三年級品德與社會《讓爺爺奶奶高興》教學(xué)設(shè)計

1、三年級品德與社會第二單元“關(guān)心你愛護(hù)他”讓爺爺奶奶高興教學(xué)設(shè)計煙臺市福山區(qū)西關(guān)小學(xué) 林玉蘭一、學(xué)情分析“百善孝為先”，尊老愛老更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的小學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，衣食無憂，從小被視為掌上明珠。家人把全部的愛和心血都給了他們，無條件地滿足他們的一切需要，但許多小學(xué)生卻根本不知道、也不懂得去關(guān)心別人，尤其是不懂得關(guān)心爺爺、奶奶、姥姥、姥爺這些老年人。因此，在構(gòu)建和諧社會的今天，引導(dǎo)學(xué)生感恩親人、關(guān)愛老人，并將這種關(guān)愛推及社會，做到尊老、愛老、護(hù)老、敬老，是我們教師義不容辭的責(zé)任。二、教材分析讓爺爺奶奶高興是山東教育出版社小學(xué)三年級下冊第二單元“關(guān)心你 愛護(hù)他”的第一個主題。本

2、單元內(nèi)容從尊重、關(guān)愛自己身邊的人開始（讓爺爺奶奶高興），把愛推及社會，從親人之間的關(guān)愛推及社會對需要幫助的人獻(xiàn)出的愛心與努力（伸出愛的手、我的鄰里鄉(xiāng)親），最后一個主題“大家的事情大家做”從“責(zé)任”的角度延展前面的主題內(nèi)容：“一個心中有愛的人同時也是一個有社會責(zé)任感的人”。這四個主題的教學(xué)，旨在弘揚(yáng)人文精神，為兒童打開一扇充滿關(guān)愛、富有意義的生活之窗。其中主題一包含三個話題：爺爺奶奶的故事、爺爺奶奶的心思我知道、關(guān)愛爺爺奶奶。通過三個話題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解老人過去和現(xiàn)在為家庭、社會作出的貢獻(xiàn)，從而對老年人產(chǎn)生敬意，理解老年人的情感需求，并能盡自己所能為老年人做一些事情。三、教學(xué)目標(biāo)：1、了解爺爺

3、奶奶過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的貢獻(xiàn)，對老年人產(chǎn)生敬意，尊重老年人。2、了解老年人的心理特點(diǎn)及愛好習(xí)慣，理解老年人的感情需求，并能盡自己所能為老年人做一些事情。四、教學(xué)要點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過各種活動加深對老人的了解，從中體會到老人對自己的一片愛心。2、難點(diǎn)：了解爺爺奶奶過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的貢獻(xiàn)，對老年人產(chǎn)生敬意，尊重老年人，理解老年人，并能盡自己所能為老年人做一些事情。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查、采訪家中的老人，制作“我家老人小檔案”，孝心卡六、教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、欣賞兒歌家族歌，激發(fā)學(xué)情。2、談話導(dǎo)入：我們從呀呀學(xué)語的不懂事

4、的小娃娃，成長為勤奮好學(xué)的三年級小學(xué)生，有誰在照顧你，疼愛你？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)第二單元第一個主題，走進(jìn)爺爺奶奶姥姥姥爺這些老人的世界吧?。ò装逭故菊n題，齊讀課題）。（二）主題活動，體驗(yàn)情感?；顒右唬豪先俗阚E我追尋1、說一說：請拿出課前實(shí)踐制作的“我家老人小檔案”，先在小組內(nèi)交流，把自己家中的老人介紹給大家。2、夸一夸：全班交流，看誰對自家的老人最了解。實(shí)物投影展示。活動二：老人心思我知道1、看一看：播放公益廣告常回家看看，引發(fā)思考：老人最需要的是什么？2、猜一猜：我們是不是也能知道爺爺奶奶的心思呢？課件展示情境，猜猜情境中這些爺爺奶奶的心思。利用聚光燈逐幅圖交流后，引導(dǎo)學(xué)生在白板上寫寫畫

5、畫自己的感受。3、演一演：親身去體驗(yàn)老人的心情。（1）情景表演：（課件出示圖片姥姥打電話給明明，明明不接電話。學(xué)生理解意思后表演。）（2）交流體驗(yàn)：看了三位同學(xué)的表演，你想說些什么？假如你是明明的姥姥，你的心情會怎樣？可以在白板上寫一寫、畫一畫自己的體會，向大家解說一下。4、聽一聽：播放配樂詩朗誦像你小的時候那樣拉著我的手，引導(dǎo)學(xué)生交流體會。（三）拓展延伸，深化情感活動三：孝心敬老我行動1、寫一寫：把你最想說的話、最想做的事寫在孝心卡片上。實(shí)物投影展示學(xué)生作品。2、做一做：把制作的孝心卡片拿回家，送給爺爺奶奶等老人，并將想法付諸于行動，向家中的老人敬一份孝心。（四）交流收獲，升華主題1、學(xué)生交流收獲，多元評價。2、教師小結(jié)，課后實(shí)踐延伸。尊老、敬老是中華民族的傳