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1、2022中考語(yǔ)文閱讀答題:送東陽(yáng)馬生序隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)生閱讀能力要求的提高,語(yǔ)文閱讀在中學(xué)語(yǔ)文試卷中的比重加大,為了幫助大家提高語(yǔ)文閱讀技巧,下面是筆者收集整理關(guān)于20_中考語(yǔ)文閱讀答題送東陽(yáng)馬生序以供大家參考學(xué)習(xí)。送東陽(yáng)馬生序閱讀原文:甲余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書(shū)以觀,每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余,余因得遍觀群書(shū)。既加冠,益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門(mén)人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一
2、言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。乙匡衡勤學(xué)而無(wú)燭;鄰舍有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí),家富多書(shū),衡乃與其傭作而不求償。主人怪,問(wèn)衡,衡曰:”愿得主人書(shū)遍讀之?!敝魅烁袊@,資給以書(shū),遂成大學(xué)?!咀⑨尅课牟蛔R(shí):人名。22.從這兩段文字看,主人公最終能夠?qū)W業(yè)有成的相同原因有哪些?(說(shuō)出兩點(diǎn)即可)(3分)(二)閱讀下面這首古詩(shī),回答23.24兩題。(4分)早梅唐張謂一樹(shù)寒梅白玉條,迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)。注:”銷(xiāo)”同”消”。送東陽(yáng)馬生序閱讀題目:18.解釋下列加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(4分)(1)無(wú)從致書(shū)以觀致(2)從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)叩(3
3、)色愈恭,禮愈至至(4)鄰舍有燭而不逮逮19.下列句中加著重號(hào)的”之”字用法相同的兩項(xiàng)是:和(3分)A.每假借于藏書(shū)之家B.送杜少府之任蜀州C.然后知松柏之后凋也D.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染20.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng)。(2)愿得主人書(shū)遍讀之。21.兩文的作者是怎樣解決讀書(shū)的困難的?(每一點(diǎn)各四字)(2分)甲乙22.從這兩段文字看,主人公最終能夠?qū)W業(yè)有成的相同原因有哪些?(說(shuō)出兩點(diǎn)即可)(3分23.對(duì)于”一樹(shù)寒梅白玉條”中的”白玉條”三字,有人說(shuō)不恰當(dāng),不符合梅花呈朵狀的形態(tài)特征。試談?wù)勀愕目捶ā?2分)24.”不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)?!眱删湔Z(yǔ)言質(zhì)樸,但包含著不盡的意蘊(yùn)。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(2分)送東陽(yáng)馬生序閱讀答案:18、(4分)(1)得到。 (2)請(qǐng)教。 (3)周到 。(4)及,到。19、(3分)C D20、(4分)(1)我站在旁邊侍候著,提出疑難,詢(xún)問(wèn)道理,彎著身子,側(cè)著耳朵,向他請(qǐng)教。(2)希望能夠讀遍主人的藏書(shū)。21、(2分)甲抄書(shū)求師 乙偷光傭作22、(3分)刻苦學(xué)習(xí) 博覽群書(shū)(得到他人的幫助)23、(2分) 白玉條句是恰當(dāng)?shù)?,因?yàn)檫@樣更能體現(xiàn)梅花開(kāi)得旺盛,壓滿(mǎn)枝頭,同時(shí),也能說(shuō)明詩(shī)人當(dāng)時(shí)的立足點(diǎn)是在遠(yuǎn)處,和頷聯(lián)相呼應(yīng)。24、(2分)這兩句是寫(xiě)詩(shī)人的觀察發(fā)現(xiàn)。遠(yuǎn)望寒梅,似雪非雪,迷離
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