美術(shù)教案－學(xué)生裝的設(shè)計(jì)

1、美術(shù)教案學(xué)生裝的設(shè)計(jì)課題：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：。發(fā)展目標(biāo)：了解影響服裝設(shè)計(jì)的基本因素有哪些。A、讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)，提高學(xué)生動(dòng)手制作和探究的能力。B、提高學(xué)生觀察、提出問題和解決問題的能力。C、通過策劃校服發(fā)布會(huì)，展示大家設(shè)計(jì)的服裝，鍛煉學(xué)生組織力，語言表達(dá)能力，集體合作的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受生活，看待社會(huì)。也能讓學(xué)生大膽體驗(yàn)“綜合探索”課的樂趣。A、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維B、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力C、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)競爭和發(fā)展的能力課題分析：學(xué)生裝與成人裝不同，如何設(shè)計(jì)學(xué)生裝是本課的重點(diǎn)。設(shè)計(jì)依據(jù)：、學(xué)生的性格特征。、

2、著裝的季節(jié)、環(huán)境。、款式新穎、色彩搭配和諧。教學(xué)重點(diǎn)：如何在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。讓學(xué)生做一個(gè)真正的服裝設(shè)計(jì)大師。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)策略分析：教師的教法：本課主要采用觀察法、討論法、競賽法為主，以實(shí)例、課件為線索，讓學(xué)生先欣賞，然后提出問題，討論總結(jié)問題，小組搶答問題。以講授法、演示法、交流法、為輔助教學(xué)方法。讓整堂課活起來、動(dòng)起來，真正達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。在調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性同時(shí)充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。生 初步感知樂中體驗(yàn)討論探究知識(shí)擴(kuò)展情感升華互 動(dòng)師 引導(dǎo)觀察情景創(chuàng)設(shè)啟發(fā)點(diǎn)撥匯總歸納學(xué)生的學(xué)法：A、學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生能做的盡量讓學(xué)生自己做，學(xué)生能

3、想的盡量讓學(xué)生自己想，學(xué)生不能想的，教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生想，學(xué)生能說的盡量讓學(xué)生自己說。學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程圍繞著教師創(chuàng)設(shè)的問題情境之中。B、在這次創(chuàng)新設(shè)計(jì)中，懂得自己是生活的主人，自己可以表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。同時(shí)學(xué)生也學(xué)會(huì)如何組織一次大型團(tuán)體活動(dòng)，也從中鍛煉了自己的能力。C、從課前準(zhǔn)備開始到教學(xué)全部過程，全由學(xué)生主體的活動(dòng)貫穿著：探索感受體驗(yàn)聯(lián)想表現(xiàn)評價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)。探索：課前與學(xué)生交流，讓學(xué)生進(jìn)一步了解愛美之心人皆有之。創(chuàng)作表現(xiàn)是來源于生活本身。感受、體驗(yàn)：在表演、看、聽、做、說、爭、討論等行為感受中，讓學(xué)生對服裝設(shè)計(jì)這一我們比較陌生事物進(jìn)行全新的認(rèn)識(shí)和理解。在活動(dòng)中也體現(xiàn)了娛樂感受。聯(lián)想：通過時(shí)裝表

4、演、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，引出學(xué)生對生活中有關(guān)現(xiàn)象的記憶和聯(lián)想，觸發(fā)了創(chuàng)意思維。表現(xiàn)：服裝表演給學(xué)生一個(gè)充分展示美和表現(xiàn)美的機(jī)會(huì)。通過競爭的表現(xiàn)，我們可以鍛煉學(xué)生的競爭意識(shí)以適應(yīng)未來的社會(huì)的需要。評價(jià)：學(xué)生講述和交流所設(shè)計(jì)的經(jīng)過，及互評、自評、他評鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和擴(kuò)展了學(xué)生的豐富的想象能力。設(shè)計(jì)思路：教具：給學(xué)生提供尋找有關(guān)時(shí)裝材料的信息，準(zhǔn)備多種式樣的服裝的圖片，為豐富的感知活動(dòng)創(chuàng)造條件。教學(xué)理念：走向生活，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和資源。教師設(shè)懸，引導(dǎo)學(xué)生參入比賽、參入競爭、參入表演、參入討論等，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氣氛。尋找本源的問題。 教學(xué)理念：改變教師角色，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中熱情高漲，積極投入。以

