正確的消費觀教案

1、.?消費及其類型?教學設計需求分析大部分學生根底知識和學習習慣較好，講解時需要從學生身邊案例入手，舉例要生動詳細貼切，要多開展一些活動。對于一些學習根底較好學生指導好他們?nèi)绾畏治鍪吕?，培養(yǎng)他們勤考慮、深入分析的好習慣。學情分析學生對消費問題并不陌生，可通過身邊的的例子聯(lián)絡課本的理論觀點進展分析，進而培養(yǎng)他們用正確的消費觀指導自己的消費行為。教材簡析 ?樹立正確的消費觀?是高中政治必修一?經(jīng)濟生活?第一單元第三課?多彩的消費?第二課時的教學內(nèi)容，主要學習消費心理面面觀、做理智的消費者。新課標重視發(fā)揮學生的主動性，重視學生的探究學習和合作學習，重視理論才能的進步和人性的養(yǎng)育。因此在教學中要從學生身

2、邊的消費生活入手，深化淺出講解理論知識，同時通過富有時代感的學生活動，對學生進展綜合素質(zhì)的進步和人性的養(yǎng)育。本框內(nèi)容既是對前面消費及其類型的根本構(gòu)造知識的提升，又是為后面樹立正確的金錢觀、消費與消費的辯證關系原理的展開鋪墊，打好了根底。教學目標1. 知識目的：1知道幾種主要的消費心理，并懂得正確對待、評價各種消費心理；2準確理解四大消費原那么。 2. 才能目的：可以正確對待各種消費觀及消費行為；進步在消費理論中節(jié)約資源、保護環(huán)境的才能；并能根據(jù)主客觀條件設計理性消費方案。3. 情感、態(tài)度與價值觀目的：樹立正確的消費觀，以科學務實的態(tài)度對待消費；堅持正確的消費原那么，發(fā)揚節(jié)儉節(jié)約、艱辛奮斗的精神

3、；樹立生態(tài)文明理念，增強保護環(huán)境的意識。教學重難點1. 重點：理解四種不同的消費觀；知道如何做理智的消費者。2. 難點：正確評價不同的消費心理；理解適度消費的內(nèi)涵和艱辛奮斗的意義。教學方法老師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、考慮，討論、交流學習成果。教學媒體知識回憶 讓學生列出上一節(jié)課的知識框架，請一位同學寫在黑板上。老師根據(jù)學生寫出的知識框架幫助學生進一步回憶上節(jié)課所學內(nèi)容。影響消費的因素：主要因素、根本原因、其他因素；恩格爾系數(shù)；消費類型。導入新課 老師：通過上節(jié)課的學習，我們可以知道，影響人們消費行為的不僅有客觀因素如經(jīng)濟開展程度、居民收入、商品質(zhì)量等，還有消費者的主觀因素興趣、愛好、個人性格

4、等。我們都希望自己是一個理智型的消費者，然而在現(xiàn)實生活中，我們往往會受一些不良的消費心理所影響，從而走上不理智消費的道路。所以，我們要做一個理智的消費者，就必須理解各種各樣的消費心理，把握正確的消費原那么，樹立良好的消費觀。那么，在我們生活中，常見的消費心理有哪些呢？我們要做個理智的消費者應該踐行哪些正確的消費原那么呢？這節(jié)課我們就一起來討論如何“樹立正確的消費觀。教學過程探究一：影響我們消費的心理有哪些？心理測試:來到服裝店購置幾件衣服，你會怎么選？通過心理測試讓學生感受不同的消費心理，然后用四個人購置衣服時的想法PPT展示引出四種常見的消費心理從眾心理、求異心理、攀比心理、務實心理。學生活

5、動：閱讀教材P20-21，找出四種消費心理的特點、評價及態(tài)度，小組討論并請一位小組代表發(fā)言，補充表格。老師活動：指導學生閱讀教材，引導學生正確補充表格，歸納總結(jié)學生發(fā)言。展示幾組漫畫ppt，讓學生判斷其內(nèi)容分別表達了什么樣的消費心理。人有我有，人要我也要。從眾心理人無我有，人有我優(yōu)。攀比心理生活放大鏡：各式“美發(fā)求異心理辦理優(yōu)惠套餐務實心理師生共勉：盲目從眾不可取，過分標新嚇死人，虛榮攀比活受罪，理智務實樂融融。探究二：我們應樹立怎樣正確的消費觀?視頻感悟：學生觀看關于大學生消費的視頻，并考慮：視頻中的大學生消費觀念是否正確，請同學觀看視頻后答復以下問題。老師活動：總結(jié)學生的發(fā)言，聯(lián)絡學生的實

6、際生活，他們自身是否也出現(xiàn)過這樣的情況。指出視頻中所反映出來的消費心理和行為是不理智的，我們要做一個理智的消費者，把握正確的消費原那么，樹立良好的消費觀。學生活動：閱讀教材，找出有哪些消費原那么，并說出四種消費原那么PPT分別是什么。老師活動：強調(diào)每種消費原那么中應該注意的問題。1.量入為出，適度消費?！叭胧侵福寒斍笆杖?將來收入?！岸仁侵福鹤约旱慕?jīng)濟承受才能之內(nèi)。注意反對：超前消費和抑制消費。2. 防止盲從，理性消費。在消費過程中應注意“三個防止： 盲目跟風，情緒化消費，只重物質(zhì)消費無視精神消費的傾向。3. 保護環(huán)境，綠色消費。主旨：保護消費者安康和節(jié)約資源核心：可持續(xù)性消費綠色消費5Rppt學生舉例：生活中如何做到保護環(huán)境，綠色消費。4. 節(jié)儉節(jié)約，艱辛奮斗本質(zhì)：提倡充分進步消費資料利用效率，不要浪費資源，而不是抑制消費。情境劇場: 小剛家新買了房子，這天一家三口一起去看新房子，展開了一場對話：媽媽：太好了，我們終于可以享福了。小剛：好呀，我們一家可以吃好的，穿名牌的，樣樣向廣告看齊。爸爸：拜托了，你們省點吧，這套房子是我們艱辛奮斗出來的，我們還要繼續(xù)保持這種生活。學生活動：如何評價這一家人的對話？你認為如今應該是“社會進步，節(jié)省讓步還是“社會進步，節(jié)省同步？老師活動：總結(jié)學生發(fā)言，指出這實際上就是“節(jié)儉節(jié)約，艱辛奮斗有沒有過時？的問題，我們要知道節(jié)儉節(jié)約，艱辛奮斗并沒有