四年級(jí)上冊語文教案一枝白玫瑰第2課時(shí) 滬教版

1、.家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的

2、效果。37 一枝白玫瑰 教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目的1、能在閱讀中通過查字典或聯(lián)絡(luò)上下文來理解不理解的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文主要寫什么，并能判斷文章的重點(diǎn)。 4、懂得遵守交通法規(guī)的重要，知道酒駕的危害是很大的，我們要珍惜生命。教學(xué)重難點(diǎn)懂得遵守交通法那么的重要。 理解課文主要寫什么，并能判斷文章的重點(diǎn)。教學(xué)工具課件教學(xué)過程第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1讀詞語。2、小男孩的家里終究遭遇了什么不幸，又是什么原因造成的呢？我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。   二、繼續(xù)研讀課文一學(xué)習(xí)第4、5、6節(jié)，提出疑問。1、輕聲讀課文4、5、6節(jié)，小男

3、孩的家里終究發(fā)生了什么？2、引讀：沉重的語氣我想起幾天前在報(bào)紙上看到的消息兩天后，我從報(bào)紙上看到，當(dāng)我來到那位母親舉行辭別儀式的殯儀館，我看見3、這個(gè)家庭的故事既令人傷心又令人感動(dòng)，課文這一部分將男孩的不幸逐漸展如今大家面前，默讀，你發(fā)現(xiàn)這三小節(jié)中有什么前后矛盾之處，請你提提問題。1齊讀4、5、6小節(jié)，讀出不幸、感人。2問題梳理：“當(dāng)然不會(huì)和這事有關(guān)“那男孩跟這事有關(guān)是否矛盾？為什么一開場我撫慰自己，后來卻預(yù)感到事情跟那男孩有關(guān)？二創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟。這一切的問題讓我們放在心中，先來讀課文，學(xué)習(xí)13小節(jié)，在課文中尋找感人的一幕幕。1、輕聲讀13小節(jié)，劃出令我感動(dòng)的句子。2、分角色朗讀，指導(dǎo)讀出

4、感情來。3、創(chuàng)設(shè)情境，展開想象。4、配樂有感情朗讀13小節(jié)。三解決問題，朗讀感悟。小組討論，解決同學(xué)們剛剛提出的問題。不矛盾，一個(gè)是預(yù)感，一個(gè)那么是自我撫慰，作者并不希望這樣的不幸發(fā)生在這樣一個(gè)大約才五歲的男孩身上，可是小男孩的不幸和報(bào)紙上的報(bào)道又是那么吻合。小男孩的語言表達(dá)令我強(qiáng)烈的感覺到這件事情和小男孩有關(guān)，但是我又極不希望這種不幸降臨在小男孩身上，所以又自我撫慰。四引讀課文，判斷重點(diǎn)1、師引讀課文。在購物時(shí)，我看到了感人的一幕與男孩分手后，“我念念不忘這可憐的一家人，聯(lián)想到報(bào)上的消息，特別是在那天晚些時(shí)候2、確定文章重點(diǎn)。3請你根據(jù)以上三點(diǎn)確定本課重點(diǎn)內(nèi)容是什么？簡單說說理由。本課可以根

5、據(jù)篇幅、內(nèi)容確定文章重點(diǎn)。 三、課堂練習(xí) 1、抄寫詞語：榮譽(yù) 診斷  探望  詢問 治療  毅力 氣喘吁吁  敬仰2、照樣子寫句子：    但有誰知道，在    背后，     。    課后小結(jié)四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、配樂有感情地朗讀課文。2、課文中許多的情景都沒有展現(xiàn)出來，讓我們想象這個(gè)不幸卻又懂事的小男孩會(huì)說些什么：3、師：母親和妹妹走得很匆忙，但是她們是帶著愛走的！媽媽，讓洋娃娃捎去濃濃的兄妹情讓

6、照片留住您對我的思念讓這一枝白玫瑰永遠(yuǎn)維系著我們母子的骨肉親情吧！課后習(xí)題五、作業(yè)1、為多音字圈出正確讀音  應(yīng)yng  yìng酬      待di  dài一會(huì)兒     殯bn  bìn儀館2、寫寫“吃的同義詞