5、小組集體參入競爭，參入合作創(chuàng)作，聚集群體力量，擴(kuò)展認(rèn)知面提高各種能力。教學(xué)理念：合作學(xué)習(xí)，全員參與，人與人，人與物的交往。依據(jù)學(xué)生自己的興趣和經(jīng)驗(yàn)，展開不同的創(chuàng)作方式，體會(huì)形式的多樣，拓展學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的聯(lián)想。 教學(xué)理念：尊重學(xué)生自我表達(dá)方式和感情的投入，發(fā)揮內(nèi)在動(dòng)力。引導(dǎo)觀察，用多種方式為自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作服裝。通過自評他評和互評，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)作是來源于生活。 教學(xué)理念：創(chuàng)作來源于生活，又高于生活。多媒體課件、幻燈片、多媒體播放器、服裝效果圖若干。教具準(zhǔn)備：課本、各種筆若干、各種碎布若干、膠水、參考資料若干。學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)過程:師生互動(dòng)過程設(shè)計(jì)思路版書設(shè)計(jì)展示英姿評論解說形式師激趣提問生積

6、極問答生精彩表演多媒體觀賞大型服裝表演1、激發(fā)學(xué)生的好奇心。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。3、發(fā)散學(xué)生的思維。4、提高學(xué)生的表演能力。我為校園添色彩校服的設(shè)計(jì)與模擬制作內(nèi)容師問：課前老師讓同學(xué)們都穿上自己喜歡的而且漂亮的衣服，都穿好了嗎？生答：都穿好了。師問：好，那么老師現(xiàn)在就給你們個(gè)充分展示自我的機(jī)會(huì)，請我們班的模特隊(duì)給登臺(tái)表演。表演后，老師讓學(xué)生自評、互評他們的舞臺(tái)表演技能及服裝特點(diǎn)。然后讓同學(xué)們談?wù)劕F(xiàn)在社會(huì)上流行的服裝款式。引出課題。比賽激趣競爭激烈形式欣賞世界著名的服裝表演后，教師提出問題，學(xué)生搶答。1、教師設(shè)懸，引導(dǎo)學(xué)生參入比賽、參入競爭參入討論，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氣氛。2、讓比賽貫穿整堂課

7、，這樣激發(fā)學(xué)生的激情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓整堂課真正做到生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。設(shè)立展臺(tái)：紅隊(duì)黃隊(duì)藍(lán)隊(duì)綠隊(duì)內(nèi)容師問：同學(xué)們今天來個(gè)比賽好不好？生答：好。老師把我們班的學(xué)生分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)隊(duì)，今天這節(jié)課我們究竟能學(xué)到什么新知識(shí)，以及今天的冠軍隊(duì)將被那個(gè)隊(duì)的同學(xué)拿走那就要看同學(xué)們今天的表現(xiàn)了。比賽規(guī)則是：每當(dāng)老師提出問題后，學(xué)生都要搶答，每回答對一個(gè)題，就得一面小紅旗，最后看那個(gè)隊(duì)得的小紅旗最多那個(gè)隊(duì)就是今天的冠軍隊(duì)，這個(gè)隊(duì)的同學(xué)將能獲得老師制造的精美的小禮物一個(gè)。接下來請同學(xué)們欣賞世界著名精彩的服裝表演片斷?？赐旰罄蠋熡泻芏嗟膯栴}要問你們。欣賞完后要讓同學(xué)以小組為單位討論，然后談感受，回答問題

