教師的根本任務(wù)是立德樹(shù)人

1、教師的根本任務(wù)是立德樹(shù)人教書(shū)育人，以德為首。師德的好壞影響學(xué)生的發(fā)展。教 師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、生活態(tài)度都必然會(huì)影響到學(xué)生。一個(gè) 教師的師德決定著教師在教育工作中的思想教育、政治方向 和教師在教書(shū)育人中所起作用的大小。因此，教師的根本任 務(wù)是立德樹(shù)人，這就要求教師務(wù)必充分認(rèn)識(shí)到立德樹(shù)人的重 要性、時(shí)代性、思想性和高尚性。一、教師立德樹(shù)人的重要性黨的十八大報(bào)告明確地指出：“把立德樹(shù)人作為教育的 根本任務(wù)”。它提示我們：教育的根本對(duì)象是人、根本目的是人、根本任務(wù)是育人，有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，它針對(duì) 的就是當(dāng)前在相當(dāng)程度上存在著甚至還在發(fā)展著的對(duì)于教 育本性迷失方向的人。立德樹(shù)人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展

2、的 社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，不僅關(guān)系黨和人民教育事業(yè)的發(fā) 展，也關(guān)系整個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以 教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)立德樹(shù)人的重要性。二、教師立德樹(shù)人的時(shí)代性中小學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)教育，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生知識(shí)、技 能的培養(yǎng)，更重要在于樹(shù)立影響學(xué)生一生的正確世界觀(guān)、人 生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和榮辱觀(guān)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容高度 凝練了立德樹(shù)人的靈魂、主題、精髓和基礎(chǔ)。我們要結(jié)合學(xué) 校的實(shí)際情況、中小學(xué)生的思想情況，尋求新形勢(shì)下中小學(xué) 校立德樹(shù)人的新方法、新模式以及新渠道，以社會(huì)主義核心 價(jià)值體系為指導(dǎo)，增強(qiáng)立德樹(shù)人的創(chuàng)新能力和影響力，提高 德育工作的親和力和向心力。立德樹(shù)人要隨著時(shí)代的發(fā)展不 斷的

3、創(chuàng)新，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。教師要與時(shí)俱進(jìn)，勇于 創(chuàng)新，充分認(rèn)識(shí)到立德樹(shù)人的時(shí)代性。三、教師立德樹(shù)人的思想性在中小學(xué)教育教學(xué)中必須強(qiáng)化理 想信念教育、愛(ài)國(guó)主義 情感教育、民族精神教育、社會(huì)責(zé)任教育、做人修養(yǎng)教育、 民族團(tuán)結(jié)教育、公民道德教育和兵團(tuán)精神教育。教育學(xué)生從 做合格公民的基礎(chǔ)要求做起，將現(xiàn)代社會(huì)教育所倡導(dǎo)的“愛(ài) 國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”、“自由、平等、公正、法治”和“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”等貫穿到全部的教育工作之中。思想引領(lǐng)是立德樹(shù)人的重要途徑。作為教師，一定要樹(shù)立為 教育事業(yè)獻(xiàn)身的崇高理想，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，具有終身 從教、不計(jì)得失的犧牲精神，要愛(ài)生如子，把對(duì)人才的培養(yǎng) 化為自己的

4、責(zé)任，并落實(shí)到教書(shū)育人的全過(guò)程，體現(xiàn)在認(rèn)真 執(zhí)教，熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育教學(xué) 工作上。四、教師立德樹(shù)人的高尚性立德樹(shù)人，是每一個(gè)教育工作者的天職，教師必須提高 師技、師愛(ài)、師責(zé)、師品四個(gè)方面的修養(yǎng)。各中小學(xué)校要緊 密聯(lián)系自身實(shí)際，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，不斷創(chuàng) 新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，切實(shí)增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性和實(shí)效性。鑄造高尚師德為立德樹(shù)人奠定基礎(chǔ)。教師的人格 魅力，就是教師在從事教學(xué)工作中所具備的個(gè)人的高尚的道 德品質(zhì)和綜合素質(zhì)。師德的魅力主要從人格特征中顯示出 來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循 循善誘”、“誨人不倦”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”、“勤于進(jìn)

5、取”“認(rèn)真授業(yè)”、“熱愛(ài)學(xué)生”、“積極育人”等，既是師德的規(guī)范，又是教師所應(yīng)具備的人格魅力。作為教師，必須 要有良好的職業(yè)道德。一個(gè)教師，應(yīng)該把熱愛(ài)教育事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)才 夠格。教師的愛(ài)心奉獻(xiàn)，是一種不間斷的終身的奉獻(xiàn)，是教 師之“大愛(ài)”的充分體現(xiàn)。誨人不倦的愛(ài)心奉獻(xiàn)精神，是由 教師的本質(zhì)屬性所決定的。它既是物質(zhì)的也是精神的，既是 知識(shí)的也是智慧的，既是毫無(wú)保留的也是不斷創(chuàng)造的。愛(ài)自 己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。作為教師，不僅要愛(ài)自 己的事業(yè)，更要愛(ài)所有的孩子。這就把教師的情感提升到了 一個(gè)至高的境界。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種人類(lèi)社會(huì)充滿(mǎn)科 學(xué)精神的神圣之愛(ài)。這就要求教師務(wù)必充分認(rèn)識(shí)到立德樹(shù)人 的重要性、時(shí)代性、思想性和高尚性。要在掌握新的思想觀(guān) 念、提高人格魅力和職業(yè)情感修養(yǎng)等方