第1課時(shí) 水的組成

1、. 第3節(jié) 自然界中的水第1課時(shí) 水的組成本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識身邊的物質(zhì)空氣、氧氣、二氧化碳的根底上進(jìn)一步認(rèn)識身邊的物質(zhì)水，從水的分解和水的合成兩個(gè)相逆的變化來探究水的組成，從元素的角度理解水的組成，并介紹如何凈化水?！窘虒W(xué)目的】1.知識與技能1認(rèn)識水的組成。2利用水的分解、水的合成兩種變化分析水的組成。2.過程與方法1結(jié)合資料，從人類認(rèn)識水的組成中體會(huì)科學(xué)研究和思維的方法，認(rèn)識實(shí)驗(yàn)研究和創(chuàng)新思維的重要性。2通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析、歸納和總結(jié)，最終得出結(jié)論。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過電解水的實(shí)驗(yàn)對學(xué)生進(jìn)展物質(zhì)組成教育，培養(yǎng)他們實(shí)事求是的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1電解水的實(shí)驗(yàn)。2確定水的組成?！窘?/p>

2、學(xué)難點(diǎn)】1培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能以及歸納總結(jié)的才能。2培養(yǎng)學(xué)生充分認(rèn)識實(shí)驗(yàn)研究和創(chuàng)新思維的重要性。【教學(xué)準(zhǔn)備】直流電源、水電解器、電解用水、火柴、木條、酒精燈、小試管。 【引入新課】早在18世紀(jì)80年代，英國科學(xué)家普利斯特利就在一次氫氣和氧氣混合爆炸實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)玻璃瓶內(nèi)壁上布滿了晶瑩的水珠。你知道這說明了什么嗎？后來，法國化學(xué)家拉瓦錫讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，得到了“易燃空氣，而我們通過電解水也能得到“易燃空氣，并可以揭開水的組成機(jī)密。本節(jié)課我們就走進(jìn)水的世界，理解水的有關(guān)知識。首先讓我們通過下面的實(shí)驗(yàn)來探究水的組成。觀察與考慮【板書】第3節(jié)自然界中的水一、水的組成實(shí)驗(yàn)探究1：水的電解實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟

3、：【演示】1在水電解器中加滿水，如教材48頁圖2-8所示。接通直流電源，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。【交流】通電后，兩個(gè)電極上有氣泡產(chǎn)生，負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是正極產(chǎn)生氣體體積的兩倍?！驹O(shè)問】玻璃管中產(chǎn)生的是什么氣體？【演示】2將一根帶火星的木條平放在與電源正極相連的玻璃管的尖嘴處，翻開活塞，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3翻開與電源負(fù)極相連的玻璃管的活塞，在玻璃管的尖嘴處點(diǎn)燃，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！窘涣鳌颗c電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，這種氣體是氧氣。另一根玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒，該氣體是氫氣。實(shí)驗(yàn)說明：水在通電的條件下能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣?！局v解并板書】結(jié)論：1.與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣

4、體是氧氣。2.與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生一種新的氣體叫氫氣?！驹O(shè)問】在水的電解實(shí)驗(yàn)里，有新物質(zhì)生成嗎？水發(fā)生了什么變化？【交流】在電解水的實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生了氧氣和氫氣兩種新物質(zhì)，水發(fā)生了化學(xué)變化?！具^渡】如今，讓我們一起來把這個(gè)變化表示出來?！局v解】這個(gè)反響的反響物為水化學(xué)式H2O，反響條件是“通電，生成物為氫氣H2和氧氣O2，所以此反響可表示為：水氫氣+氧氣?！景鍟克畾錃?氧氣H2O H2O2【講解】由此可見水中含有氫H、氧O兩種元素，即水是由氫元素和氧元素組成的。【板書】水是由氫元素和氧元素組成的?！咎釂枴侩娊馑@個(gè)反響屬于前面我們所學(xué)過的哪一種反響類型呢？為什么？【答復(fù)】因?yàn)樗姆错懳镏?/p>

5、有一種物質(zhì)水，而生成物有兩種物質(zhì)氫氣和氧氣，滿足“一變多的特點(diǎn)，所以它應(yīng)該屬于分解反響?！具^渡】氫氣是一種能燃燒的氣體，它燃燒后生成什么物質(zhì)呢？讓我們通過下面的實(shí)驗(yàn)一起來觀察。【板書】實(shí)驗(yàn)探究2：氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)【演示】在空氣中點(diǎn)燃純潔的氫氣?！窘涣鳌楷F(xiàn)象：純潔的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，放出大量的熱，燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有水霧，說明氫氣和空氣中的氧氣發(fā)生化合反響生成了水。結(jié)論：氫氣在空氣中燃燒生成了水。文字表達(dá)式：氫氣氧氣水 H2 O2H2O【提問】氫氣燃燒這個(gè)反響屬于前面我們所學(xué)過的哪一種反響類型呢？為什么？【答復(fù)】因?yàn)樗姆错懳镉袃煞N物質(zhì)氫氣和氧氣，而生成物有一種物質(zhì)水，滿足“多變一的特點(diǎn)

6、，所以它應(yīng)該屬于化合反響。【小結(jié)】水在通電條件下生成氧氣和氫氣，氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水。氧氣是由氧元素組成，氫氣是由氫元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的。交流討論【提問】水在煮沸過程中會(huì)變成水蒸氣，而加熱到更高溫度時(shí)，水蒸氣會(huì)發(fā)生分解反響。這兩個(gè)過程存在著怎樣的差異？【交流】前者水發(fā)生的是物理變化。后者水發(fā)生的是化學(xué)變化?！咎釂枴坑腥苏J(rèn)為水將在解決能源危機(jī)的過程中發(fā)揮重要作用。你如何對待這一觀點(diǎn)？【交流】氫能源是清潔、高效的能源，水可以發(fā)生分解反響生成氫氣，是提供氫能的豐富原料。目前的轉(zhuǎn)化方式是電解，本錢過于昂貴，還難以實(shí)現(xiàn)。通過人類的不斷研究，相信水在解決能源危機(jī)的過程中會(huì)發(fā)揮重要作用

7、。【提問】電解水實(shí)驗(yàn)的開場階段，正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比小于12，請分析其原因。【交流】因?yàn)闅錃獗妊鯕飧y溶于水，開場階段一部分氧氣溶解在水中，故兩極上產(chǎn)生氣體的體積比不是12?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)主要是利用水的電解實(shí)驗(yàn)和氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)來探究水的組成，通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的探究要形成科學(xué)探究的一般方法。同時(shí)還要掌握物質(zhì)的組成的描繪，要學(xué)會(huì)鑒別氫氣和氧氣?！静贾米鳂I(yè)】完成課時(shí)對應(yīng)練習(xí)，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。一、水的組成一電解水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩極都產(chǎn)生無色氣體。與電源正、負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比約為12。二驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1.與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是氧氣。2.與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生一種新的氣體叫氫氣。水H2O氫氣H2+氧氣O2水是由氫元素和氧元素組成的。三氫氣燃燒氫氣H2+氧氣O2水H2O水是由氫元素和氧元