8、，在提問引導(dǎo)中，讓學(xué)生理解以下問題：、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)服裝，知道愛美是人的天性，問答中理解服裝的種類主要包括：時(shí)裝、生活裝、職業(yè)裝、民族裝。并延伸說還有晚禮服、婚禮服、社交禮服、_儀式服。例如瀟灑華貴的蠟染時(shí)裝利用了傳統(tǒng)的蠟染冰裂紋圖案。加以現(xiàn)代剪裁，形成了別具一格的高級時(shí)裝。2、服裝的設(shè)計(jì)的基本因素：一人的因素，包括年齡、性別、身材、膚色、職業(yè)。二造型因素，由點(diǎn)、線、面這些造型要素按一定的法則結(jié)合而成的。例如膚色黃者不宜穿粉紅粉綠色服裝；老師穿的衣服要端莊大方。自主發(fā)現(xiàn)總結(jié)提升形式多媒體欣賞不同形式的服裝效果，教師引導(dǎo)并提出問題，學(xué)生搶答。1、激發(fā)學(xué)生自行探索，并大膽發(fā)表見解 。2、激發(fā)學(xué)生

9、的創(chuàng)新意識(shí)3、看學(xué)生能否自覺地以審判的眼光觀察和分析周圍人們的著裝A、繪制服裝效果圖的形式、工具是多樣。、繪制時(shí)要考慮人體的動(dòng)態(tài)、比例。C、服裝效果圖形式的多樣性和統(tǒng)一性。內(nèi)容這么多好看的服裝都出自設(shè)計(jì)師之手，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)時(shí)必須通過服裝效果圖來表現(xiàn)構(gòu)思。我們共同談?dòng)懸幌庐嫹b效果圖應(yīng)當(dāng)注意的問題。3、A、繪制服裝效果圖的形式、工具是多樣。如可以用水彩、水粉、水彩筆去繪制，還可以用掛歷紙或布料去拼貼。B、繪制時(shí)要考慮人體的動(dòng)態(tài)、比例。C、服裝效果圖形式的多樣性和統(tǒng)一性。聯(lián)系實(shí)際提出問題形式、學(xué)生當(dāng)評委，給別人品評優(yōu)缺點(diǎn)。、以搶答的形式，把這些效果圖的問題表述出來1、培養(yǎng)學(xué)生合作精神2、提高學(xué)生對著

10、裝美的鑒賞能力和審美情趣。3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望和創(chuàng)作的意識(shí)。1、學(xué)生裝的設(shè)計(jì)與學(xué)生年齡、性格相符。2、學(xué)生裝面料的選擇、款式的設(shè)計(jì)以及色彩的搭配上，都要與學(xué)生的特定身份相符合。3、學(xué)生服屬于制服類型的服裝，其造型除需力求簡潔大方舒適實(shí)用。內(nèi)容一、教師準(zhǔn)備一些學(xué)生裝效果圖，同學(xué)們在自行設(shè)計(jì)時(shí)，易出現(xiàn)的問題都在這些圖中，有好的也有差的，讓學(xué)生自己當(dāng)評委，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。二、學(xué)生在給別人找缺點(diǎn)的時(shí)候能更深刻理解服裝設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循的原則并及時(shí)改正這些毛病。三、總結(jié)補(bǔ)充歸納：1、學(xué)生裝的設(shè)計(jì)與學(xué)生年齡、性格相符。在五彩繽紛的服裝世界中，學(xué)生裝也在不斷地閃爍著絢麗的光環(huán)。為活潑俏麗的學(xué)生帶來美的享受

