




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、精品文檔小學(xué)心理健康教育校本課程一、課程開發(fā)說明(一)背景分析目前,我國有三億多小學(xué)生,他們正處于社會(huì)變革時(shí)期,又恰逢生理、心理 變化階段,所以這一階段是各種心理矛盾、沖突的多發(fā)期。面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù), 激烈的考試競爭,來自家庭、學(xué)校、社會(huì)的多重壓力,他們的心理與行為問題越 來越突出,構(gòu)成了對學(xué)習(xí)、成長、身心健康的嚴(yán)重影響。良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的基礎(chǔ);是有效學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和 進(jìn)行智力開發(fā)的前提;是引導(dǎo)學(xué)生正確交往、合作成功的重要手段;是增進(jìn)學(xué)生 掌握勞動(dòng)技能的保證;是促進(jìn)學(xué)生身體健康的必備條件。因此素質(zhì)教育應(yīng)包括旨 在提高學(xué)生心理素質(zhì)的心理健康教育。(二)學(xué)情分析本校的學(xué)生大部
2、分都是外來務(wù)工人員子女,父母缺乏心理健康的理念,忽視 心理健康的重要性,個(gè)別學(xué)生存在較明顯的心理健康問題,如學(xué)習(xí)焦慮、沖動(dòng)傾 向、恐怖傾向、對人焦慮和自責(zé)傾向等等;長期以來,學(xué)校教育一直沿用傳統(tǒng)的 應(yīng)試教育模式,存在著重智輕德、重表(身體)輕里(心理)的現(xiàn)象,學(xué)生的心理問題較少受到重視,基于以上因素,我校編寫了午間陽光小學(xué)心理健康教 育校本教材,以此促進(jìn)學(xué)生的身心健康。(三)教育價(jià)值學(xué)校心理健康教育,不僅有利于學(xué)生的身體健康,而且有利于學(xué)生的智力潛 能的發(fā)揮及良好品德的形成。一個(gè)心理健康的學(xué)生,充滿自信,性格開朗,它可 以最大限度的發(fā)揮自己的聰明才智,發(fā)展和完善個(gè)性。反之,心理上的不健全會(huì) 嚴(yán)
3、重阻礙其智力的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。其次,健康的心理有利于形成良好的思想 品質(zhì),成長為符合社會(huì)需要的新人。而某些心理上有缺陷的兒童,往往容易受到 各種不良因素的影響,不能正確處理個(gè)人與集體、社會(huì)的關(guān)系,以至最終走上歧 途。因此,對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,是關(guān)系到祖國下一代能否茁壯成長的大事。 影響學(xué)生心理健康的原因是多方面的,既與學(xué)生的遺傳因素有關(guān),更取決于家庭、 學(xué)校、社會(huì)三方面環(huán)境的影響。作為學(xué)校,有責(zé)任扮演好“心理醫(yī)生”的角色。二、課程目標(biāo)(一)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的原則與要求1. 科學(xué)性原則教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。2. 系統(tǒng)性原則按學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和年級分成5 個(gè)年齡段, 5 個(gè)年
4、段的教學(xué)目標(biāo)組織成協(xié)調(diào)和自然的目標(biāo)體系。(二)課程的目標(biāo) 總目標(biāo) 1 提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)力;提高學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)和自覺性;逐步提高學(xué)生的分析、思維的能力。2培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、良好的人際意識(shí)和行為習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生開朗、合群、樂學(xué)、自立的人格個(gè)性。3通過課堂教學(xué)和班級活動(dòng),從理性和感性上塑造學(xué)生的樂觀、向上、自信、誠實(shí)的心理品質(zhì)。 分年段目標(biāo)一年級適應(yīng)新的環(huán)境,適應(yīng)校園生活、集體生活、學(xué)習(xí)生活;樂與老師、同學(xué)交往;培養(yǎng)學(xué)生角色意識(shí)、群體意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和行為規(guī)范意識(shí)。二年級感受集體活動(dòng)與學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣,在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情,在好行為、好習(xí)慣的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)和集體意識(shí)。三年級
5、在集體中體驗(yàn)人際交往的樂趣,在學(xué)習(xí)中品嘗解決難題的快樂,在活動(dòng)中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒;培養(yǎng)自主、自動(dòng)參與活動(dòng)及表現(xiàn)自我的欲望與能力。四年級培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我、對待自己,充滿自信;正確對待別人、誠實(shí)對待他人,有集體榮譽(yù)感。五年級培養(yǎng)學(xué)生具有能干、負(fù)責(zé)的哥哥姐姐意識(shí);學(xué)會(huì)男女生的角色意識(shí),初步學(xué)會(huì)以 正常的心態(tài)與異性交往;學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)、相貌審美意識(shí)、幽默生活意識(shí)和學(xué) 習(xí)沖刺意識(shí)。三、課程內(nèi)容課程的內(nèi)容以“愛自己,愛朋友,愛學(xué)習(xí),愛生活,愛創(chuàng)造”五個(gè)板塊來呈 現(xiàn),涉及到學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo),人格輔導(dǎo),情緒情感訓(xùn)練,自信心培養(yǎng), 意志力培養(yǎng),耐挫力培養(yǎng),青春期輔導(dǎo)等各個(gè)方面。學(xué)生在成長過程中,呈現(xiàn)
