教學管理工作匯報

1、科學運作優(yōu)化育人環(huán)境精細管理提升教學質量達連河第三中學教學管理工作匯報2011年12月尊敬的各位領導、各位同行：大家好！能成為本次校長論壇活動的發(fā)言代表之一，我感到很榮幸。我深 知，我校的教學管理工作與各兄弟學校相比還存在著一定的不足，教 學質量也還存在著一定差距。但，我相信，通過我的匯報，各位領導、 各位同行一定能提出寶貴意見和建議，近而推動我校的教學工作更好、更快的發(fā)展。在這里，首先對大家表示衷心的感謝！下面，我向各位做題為科學運作、優(yōu)化育人環(huán)境；精細管理、提升教學質量 的簡要教學管理工作匯報，敬請指正。一、學?；厩闆r達連河第三中學始建于 1962年，原名為依蘭煤礦中學，隸屬于依 蘭煤礦

2、；1998年，初、高中撥離，更名為哈煤公司初級中學，隸屬于 哈爾濱市煤炭工業(yè)公司；2005年轉制隸屬于依蘭縣教育局后，更名為 達連河初級中學，現(xiàn)更名為達連河第三中學。學校占地面積為32000平方米，校舍建筑面積 4146平方米，現(xiàn)有教學班12個、學生572名、 教職工81名，其中中高級教師61名，市縣級骨干教師17名；教師學 歷達標率為98%二、主要做法我們都知道，教學質量是一所學校立校之本，它既是學校的窗口，更是學校生存、發(fā)展的基石。學生的學業(yè)成績，學校的升學率是學生和家長，乃至全社會十分關心、重點關注的問題。因此，我校把教學工作做為學校各項工作中的重之重，全面實施了？六項工程？：（一）“思

3、想轉變”工程。 我們學校由于以前是企辦校，學校的管 理、教師的思想、思維模式受企業(yè)的影響很深，因受歷史某些因素的 影響，我校部分教師還慣性思維在過去企辦校的輝煌里，缺乏工作積 極性、創(chuàng)造性，思想落后，安于現(xiàn)狀的心態(tài)較重，不能把學校的發(fā)展 同個人緊密聯(lián)系起來，教師沒有歸屬感，像無根的浮萍一樣?；诖朔N狀態(tài)，08年我和忠林任職以來，同班子成員一道，利用領導及退二 線領導座談會、全體教師大會、教師座談會、黨員大會和教師思想政 治學習時間，對教師進行正面的教育和思想疏導，并樹身邊的榜樣（朱鳳和、曾蘭、陶艷芬、呂明靜）輔之以學習。通過不懈努力，目前， 90%的教師都能從大局出發(fā)，時刻站在全局的角度，為學

4、校的健康發(fā)展 貢獻著自己應有的力量， 并能把個人思想融入到學校的共同遠景之中。（二）“科學管理”工程。為確保課堂教學改革落到實處，全面提 高教學質量，我校具體實施了 ？五個抓實？：一是抓實制度建設。我校 相繼建立健全了常規(guī)教學管理制度、教學過程管理制度、校本研修制度、集體備課制度等相關制度 24項，這為學校教學常規(guī)管理的科學性、 規(guī)范化提供了很好的保障。二是抓實備課環(huán)節(jié)，落實新課程標準，優(yōu) 化集體備課、團隊研修、實現(xiàn)優(yōu)質資源共享；三是抓實教學策略，打 造個人教學風格和本組教學特色；四是抓實課堂反思，打造精品教案，提高教學效率，重點通過課前反思、課間反饋和課后反思，將集體智 慧和反思結晶升華為教

5、學案例，形成具有個性的精品教案和高效課堂。五是抓實畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是學校的前沿陣地，我校一向重視畢業(yè) 班工作，切實做到了工作思考早，發(fā)展定位早，目標確定早，問題解 決早，采取行動早。同時，要求教師要做到脈絡核實準、問題分析準、 方向認識準、方法制訂準。通過我們的努力，中考成績已躍居全縣前 列。（三）“師資建設”工程。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師決定著教育的興衰?；诖朔N認識，我校把教師隊伍建設 的目標定位為：建設一支工作熱情高、思想覺悟高、業(yè)務能力高、創(chuàng) 新意識強的團結協(xié)作教師隊伍。因我校以前是企辦校，所以無論是學校的管理、教師的思想、思維模式還是教師隊伍的整體水平都與事辦

6、校有著較大的差距。為了實現(xiàn)這一目標，我校在轉變教師思想同時， 還積極開展了教師業(yè)務培訓、班主任培訓、教師崗位練兵和？內強素質、外樹形象？師德建設等活動。除此外，我校在教師中大興讀書和 研修之風，倡導做四種人：一是做一個有道德的人。 學高為師、品為示范、為人師表； 二是做一個有公心的人。堅決杜絕向學生推銷學習 資料、搞有償補課以及占時間、拼體力、加重學生負擔等有損教師形 象的行為，面向全體學生，因材施教，為學生的終身幸福與健康和諧 發(fā)展奠基；三是做一個善于學習的人 。與時俱進，不斷強化師德理論 和新課標學習，創(chuàng)學習型班組，培養(yǎng)學習型學生，做研究型教師。四是做一個言傳身教的人。 堅持以德治學，依法