11、和迷人風(fēng)采。2、學(xué)生裝面料的選擇、款式的設(shè)計(jì)以及色彩的搭配上，都要與學(xué)生的特定身份相符合。使設(shè)計(jì)出的服裝既色彩明快、漂亮、又別致新穎，讓學(xué)生們穿上顯得更加可愛、俏麗。色彩的設(shè)計(jì)，也要充分體現(xiàn)中學(xué)生的特點(diǎn)，以簡潔、明快的色調(diào)為主。3、學(xué)生服屬于制服類型的服裝，其造型除需力求簡潔大方、舒適、實(shí)用，省略多余的裝飾點(diǎn)綴、活動(dòng)方便等要求外，還要照顧到青少年身體發(fā)育成長的特點(diǎn)和學(xué)校的特色。例如，袖口不能太大，不能做成喇叭的袖口，過大的袖口易蹭臟勾破，看起來也覺臃腫欠利索。夏季穿上適體的短褲是很精神的，小學(xué)女生的裙子也不要太長，太長會(huì)顯得拖拖拉拉。共同討論設(shè)計(jì)創(chuàng)作形式1、老師針對優(yōu)秀作品和學(xué)生共同討論以掛歷

12、紙拼貼等形式的服裝效果圖的制作步驟。2、以全隊(duì)為單位，小組合作的方法，每隊(duì)出兩張作品。1、培養(yǎng)學(xué)生合作精神2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力。3、看學(xué)生能否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。掛歷紙拼貼學(xué)生裝的步驟是：內(nèi)容1、討論用掛歷紙拼貼學(xué)生裝的步驟是：、按要求畫出人形。、人形上設(shè)計(jì)服裝的款式。、用圓珠筆在白紙上拓出人形。、把人頭和四肢外露的部分顏色畫出或用合適的掛歷紙剪出貼好、在合適的掛歷紙剪好的衣服形狀貼到白紙的人形上。、調(diào)整。用橡皮擦出衣服受光的部分，使效果圖具有一定的立體感。還可加一些裝飾物，如帽子、圍巾，手里還可拿書本、提包、鮮花等物，使用權(quán)畫面更充實(shí)更具有美感。2、作業(yè)要求：A每隊(duì)

13、設(shè)計(jì)男女學(xué)生裝各兩件B服裝效果圖的形式任選兩種C全隊(duì)合作D材料不限。自評互評課后拓展形式、展示學(xué)生作品，班級開展自評、他評。、然后積極的發(fā)言，最后看那個(gè)隊(duì)得的小紅旗最多，那個(gè)隊(duì)就是今天的冠軍隊(duì)。、課后對優(yōu)秀的好的作品，我們可以用廢舊的衣服模似制作、也可以用廢舊的一掛罐，酸奶瓶等一些生活中常見的東西去模似制作。、自行組織服裝發(fā)布會(huì)。學(xué)生表演，評比，解說。、展示學(xué)生裝作品培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，鑒別能力。、策劃校服發(fā)布會(huì)，展示大家設(shè)計(jì)的服裝，鍛煉學(xué)生組織能力，語言表達(dá)能力，集體合作的能力。、讓學(xué)生能充分感受綜合探索課的樂趣。讓他們變成生活的主人。內(nèi)容、從服裝款式到色彩打配上，從新穎獨(dú)特到完美和諧上，都

14、進(jìn)行分析、剖析。、開好服裝發(fā)布會(huì)。發(fā)布會(huì)的策劃，音響、燈光效果設(shè)施的準(zhǔn)備都要學(xué)生自行組織準(zhǔn)備。、我們還用一切可行方式去進(jìn)行宣傳。（招貼畫、宣傳單、等）、服裝發(fā)布會(huì)可以聘請音樂教師、語文教師、物理教師參加指導(dǎo)。、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請求財(cái)力的支持。、屆時(shí)邀請社會(huì)各界知名人士、家長、局領(lǐng)導(dǎo)參加。課題：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：。發(fā)展目標(biāo)：了解影響服裝設(shè)計(jì)的基本因素有哪些。A、讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)，提高學(xué)生動(dòng)手制作和探究的能力。B、提高學(xué)生觀察、提出問題和解決問題的能力。C、通過策劃校服發(fā)布會(huì)，展示大家設(shè)計(jì)的服裝，鍛煉學(xué)生組織力，語言表達(dá)能力，集體合作的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興

