個別學生輔導案例

1、個別學生輔導案例蘭州新區(qū)中川小學 王克寶一、基本情況胡永乾，男，中川小學三年級的學生，班級中下等生，性格孤僻，勞動積極，書寫較端正，腦袋瓜子也很聰明，但是課堂上經(jīng)常走神，常常情不自禁地吃手指，獨立性不強，過于依賴，家庭作業(yè)必須家長坐在身邊督促才做，要不就沒完成，導致學習成績也一直處于中下等水平。二、分析思考每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，小學生正處于成長發(fā)育階段，可塑性很大，只要對他們進行細心地了解和具體地分析，抓住他們的優(yōu)勢和長處，就可以此為突破口，實施有效的教育方法。通過一段時間的觀察、了解，導致胡永乾成績不理想、懶惰的原因在于：1、家長教育方法不當，過于溺愛或放任自流。由于家長工作繁忙，胡永

2、乾之前是在老家，外婆帶大的。外婆很疼愛孫子，胡永乾做錯事舍不得教育一句，慢慢的，該生便缺乏自制力，上課自由散漫，獨立性較差，把不良的生活習慣帶到學習中，自己該做的事不做，自己該完成的作業(yè)不完成，學習跟不上，越是跟不上，越?jīng)]有興趣。2、要求過嚴或者態(tài)度粗暴。家長見到孩子的成績越來越差，“恨鐵不成鋼”， 胡永乾拿試卷回家給家長看，家長經(jīng)常使用粗暴手段對待孩子，只會適得其反，造成孩子的逆反心理。胡永乾有時考試成績不錯，家長便提出更高的要求。有時考差了，達不到要求，得到的便是責罵，甚至皮肉之苦，試問，在這樣棍棒式的教育下，孩子怎會視學習為樂趣呢？3、缺乏學習動機和良好的學習習慣。在小學階段，學生的學習

3、動機和學習積極性密切聯(lián)系著。學習效果好，就能增強學習動機。學習效果不好，就會使原有的學習動機減弱。雖然胡永乾已是三年級的學生，但未能養(yǎng)成良好的學習習慣。另外，客觀原因也會影響胡永乾的學習。例如，對上課所講的內(nèi)容不感興趣而“遷怒”于聽課，或者平時少受到老師的關注。三、幫助方法。在幫助學生過程中，我想最重要的是肯定對方的優(yōu)點，在優(yōu)勢中尋找弱勢，在缺點中尋找閃光點，以激勵為主，批評教育為輔，從抓住特點、抓好重點、狠抓難點入手，幫助其克服缺點。我主要采取以下三種方法同時進行：第一，利用課余時間，以朋友的身份多次找他談心，不談學習，就談生活，就談興趣。慢慢的，他能敞開心扉跟我說心里話了。第二，與家長溝通

4、。我經(jīng)常利用校訊通給家長發(fā)短信，告訴家長胡永乾在校的表現(xiàn)、他的點滴進步。有一次，我去他家家訪，想了解他的家庭情況。在去的路上，胡永乾就跟我說他們搬家了，現(xiàn)在就只有他和媽媽兩個人住。我愣了一下，問他為什么？因為之前聽她媽媽說過他爸回老家了，他們住在阿姨家，那兒環(huán)境較好。他說我也不知道。來到他家租的房子，我更是呆了，不到十平方的小房間，什么配備也沒有。他的媽媽見到我，十分激動，又是倒水又是拿吃的出來，這一番舉動讓我更有信心開展工作。一坐下，家長便很無奈地說：“老師，這孩子，整天就知道玩，每天寫作業(yè)都要我看著才行，一放松就玩開了，而且寫作業(yè)時拖拖拉拉，讓人一看了就來氣！你看，我為了讓他能專心學習，不

5、惦記著玩電腦，我都從他小姨那兒搬出來了。那兒環(huán)境太好，他要不吃零食，要不打游戲，一點自覺性都沒有?！笨蓱z天下父母心??！我聽了，將目光轉向胡永乾，想問他現(xiàn)在知道搬家的原因了嗎？見到他那閃著淚光的眼睛，我想我不需問了。為了不讓胡永乾處于被動的狀態(tài)，我也試著轉變話題：“我今天就是來看看胡永乾在家的表現(xiàn)?！眿寢尩哪樕徍土嗽S多。首先，我表揚了孩子聰明、勞動積極等優(yōu)點，見時機成熟，我又和家長探討了如何引導孩子認真學習的方法，如何克服不完成作業(yè)這一不良學習習慣，并幫她分析了她經(jīng)常批評孩子的一些弊端，與家長愉快的交流和探討，給孩子和家長增長了自信、希望和熱情。聽到我這么說，家長的臉上有了一絲輕松?！安缓靡馑?/p>

6、啊,王老師，讓您笑話了，我是看他這么不爭氣心里著急啊!這孩子，平時就是太不聽話了，我們打也打過，罵也罵過，一點效果都沒有，我都懷疑孩子是不是心理有什么問題，用不用請心理醫(yī)生開導一下他?！蔽覍议L說：“我能理解你的心情，每個家長都希望自己的孩子能夠品學兼優(yōu)，將來能夠出人頭地，可打罵是解決不了任何問題的，只會適得其反，激起孩子的逆反心理，胡永乾很聰明，只要能夠端正學習態(tài)度，成績肯定會有很大的提高的?！薄澳俏以撛趺唇逃⒆幽?王老師。”我說：“把每個孩子教育好是學校的責任，更是我們當老師的責任，但有時僅僅靠學校老師的教育是不夠的，家庭教育也是很重要的一個環(huán)節(jié)，只有老師和家長配合好了，才能把孩子教好。

7、”家長不好意思地笑笑說：“聽老師您這么一說，我還真覺得以前教育孩子的方法是有一些不恰當了?！蔽艺f：“孩子性格孤僻，更不能經(jīng)常批評，這樣他更沒自信。你想，我們做大人的犯了錯誤也接受不了別人的責罵，何況孩子呢？所以啊，應該加以正面的引導和教育，把道理講明白，有進步時要及時表揚，胡永乾是一個很懂事的孩子，我相信他懂這些道理的?！薄翱磥斫逃⒆邮且婚T很深的學問啊?！奔议L有所感慨。我接著說：“還有，不要把孩子看得太緊，要講究勞逸結合，孩子學習也是很辛苦的，適當?shù)米尯⒆臃潘梢幌拢@樣對孩子更好的學習和身體健康都有好處。趁周末陪孩子到外面轉轉，和孩子做朋友，真正融入孩子的內(nèi)心世界才能更好地把握孩子的心理，才能更好地教育好孩子?！奔议L聽了恍然大悟，一直握住我的手不放，此時無聲勝有聲第三，誠懇激勵。學生的成長進步，我認為不在于批評多少，而關鍵在于激勵多少。針對胡永乾的特點，一是在他的聰明勁上做文章。我為他制定了相應的學習計劃，明確學習目標，鼓勵他趕上去、超過去。在課堂上，設計一些難度不大的問題，請他回答，激發(fā)胡永乾的興趣，使注