6、不同的年齡特點(diǎn),心理發(fā)展既有相似的連續(xù)性,又 呈現(xiàn)出不同特點(diǎn),按學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和年級分成 5個(gè)年齡段,自我心理,人際 心理,學(xué)習(xí)心理,生活心理,創(chuàng)造心理這五個(gè)板塊的內(nèi)容在不同的年段反復(fù)出現(xiàn), 螺旋上升。(一)內(nèi)容選取的原則及組織形式說明內(nèi)容選取的原則:可行性原則主體性原則組織形式:班級授課(二)內(nèi)容安排一年級二年級專題一:愛自己1 .我是小學(xué)生2 .我的名字1 .說說我自己2 .做個(gè)有心人3 .我的名片專題二:愛朋友1 .說優(yōu)點(diǎn)2 .我的新朋友3 .學(xué)會(huì)禮貌待人1 .怎樣過生日2 .合作真快樂專題三:愛學(xué)習(xí)1 .看誰想得多2 .聲首來自何方3 .睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛1 .我愛學(xué)習(xí)2 .到興趣樂園去
7、專題四:愛生活1 .家中事情我也干2 .美麗的校園1 .豐富多彩的生活2 .我會(huì)照顧自己3 .勇者大行動(dòng)專題五:愛創(chuàng)造1 .生活智慧操2 .動(dòng)手又動(dòng)腦1.讓想象飛起來2J#手三年級四年級五年級專題一:愛自己1 .別人眼中的我2 .情緒氣象臺(tái)1 .自借助我成功2 .我能快樂3 .情緒你我他1 .我不怕失敗2 .趕走嫉妒專題二:愛朋友1 .假如我是你2 .我們是一家人3 .別人進(jìn)步,我高 興1 .一個(gè)人的時(shí)候2 .你進(jìn)步我高興3 .伸出援手1 .與文明握手2 .名人碰碰車專題三:愛學(xué)習(xí)1 .技藝大考場2 .課堂一二三3 .快樂每一天1 .做時(shí)間的主人2 .梅的啟示1 .書伴我成長2 .獨(dú)立思考3
8、.記憶高手專題四:愛生活1 .理財(cái)小能手2 .環(huán)保屋1 .我來出一份力2 .成長的足跡1 .今天我當(dāng)家2 .網(wǎng)絡(luò)為我服務(wù)專題五:愛創(chuàng)造1 .智力大沖浪2 .合作與創(chuàng)造1 .生活處處有創(chuàng)造2 .頭腦運(yùn)動(dòng)會(huì)1 .做一個(gè)聰明的 孩子2 .小小設(shè)計(jì)師3 .我的好點(diǎn)子3、配套課程資源說明:小學(xué)心理健康教育校本教材四、課程實(shí)施(一)組織形式及實(shí)施的原則1 .科目實(shí)施對象:全校學(xué)生2 .科目實(shí)施時(shí)間:五學(xué)年3 .科目實(shí)施者:心理老師4 .本課程課時(shí)安排:5 .實(shí)施方式:自主拓展(二)教學(xué)實(shí)施的要求1.科目教學(xué)要求在心理健康教育教學(xué)中,通過體驗(yàn)活動(dòng),結(jié)合學(xué)校心理健康教育宣傳活動(dòng), 使學(xué)生意識(shí)到心理健康的重要性,并不斷提高心理素質(zhì)。2.學(xué)習(xí)資源要求1)校本教材。2)開放心理活動(dòng)室3)活動(dòng)教具、學(xué)具等五、課程評價(jià)(一)評價(jià)的原則1、開放性原則心理健康課堂教學(xué)評價(jià)不可能用一個(gè)整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來框定學(xué)生的行為,因 此我采用感悟即時(shí)貼,讓學(xué)生在每節(jié)課后根據(jù)課堂的即時(shí)感受來反思自己的收獲, 使課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具有開放性。這樣為教師和學(xué)生都留有廣闊的創(chuàng)造空間。2、激勵(lì)性原則通過評價(jià)去強(qiáng)化學(xué)生積極的情感,讓學(xué)生在集章的過程中,看到自己的進(jìn)步, 不斷獲得成功的體驗(yàn)。(二)評價(jià)的技術(shù)及相關(guān)量規(guī)主要評價(jià)方式評價(jià)者感悟即時(shí)貼學(xué)生心理測驗(yàn)心理老師
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國惡心藥行業(yè)項(xiàng)目調(diào)研及市場前景預(yù)測評估報(bào)告
- 2025至2030運(yùn)動(dòng)和能量飲料行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報(bào)告
- 2025至2030中國數(shù)碼噴印產(chǎn)業(yè)前景預(yù)判與投融資趨勢預(yù)測報(bào)告
- 2025至2030中國自助火鍋行業(yè)發(fā)展分析及競爭策略與趨勢預(yù)測報(bào)告
- 2025至2030中國自動(dòng)寵物(貓和狗)廁所和和垃圾箱行業(yè)市場占有率及投資前景評估規(guī)劃報(bào)告
- 2025至2030中國臀部夾板行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報(bào)告
- 2025至2030中國腐植酸類生物刺激劑行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國胰膽管塑料支架行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報(bào)告
- 電子競技項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé)說明
- 2025至2030中國聚縮醛樹脂行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025年高考真題-英語(全國一卷) 含答案
- 頁巖氣儲(chǔ)層表征評價(jià)技術(shù)進(jìn)展及其未來發(fā)展趨勢分析
- 統(tǒng)編版高中政治必修三《政治與法治》期末復(fù)習(xí):選擇題刷題練習(xí)題(含答案解析)
- 2025-2030年中國線纜設(shè)備行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報(bào)告
- 兒童情商課件
- 2025年湖北荊門市交通旅游投資集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 食品產(chǎn)品溯源管理制度
- 2024年遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招職業(yè)傾向性測試題庫附答案
- 護(hù)士思想政治教育
- 陜投集團(tuán)招聘真題2024
- 國家開放大學(xué)漢語言文學(xué)本科《古代詩歌散文專題》期末紙質(zhì)考試第三大題簡答題庫2025春期版
評論
0/150
提交評論