15、趣.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受生活，看待社會(huì)。也能讓學(xué)生大膽體驗(yàn)“綜合探索”課的樂趣。A、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維B、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力C、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)競爭和發(fā)展的能力課題分析：學(xué)生裝與成人裝不同，如何設(shè)計(jì)學(xué)生裝是本課的重點(diǎn)。設(shè)計(jì)依據(jù)：、學(xué)生的性格特征。、著裝的季節(jié)、環(huán)境。、款式新穎、色彩搭配和諧。教學(xué)重點(diǎn)：如何在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。讓學(xué)生做一個(gè)真正的服裝設(shè)計(jì)大師。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)策略分析：教師的教法：本課主要采用觀察法、討論法、競賽法為主，以實(shí)例、課件為線索，讓學(xué)生先欣賞，然后提出問題，討論總結(jié)問題，小組搶答問題。以講授法、演示法、交流法、為輔助教學(xué)方法。讓

16、整堂課活起來、動(dòng)起來，真正達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。在調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性同時(shí)充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。生 初步感知樂中體驗(yàn)討論探究知識(shí)擴(kuò)展情感升華互 動(dòng)師 引導(dǎo)觀察情景創(chuàng)設(shè)啟發(fā)點(diǎn)撥匯總歸納學(xué)生的學(xué)法：A、學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生能做的盡量讓學(xué)生自己做，學(xué)生能想的盡量讓學(xué)生自己想，學(xué)生不能想的，教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生想，學(xué)生能說的盡量讓學(xué)生自己說。學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程圍繞著教師創(chuàng)設(shè)的問題情境之中。B、在這次創(chuàng)新設(shè)計(jì)中，懂得自己是生活的主人，自己可以表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。同時(shí)學(xué)生也學(xué)會(huì)如何組織一次大型團(tuán)體活動(dòng)，也從中鍛煉了自己的能力。C、從課前準(zhǔn)備開始到教學(xué)全部過程，全由學(xué)生主體的活動(dòng)貫穿著：探索感受體驗(yàn)

17、聯(lián)想表現(xiàn)評價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)。探索：課前與學(xué)生交流，讓學(xué)生進(jìn)一步了解愛美之心人皆有之。創(chuàng)作表現(xiàn)是來源于生活本身。感受、體驗(yàn)：在表演、看、聽、做、說、爭、討論等行為感受中，讓學(xué)生對服裝設(shè)計(jì)這一我們比較陌生事物進(jìn)行全新的認(rèn)識(shí)和理解。在活動(dòng)中也體現(xiàn)了娛樂感受。聯(lián)想：通過時(shí)裝表演、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，引出學(xué)生對生活中有關(guān)現(xiàn)象的記憶和聯(lián)想，觸發(fā)了創(chuàng)意思維。表現(xiàn)：服裝表演給學(xué)生一個(gè)充分展示美和表現(xiàn)美的機(jī)會(huì)。通過競爭的表現(xiàn)，我們可以鍛煉學(xué)生的競爭意識(shí)以適應(yīng)未來的社會(huì)的需要。評價(jià)：學(xué)生講述和交流所設(shè)計(jì)的經(jīng)過，及互評、自評、他評鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和擴(kuò)展了學(xué)生的豐富的想象能力。設(shè)計(jì)思路：教具：給學(xué)生提供尋找有關(guān)時(shí)裝材料的信息

