教科版藝術(shù)四年級(jí)下冊(cè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上教案

1、教科版藝術(shù)四年級(jí)下冊(cè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上教案教材教科版國(guó)標(biāo)中小學(xué)藝術(shù)教材四年級(jí)下冊(cè)第二單元運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上單元主題參與運(yùn)動(dòng)、欣賞運(yùn)動(dòng)單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)、技能：運(yùn)動(dòng)的速度、力度課程資源的拓展我校乒乓特色的擷取。單元重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)元素在藝術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用和表現(xiàn)，對(duì)運(yùn)動(dòng)精神的體悟與繼承。單元難點(diǎn)通過(guò)多種藝術(shù)形式凸現(xiàn)運(yùn)動(dòng)元素，通過(guò)藝術(shù)運(yùn)用升華運(yùn)動(dòng)精神。學(xué)情分析學(xué)生已有：運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，藝術(shù)作業(yè)中運(yùn)動(dòng)元素的無(wú)意識(shí)運(yùn)用。課程分析和銜接第一課我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生作為運(yùn)動(dòng)員體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的魅力課時(shí)分配第二單元 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上整體教學(xué)設(shè)計(jì)課題一、我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)（一）課時(shí)數(shù)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。難點(diǎn)：有意識(shí)地運(yùn)

2、用動(dòng)感的元素進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、磁帶、多媒體課件、毛筆、顏料等等教法及學(xué)法教法：教學(xué)過(guò)程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，引出課題1、同學(xué)們，你們喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)嗎？讓我們隨著音樂(lè)盡情地跳起來(lái)吧？二、對(duì)比分析，擷取運(yùn)動(dòng)元素出示簡(jiǎn)筆化范作，它是由哪些部分組成的三、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)美、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)美1、出示運(yùn)動(dòng)員圖片，你感受到了一種怎樣的美？四、技法掌握和實(shí)踐1、身體各部分的比例是怎樣的？五、布置作業(yè)1、出示北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)有什么象征意義？六、知識(shí)拓展1、奧運(yùn)會(huì)的精神是什么？（更高、更快、更強(qiáng)）體育運(yùn)動(dòng)有一種怎樣的美？七、延伸下一節(jié)課，我們一起來(lái)感受音樂(lè)中的運(yùn)動(dòng)美。播放健康歌，老師提供體育器械，師生共做運(yùn)動(dòng)，

3、直到身體舒展為止。學(xué)生試畫(huà)不同速度的點(diǎn)線面教學(xué)后記四年級(jí)學(xué)生掌握人物動(dòng)態(tài)畫(huà)法課題我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)（二）課時(shí)數(shù)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、用輕快教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：唱好早操歌，做好不同音樂(lè)下的不同早操難點(diǎn)：掌握好強(qiáng)拍上的休止。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、音樂(lè)磁帶、大譜表、小卡片等教學(xué)過(guò)程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)（一）圖片欣賞1、電腦顯示多種畫(huà)面（二）跟著音樂(lè)做早操1師生共同做早操（三）唱早操歌1 看大譜表學(xué)唱旋律（四）變?cè)绮俑? 選擇情緒第一組，用柔和、舒緩的聲音演唱第一段歌詞。（五）總結(jié)同學(xué)們，生命在于運(yùn)動(dòng)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，為了祖國(guó)的明天，讓我們加緊學(xué)習(xí)，加緊鍛煉吧！觀看電腦畫(huà)面，聽(tīng)早操歌模仿各種體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。根據(jù)

4、老師設(shè)計(jì)的曲譜學(xué)習(xí)歌曲，先唱會(huì)沒(méi)有休止符的音樂(lè)，然后再通過(guò)將音符藏在心里的辦法把原譜的難點(diǎn)解決教學(xué)后記針對(duì)這一堂課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了這樣四個(gè)環(huán)節(jié)課題3、我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)（三）課時(shí)數(shù)第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)鞏固，引出新知1、復(fù)習(xí)歌曲二、提取經(jīng)驗(yàn)，歸納主題1、今天，老師邀請(qǐng)到了兩位校友，讓我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪三、碰撞作品，感知技法出示圖片若干四、技法講解請(qǐng)一位同學(xué)做一個(gè)動(dòng)作五、集體合作1、將畫(huà)好的人物剪下來(lái)六、作業(yè)展評(píng)1、你最喜歡哪件作品七、交流體育精神學(xué)生唱歌、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)生結(jié)合節(jié)奏做早操教學(xué)后記此課課題快樂(lè)文明的拉拉隊(duì)（一）課時(shí)數(shù)第四課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)（一）電腦情景1 讓學(xué)生欣賞一段畫(huà)面（二）假設(shè)情景1 欣賞鼓舞(三) 學(xué)唱小小拉拉隊(duì)欣賞不同情緒場(chǎng)面，不同秩序下的拉拉隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)情景。評(píng)說(shuō)，拉拉隊(duì)教學(xué)后記這一堂課的設(shè)計(jì)課題5、快樂(lè)文明的拉拉隊(duì)（二）課時(shí)數(shù)第五課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一、直觀感知，引出課題1、聽(tīng)拉拉隊(duì)錄音二、主題深化，多角度感知1、運(yùn)動(dòng)員們?nèi)⒎?/p>