，快樂生活的成長平臺。三是在

9、學(xué)生中開展評“十 星”活動，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上。促進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧、熱愛集體、奮發(fā)向上的良好風(fēng) 氣的形成。（六）豐富活動內(nèi)容，校園文化生活活躍活躍豐富的文化生活不僅是藝術(shù)教育的有力措施，也是推動學(xué)校文明建設(shè) 的有效手段。我校每年都要舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，每年舉辦春、秋兩 次小型運(yùn)動會。學(xué)校閱讀、音樂、美術(shù)、體育興趣小組等。堅持長年訓(xùn)練，專 業(yè)素質(zhì)明顯提高。文藝隊在元旦、“六一兒童節(jié)” “教師節(jié)”、“國慶節(jié)”組織專 場演出。各種興趣小組為學(xué)生提供了豐富的文化生活空間，學(xué)生的特長不斷提高， 不僅有好多人在各項比賽中獲獎，更重要的是通過開展活動，豐富了校園文化 生活。藝術(shù)的魅力啟迪了學(xué)生的心靈，凈化了

10、學(xué)生的精神世界，加強(qiáng)了校園的 文明建設(shè)。禾U用重大節(jié)日和紀(jì)念日，演講比賽、講故事比賽、征文比賽等活動，對學(xué)生 進(jìn)行思想引導(dǎo)教育。同時開展并落實好每月一主題的教育專題活動。（七）重視法治建設(shè)，提高職工法律意識 我校在創(chuàng)建文明單位過程中，極為重視對職工進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，利用學(xué) 習(xí)日開展教育法 、教師法、未成年人保護(hù)法 、工會法等法制教育， 做到學(xué)法、懂法、守法；認(rèn)真貫徹國家和地方頒布的法律法規(guī)，增強(qiáng)干部職工 的法制觀念，防止和杜絕各種違法行為的發(fā)生，培養(yǎng)出有較高職業(yè)道德水平和 奉公守法的職工隊伍。多年來始終堅持對領(lǐng)導(dǎo)干部和管理干部進(jìn)行廉政教育、 警示教育、法制教育。經(jīng)自查，干部職工遵紀(jì)守法，無重大

11、經(jīng)濟(jì)案件、無刑事 犯罪案件和重大責(zé)任事故，確保校園平安。（八）、注重環(huán)境美化，努力營造文明氛圍 我校注重校園文化氛圍對學(xué)生的熏陶和感染，始終把文明和諧校園建設(shè)作 為一項重要的工作來抓。在校園規(guī)劃、環(huán)境建設(shè)中，努力創(chuàng)建豐富健康的校園 文化。（1）凈化環(huán)境 :潔凈的校園使人心曠神怡 , 學(xué)習(xí)愜意，工作舒暢。學(xué)校從上 至下，從教師到學(xué)生都非常重視環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)校對此制定了嚴(yán)格的管理制度， 各班均有衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)。每天早晨值班教師對各班衛(wèi)生進(jìn)行檢查，評比周衛(wèi)生流 動紅旗。學(xué)校還階段性的進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，各教師值日組對各班衛(wèi)生嚴(yán)格檢查， 評出學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)兵班。這項工作納入班級管理考核范圍。嚴(yán)格的管理 , 使校園

12、環(huán)境美化、凈化，實現(xiàn)了校園整潔無死角，道路平整無紙屑，墻壁潔白無污跡 的校容校貌。（2）美化環(huán)境 : 學(xué)校對班級的布置美化也有具體的要求，教室環(huán)境要整潔、 文明、健康、和諧、向上。物品擺放要整齊， 學(xué)生服飾要得體， 班級“十有”（ 國 旗、名人名言、學(xué)生守則、兩表、班牌、班訓(xùn)、圖書角、講桌、多媒體、板報） 不能少。各班把學(xué)校的統(tǒng)一要求與本班的特點相結(jié)合，布置出了一個優(yōu)雅文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。（3）優(yōu)化環(huán)境 : 優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境更應(yīng)賦予它深刻的教育內(nèi)容。學(xué)校充分利 用各種空間把教學(xué)樓布置成一本教科書，讓每一面墻會說話。墻壁上懸掛著激 人奮進(jìn)的名人名言，校園文化長廊更是豐富多彩。不僅有學(xué)校的辦學(xué)理念、校

13、風(fēng)、校訓(xùn)還有體現(xiàn)教師學(xué)生風(fēng)采的各種活動照片、征文，這些都對學(xué)生身心健 康成長具有促進(jìn)、導(dǎo)向、約束、規(guī)范和自我教育的功能。通過全體教師的不懈努力，和諧、優(yōu)美、求實、奮進(jìn)的校園文化氛圍已經(jīng) 形成。良好的校園環(huán)境，優(yōu)美的文化氛圍，凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操，促 進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，積極推進(jìn)了學(xué)校的文明建設(shè)。三、創(chuàng)建的主要成果（一）教師整體素質(zhì)大幅提高 教職工能模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，樹立了“扶危濟(jì)困、 德行并重、發(fā)展自己、服務(wù)社會”的行業(yè)觀念。把為學(xué)困生無償補(bǔ)習(xí)作為自己 的責(zé)任，黨員教師還把“向?qū)W生獻(xiàn)愛心、關(guān)心困難生”寫進(jìn)自己的黨員責(zé)任卡。 全體教師用飽滿的精神面貌面對社會、面對公眾，得到社會各界的一致好評。教師們愛崗敬業(yè)，愛生如子，把自己所有的時間與精力都無私地獻(xiàn)給了教 育事業(yè)，構(gòu)建了樸實無華、勤奮肯干的工作作風(fēng)。（二）教師專業(yè)業(yè)務(wù)水平增強(qiáng) 教師在教科研活動中快速成長起來。課堂教學(xué)的個性、課堂教學(xué)的風(fēng)格、 課堂教學(xué)的藝術(shù)性，均有普遍提高。教