18、，準(zhǔn)備多種式樣的服裝的圖片，為豐富的感知活動(dòng)創(chuàng)造條件。教學(xué)理念：走向生活，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和資源。教師設(shè)懸，引導(dǎo)學(xué)生參入比賽、參入競爭、參入表演、參入討論等，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氣氛。尋找本源的問題。 教學(xué)理念：改變教師角色，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中熱情高漲，積極投入。以小組集體參入競爭，參入合作創(chuàng)作，聚集群體力量，擴(kuò)展認(rèn)知面提高各種能力。教學(xué)理念：合作學(xué)習(xí)，全員參與，人與人，人與物的交往。依據(jù)學(xué)生自己的興趣和經(jīng)驗(yàn)，展開不同的創(chuàng)作方式，體會(huì)形式的多樣，拓展學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的聯(lián)想。 教學(xué)理念：尊重學(xué)生自我表達(dá)方式和感情的投入，發(fā)揮內(nèi)在動(dòng)力。引導(dǎo)觀察，用多種方式為自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作服裝。通過自評他評和互評，讓

19、學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)作是來源于生活。 教學(xué)理念：創(chuàng)作來源于生活，又高于生活。多媒體課件、幻燈片、多媒體播放器、服裝效果圖若干。教具準(zhǔn)備：課本、各種筆若干、各種碎布若干、膠水、參考資料若干。學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)過程:師生互動(dòng)過程設(shè)計(jì)思路版書設(shè)計(jì)展示英姿評論解說形式師激趣提問生積極問答生精彩表演多媒體觀賞大型服裝表演1、激發(fā)學(xué)生的好奇心。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。3、發(fā)散學(xué)生的思維。4、提高學(xué)生的表演能力。我為校園添色彩校服的設(shè)計(jì)與模擬制作內(nèi)容師問：課前老師讓同學(xué)們都穿上自己喜歡的而且漂亮的衣服，都穿好了嗎？生答：都穿好了。師問：好，那么老師現(xiàn)在就給你們個(gè)充分展示自我的機(jī)會(huì)，請我們班的模特隊(duì)給登臺(tái)表演。表演后，

20、老師讓學(xué)生自評、互評他們的舞臺(tái)表演技能及服裝特點(diǎn)。然后讓同學(xué)們談?wù)劕F(xiàn)在社會(huì)上流行的服裝款式。引出課題。比賽激趣競爭激烈形式欣賞世界著名的服裝表演后，教師提出問題，學(xué)生搶答。1、教師設(shè)懸，引導(dǎo)學(xué)生參入比賽、參入競爭參入討論，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氣氛。2、讓比賽貫穿整堂課，這樣激發(fā)學(xué)生的激情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓整堂課真正做到生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。設(shè)立展臺(tái)：紅隊(duì)黃隊(duì)藍(lán)隊(duì)綠隊(duì)內(nèi)容師問：同學(xué)們今天來個(gè)比賽好不好？生答：好。老師把我們班的學(xué)生分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)隊(duì)，今天這節(jié)課我們究竟能學(xué)到什么新知識(shí)，以及今天的冠軍隊(duì)將被那個(gè)隊(duì)的同學(xué)拿走那就要看同學(xué)們今天的表現(xiàn)了。比賽規(guī)則是：每當(dāng)老師提出問題后，學(xué)生都要搶答，

21、每回答對一個(gè)題，就得一面小紅旗，最后看那個(gè)隊(duì)得的小紅旗最多那個(gè)隊(duì)就是今天的冠軍隊(duì)，這個(gè)隊(duì)的同學(xué)將能獲得老師制造的精美的小禮物一個(gè)。接下來請同學(xué)們欣賞世界著名精彩的服裝表演片斷?？赐旰罄蠋熡泻芏嗟膯栴}要問你們。欣賞完后要讓同學(xué)以小組為單位討論，然后談感受，回答問題，在提問引導(dǎo)中，讓學(xué)生理解以下問題：、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)服裝，知道愛美是人的天性，問答中理解服裝的種類主要包括：時(shí)裝、生活裝、職業(yè)裝、民族裝。并延伸說還有晚禮服、婚禮服、社交禮服、_儀式服。例如瀟灑華貴的蠟染時(shí)裝利用了傳統(tǒng)的蠟染冰裂紋圖案。加以現(xiàn)代剪裁，形成了別具一格的高級時(shí)裝。2、服裝的設(shè)計(jì)的基本因素：一人的因素，包括年齡、性別、身材、

