四年級上冊語文試題 第二單元同步練習(xí)及答案新課標(biāo)

1、.人教版四年級語文上冊第二單元同步練習(xí)及答案一、根據(jù)語境，給以下畫線字注音。5分1.葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻 ，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙 2.為了研究蟋蟀，我又搜 索起它們的巢穴來。3.住宅 的部分快要完成了，洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)掗?的了。二、讀拼音，寫同音字。9分1.址 遇 寓 地 公 相 2.擇 澤 責(zé) 恩 抉 任3.臘 蠟 辣 椒 肉 燭三、在括號里填上適宜的詞語。6分一株 地觀察 的陽光 一縷 地考慮 的樹葉四、補全以下詞語，并將適宜的詞語填入句子中。6分隨遇 浩如 思議 自 自 1._的他對生活無太多的奢求。2.清澈的湖水中有一群群魚兒_地暢游著。它們有的三五成

2、群，追逐嬉戲，好似頑皮的孩子。五、句子訓(xùn)練營。8分1.食物 蟋蟀 巢穴 經(jīng)常 找 離 到 很遠 地方 的連詞成句，加上標(biāo)點_2.你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。改為反問句_3.魏格納是德國著名的地球物理學(xué)家?？s寫句子。_4.這個重要的發(fā)現(xiàn)大大獎勵了他。修改病句_六、我會填空。10分1.橫看成嶺側(cè)成峰，_。不識廬山真面目，_。2._，豐年留客足雞豚。_，柳暗花明又一村。3.?蟋蟀的住宅?的作者是_，他的_作品記錄了昆蟲真實的生活。4.魏格納提出了“_的假說。5.正月梅花香又香，_。五月石榴紅似火，_九月菊花初開放，_。七、口語交際6分在本組的課文中，作者敏銳、細致的觀察力令我們贊嘆

3、不已，你最近觀察到了什么特別的事物，有什么有趣的事情，請你來說一說。八、閱讀樂園20分一、課內(nèi)閱讀10分爬山虎的腳節(jié)選爬山虎剛長出來的葉子是 的，不幾天葉子長大，就變成 的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么 ，看著非常舒適。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。1

4、.我會給文段補充完好。3分2、我會寫出以下的近義詞。2分均勻 拂過 3.長大后的葉子有三個特點：一是_，二是_。2分4.畫出文中第二段的一個比喻句，說一說這樣寫有什么好處。3分_二、課外閱讀10分茉莉茉莉的莖細長而挺找，那碧綠的葉子是橢圓形，葉脈呈白色，明晰可見。遠遠望去，苯莉就像一位亭亭玉立的少女，楚楚動人。茉莉一般在夏季開花。它網(wǎng)剛剛長花苞時，人們只能看見龍爪一樣半半開半合的萼片，而小小的花苞卻常常是藏而不露。后來萼片長到了一定定程度，漸漸擴散，花蕾便露了出來。這時的花長得很快快，不出幾天就會漸漸開放。完全開放的花朵很像荷花的花朵，只是很小，花冠比一分硬幣還要小，苯莉的花朵雪白雪白的，花瓣

5、尖尖的。茉莉的花朵壽命極短，開了一天后，它就會漸漸變紅，變黃而脫落了茉莉把自己的芳香和生命無私地獻給了人們，人們常常稱贊他的心靈像它的花朵一樣美麗純潔。1、文中描寫顏色的詞語，有哪些，請寫兩個。2分2.找出文中的比喻句和擬人句。2分比喻句： 擬人句： 3、寫出各段的主要內(nèi)容。4分短文共四個自然段，第一自然段寫 ，第二、三、自然段寫 ，第四自然段寫 。4.作者喜歡茉莉的芳香，喜歡茉莉的默默無聞、無私奉獻，你喜歡什么花呢？請你說說喜歡它的理由。2分九、習(xí)作30分很多人都喜歡養(yǎng)花，因為它們可以帶給人美妙愉悅的心情，看著它們，讓我們感受到了生命的多姿多彩，相信你一定養(yǎng)過植物吧！請你寫一篇觀察日記，把你

6、養(yǎng)植物的過程記錄下來。要求：注意觀察日記的格式，要把觀察情況寫詳細，說出自己的感受，字?jǐn)?shù)不少于400字。參考答案一、1.yún xì 2.su 3.zhái chng二、1.址 寓 遇 2.澤 擇 責(zé) 3.辣 臘 蠟三、小草 陽光 仔細 認(rèn)真 溫暖 嫩綠四、隨遇而安 浩如煙海 不可思議 自由自在1.隨遇而安 2.自由自在五、1.蟋蟀經(jīng)常到離蟻穴很遠的地方找食物。2.你的手指不費一點兒勁，怎能拉下爬山虎的一根莖呢？3.魏格納是地球物理學(xué)家。4.這個重要的發(fā)現(xiàn)大大鼓勵了他。六、1.遠近上下各不同 只緣身在此山中2.莫笑農(nóng)家臘酒渾 山重水復(fù)疑無路3.法布爾 ?昆蟲記?4

7、.大陸漂移5.二月蘭花盆里裝 六月荷花滿池塘 十月芙蓉正上妝。七、略。八、一1.嫩紅 嫩綠 鮮艷 2.勻稱 吹過 3.綠得那么新穎 又多又密 4.爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。作者以蝸牛的觸角比喻每根細絲的樣子，形象逼真，如在眼前，給人留下深化的印象。二1.碧綠 雪白 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課

8、前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。2.比喻句：完全開放的花朵很像荷花的花朵，只是很小，花冠比一分硬幣還要小。擬人句：苯莉就像一位亭亭玉立的少女，楚楚動人。3.第一段寫茉莉的莖，葉整體形態(tài)輪廓。第二、三自然段通過寫茉莉的花苞、萼片，花蕾的形態(tài)、花朵的壽命、花開和花落，最后感慨生命的短暫。第四自然段寫人們對他的無私，心靈美麗純潔的贊嘆。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)