7、治教，自覺規(guī)范教學行 為，身體力行，以人格魅力感染學生，做新時代教師的楷模。通過我們的辛勤工作，三年來，我校無一起教師上訪事件發(fā)生； 涌現(xiàn)出了李洪濤、陳繼英、王秀蓮、趙麗娟等多名市縣級優(yōu)秀教師、 優(yōu)秀班主任和師德先進個人； 有鄒文麗、許善方等 17 名教師獲得了市、 縣級學科骨干教師榮譽稱號； 有近 60 多篇教學論文在各級各類大賽中 獲獎。我校的語文教研組、英語教研組、生物教研組分獲 ?市、縣級 優(yōu)秀教研組 ?稱號；學校也先后獲得 ?縣級教學先進集體 ?等榮譽。 與此同時，教學質量也連年攀升： 09、10、11 年分別有 59 人、 62 人、 82 人考入高中。 目前，我校教師的比干勁、

8、講大局； 比貢獻、 講團結； 比進步、講實效之風，正在悄然興起。（四）“教育科研”工程。 三年來，我校始終以 “科研育師、科研促 教、科研興校 ”為方針， 積極開展教育科研活動， 具體做到了四個到位， 即責任到位、 制度到位、管理到位和經費到位； 全面實現(xiàn)了四個飛越： 即認識上有了新飛躍、實施上有了新飛躍、管理上有了新飛躍和效果 上有了新飛躍。截止目前，我校共有市級學科帶頭人 1 名，市級學科 骨干教師 3 人，市級科研骨干教師 1 名， 12 名教師獲得了 ?縣級先 進科研工作者? 的稱號； 數(shù)十篇教育科研論文在各級各類大賽中獲獎； 陳繼英等 3 名教師在全縣的科研成果展示課上做了觀摩展示；

9、我校由 17 人參加實施的省級教育科研課題 新課程背景下課堂教學結構 的研究現(xiàn)已順利結題；學校并獲得了 ?省十一五'重點課題實驗 基地?的光榮稱號。（五）“模式創(chuàng)新”工程。 教學質量是學校辦學的生命線，而質量 的優(yōu)劣則取決于課堂教學。為全面推進新課改，全力構建新課堂，我 校在實施省級教育科研課題研究和教師崗位練兵活動的基礎上，又對 課堂教學模式進行了創(chuàng)新，具體做法為： 一是以“培訓學習”為前提， 全面提升教師的理論修養(yǎng)。 在局黨委安排今年 4 月份遠赴昌樂二中和杜郎口中學考察學習回來后，將兩所名校教授的講座材料及所購買的 導學案等課堂教學改革材料及時下發(fā)給了全體教師進行集中學習。同 時

10、，我又利用業(yè)務學習時間， 對任課教師進行了專項輔導講座。 另外， 又于今年 6月份，我校再次選派 15 名教師赴杜郎口中學進行觀摩學習。 這些教師回校后，通過公開課、研討會等形式對教師進行分組、分學 科培訓。通過采取以上措施，使我校大部分教師的思想觀念發(fā)生了根 本轉變，對新課改也有了更深刻的 ?領悟 ?。二是以“角色轉變”為基礎，全面提升教師的教育理念。 在培訓學習過后，我校明確要求教 師的角色必須轉變：要由 ?居高臨下的權威者 ?向?平等中的首席? 轉變；由傳授者向促進者轉變；由管理者向引導者轉變；由單兵作戰(zhàn) 向緊密合作過渡；由固守教材向開發(fā)課程資源過渡。經過不懈努力， 我校大部分教師已不再

11、僅僅是知識的傳授者和管理者，而是學生的合 作者、學生學習的促進者、引導者。 三是以“課堂教學”為重點，全 面提高教師的教學效率。 在角色定位之后，經過暑期的充分醞釀和準 備，我校的初一學年部分學科已于本學期嘗試著進行了教學改革。在 實施過程中，我校教師以 ?導學案 ?作為備課參考（給學生都印發(fā)搞 不起），以 ?導、展、練、議、饋 ?為主線，以 ?人人有特色、組組 有創(chuàng)新?為動力，全面優(yōu)化課堂教學結構，全力創(chuàng)新課堂教學模式。 課堂上，我們要求每名學生都是活動著的、思考著的、閱讀著的、交 流著的、互動著的、展示著的，真正做到了把課堂還給學生，讓學生 成為課堂的真正主人， 真正讓課堂變成為師生共同放

12、飛理想的 ?殿堂? 。 但我校因為學生素質不同，差生較多，像初一有的班級好學生就2、3個，所以我校采取穩(wěn)步推進，主要是改變教師觀念，學生的學法、態(tài) 度。截止目前，我校的教學改革初見成效，學生的學習興趣變濃了， 老師的課堂教學工作變 ?輕松 ?了，學科成績也穩(wěn)步提升了。（六）“評價激勵”工程。 幾年來，我校進一步深化了教學評價改 革，全面推行 ?三查 ?（教師自查、備課組互查、教務處月普查）、 ?五看? （看教師成長記錄、看學生問卷調查、看教學常規(guī)考核、看 同事相互評教、 看教學成績效果）的評價機制， 進而強化了過程評價， 增強了評價的激勵性、發(fā)展性、開放性和透明度。同時，我校還把評 價結果作為年終評優(yōu)、晉職的重要依據(jù)之一。另外，我校在辦學條件 及其簡陋的條件下（ 說明：由于歷史原因，現(xiàn)在樓體已經 30 年，樓梯 破損嚴重、墻體大面積脫落、樓頂漏雨、暖氣腐爛漏水、教室采光不 好、墻體不保溫冬季室內溫度只有 15-16 度、教學設施不完善必 備的幾室，我校只有 09 年裝備的物理實驗室和 06 年上的微機室 ）， 仍就拿出大部分經費投入到教師和學生身上，進行物質獎勵：如每年 投入 2 萬余元用于學生軍訓、班團課、演講比賽、文藝匯演、運動會 等校園文化活動上；拿出 1 萬余元對月考、期中考、期末考、學科競 賽的優(yōu)秀學生進行表彰獎勵。 每年在師培訓培訓方面要投入 3 萬多元。 同時，每年