22、膚色、職業(yè)。二造型因素，由點(diǎn)、線、面這些造型要素按一定的法則結(jié)合而成的。例如膚色黃者不宜穿粉紅粉綠色服裝；老師穿的衣服要端莊大方。自主發(fā)現(xiàn)總結(jié)提升形式多媒體欣賞不同形式的服裝效果，教師引導(dǎo)并提出問題，學(xué)生搶答。1、激發(fā)學(xué)生自行探索，并大膽發(fā)表見解 。2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)3、看學(xué)生能否自覺地以審判的眼光觀察和分析周圍人們的著裝A、繪制服裝效果圖的形式、工具是多樣。、繪制時(shí)要考慮人體的動(dòng)態(tài)、比例。C、服裝效果圖形式的多樣性和統(tǒng)一性。內(nèi)容這么多好看的服裝都出自設(shè)計(jì)師之手，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)時(shí)必須通過服裝效果圖來表現(xiàn)構(gòu)思。我們共同談?dòng)懸幌庐嫹b效果圖應(yīng)當(dāng)注意的問題。3、A、繪制服裝效果圖的形式、工具是多樣。

23、如可以用水彩、水粉、水彩筆去繪制，還可以用掛歷紙或布料去拼貼。B、繪制時(shí)要考慮人體的動(dòng)態(tài)、比例。C、服裝效果圖形式的多樣性和統(tǒng)一性。聯(lián)系實(shí)際提出問題形式、學(xué)生當(dāng)評委，給別人品評優(yōu)缺點(diǎn)。、以搶答的形式，把這些效果圖的問題表述出來1、培養(yǎng)學(xué)生合作精神2、提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣。3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望和創(chuàng)作的意識(shí)。1、學(xué)生裝的設(shè)計(jì)與學(xué)生年齡、性格相符。2、學(xué)生裝面料的選擇、款式的設(shè)計(jì)以及色彩的搭配上，都要與學(xué)生的特定身份相符合。3、學(xué)生服屬于制服類型的服裝，其造型除需力求簡潔大方舒適實(shí)用。內(nèi)容一、教師準(zhǔn)備一些學(xué)生裝效果圖，同學(xué)們在自行設(shè)計(jì)時(shí)，易出現(xiàn)的問題都在這些圖中，有好的也有差的，讓

24、學(xué)生自己當(dāng)評委，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。二、學(xué)生在給別人找缺點(diǎn)的時(shí)候能更深刻理解服裝設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循的原則并及時(shí)改正這些毛病。三、總結(jié)補(bǔ)充歸納：1、學(xué)生裝的設(shè)計(jì)與學(xué)生年齡、性格相符。在五彩繽紛的服裝世界中，學(xué)生裝也在不斷地閃爍著絢麗的光環(huán)。為活潑俏麗的學(xué)生帶來美的享受和迷人風(fēng)采。2、學(xué)生裝面料的選擇、款式的設(shè)計(jì)以及色彩的搭配上，都要與學(xué)生的特定身份相符合。使設(shè)計(jì)出的服裝既色彩明快、漂亮、又別致新穎，讓學(xué)生們穿上顯得更加可愛、俏麗。色彩的設(shè)計(jì)，也要充分體現(xiàn)中學(xué)生的特點(diǎn)，以簡潔、明快的色調(diào)為主。3、學(xué)生服屬于制服類型的服裝，其造型除需力求簡潔大方、舒適、實(shí)用，省略多余的裝飾點(diǎn)綴、活動(dòng)方便等要求外，還要照顧到青少年身體發(fā)育成長的特點(diǎn)和學(xué)校的特色。例如，袖口不能太大，不能做成喇叭的袖口，過大的袖口易蹭臟勾破，看起來也覺臃腫欠利索。夏季