



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、. 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目的 1.讀懂課文,明白“尺有所短,寸有所長(zhǎng)的道理,能正確地對(duì)待自己和別人。2.認(rèn)識(shí)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。3.培養(yǎng)圍繞相關(guān)主題發(fā)表意見、闡述個(gè)人見解的才能,做到有條有理,有根有據(jù)。2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 1.書信的正確格式及寫法。2.引導(dǎo)學(xué)生讀懂信的內(nèi)容,結(jié)合自己的生活實(shí)際,體會(huì)“尺有所短,寸有所長(zhǎng)的道理。3. 教學(xué)用具 4. 標(biāo)簽 教學(xué)過程 一 談話,導(dǎo)入新課書信是交流思想、傳遞快樂、傾訴煩
2、惱的一種很好的方式。寫信是我們生活中需要掌握的一種技能。下面讀讀課文中的兩封信。二 初讀課文,理解信的大意1.讀課文,畫出不理解的詞語。1紅眼?。赫n文中指張國(guó)強(qiáng)獲得好成績(jī),有些人看后嫉妒。2碰釘子:比喻遭到回絕或受到斥責(zé)。 3摔跟頭:比喻生活中遇到的各種困難。4受益匪淺:得到不少好處。 5年逾古?。耗隁q超過七十。6形單影只:孤零零的一個(gè)身體,一個(gè)影子。形容孤獨(dú),沒有伴侶。2.信中主要提出了一個(gè)什么問題?同學(xué)嫉妒張國(guó)強(qiáng)獲獎(jiǎng),因此疏遠(yuǎn)他,這讓張國(guó)強(qiáng)感到寂寞,不知怎么辦才好。三 讀回信,細(xì)體會(huì)1.考慮:柯巖在信中是如何幫助他解決這個(gè)問題的?小組討論、歸納1對(duì)張國(guó)強(qiáng)獲獎(jiǎng)表示祝賀
3、,并推測(cè)出他是個(gè)活潑、聰明的孩子,是個(gè)能與人和睦相處、平等交流的好孩子。2根據(jù)現(xiàn)況合理分析張國(guó)強(qiáng)失去朋友的原因,引導(dǎo)張國(guó)強(qiáng)尋找自身的缺乏。3以自己的經(jīng)歷告誡張國(guó)強(qiáng):只有擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn),才能擁有越來越多的好朋友。2.張國(guó)強(qiáng)遇到的問題,許多同學(xué)也遇到過,你能幫助他想一想還有什么原因可能會(huì)造成這種場(chǎng)面嗎?對(duì)此你有什么看法?引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言,假如能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì)來說更好。四 拓展延伸1.假如你是張國(guó)強(qiáng),看完回信后會(huì)有什么想法,會(huì)怎么做?柯巖真誠的話語會(huì)令張國(guó)強(qiáng)感動(dòng),他會(huì)明白自己在這件事上所存在的缺乏,明白自己時(shí)刻要提醒自己“尺有所短,寸有所長(zhǎng)“人外有人,天外有天.他
4、會(huì)主動(dòng)與同學(xué)交流,幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),虛心向別人學(xué)習(xí),用真誠贏得大家的認(rèn)可。2.你從回信中體會(huì)到什么?1懂得了“尺有所短,寸有所長(zhǎng)的道理。2圍繞一個(gè)問題闡述看法,要有條有理,有根有據(jù),這樣才能說清自己的見解。五 觀察書信格式1.注意觀察書信的開頭、結(jié)尾,它有什么特殊的格式要求。2.出示幻燈片。1稱呼。把收信人的稱呼寫在第一行,頂格。后面加上冒號(hào),表示下面有話要說。怎樣稱呼,要根據(jù)寫信人與收信人的關(guān)系而定,一般來說,當(dāng)面怎樣稱呼,信上就怎樣稱呼。有時(shí)可以在稱呼前面加“親愛的“親愛的這樣的詞語。2正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話,都寫在這部分。正文的開頭空兩格,通常是先寫問候的話,如“您
5、好!“你身體好嗎?假如寫的是回信,可以寫“×月×日的來信已收到等內(nèi)容。假如來信中提出一些問題或要求代辦某事,可以先把問題答復(fù)清楚,或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方,然后寫自己想說的話。假如說的事情多,就應(yīng)該分段寫,寫完一件,再寫一件。每段起行空兩格,轉(zhuǎn)行頂格。3結(jié)尾。正文完了,結(jié)尾應(yīng)寫上致敬或祝福的話,如“此致敬禮“祝你安康.結(jié)尾的寫法,根據(jù)對(duì)象而定。假如給長(zhǎng)輩寫信,可以寫“敬祝近安“敬祝安康;假如給平輩寫信,可以寫“祝你安康“祝你工作順利;假如給晚輩寫信,可以寫“祝你進(jìn)步“望你努力學(xué)習(xí).其中,“此致“祝你等字眼,應(yīng)緊接正文之后,或單獨(dú)占一行,空兩格寫;“敬禮“安康“工作順利等
6、字眼,要另起一行頂格寫。4署名。結(jié)尾寫完后,在信的右下方寫上寫信人的名字??梢詭眨部梢圆粠帐煜さ娜丝梢圆粚懶?。有時(shí)可以在名字前面加上稱謂,如“弟、兒、侄、妹.假如加稱謂,一般不帶姓。假如是給單位或組織寫信,姓名要寫完好。5日期。日期可以寫在署名的后面,也可以另起一行寫。假如在信里問候別人,一般在署名和日期之后,另起一行,寫上“請(qǐng)代向××問好!或“××并此問好!假如信已經(jīng)寫好,但是還有一些話沒有說完,可以寫在信的后面。先寫一個(gè)“附字,后面加上冒號(hào),寫完補(bǔ)充的話以后,再加上“又及附帶提及二字,“又及后面加句號(hào)。六 觀察信封的格式1.在信封的第一行寫收信
7、人的地址。字跡要工整,地址要詳細(xì)。寫地址要由省、市、縣,一直寫到區(qū)、街和門牌號(hào)碼。假如是給農(nóng)村寫信,還要寫上鄉(xiāng)名和村名。信封的左上角畫著六個(gè)方格,應(yīng)在里面填上收信人所在區(qū)域的郵政編碼。2.在信封的第二行中間寫收信人的姓名。可以根據(jù)收信人的身份,在名字后面寫“同志收或“先生女士收等。此處應(yīng)防止寫稱謂,如不宜寫“爺爺收等。3.在信封的第三行寫上寄信人的地址和姓名。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)
8、生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。信封的右下角有六個(gè)小方格,應(yīng)在這里填上寄信人的郵政編碼。信件萬一出現(xiàn)投遞困難的情況,郵局可以憑借這些信息,把信迅速地退還給寄信人。 課
9、后習(xí)題 1.填字組成語。宋以后,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末,學(xué)堂興起,各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?!敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間,特別是漢代以后,對(duì)于在“?;颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合,比方書院、皇室,也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。和睦相處 尺有所短宋以后,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末,學(xué)堂興起,各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 技術(shù)創(chuàng)新對(duì)產(chǎn)業(yè)的影響與機(jī)遇分析
- 數(shù)據(jù)中心行業(yè)的PUE優(yōu)化實(shí)踐案例分享
- 2025至2030內(nèi)衣護(hù)理胸罩行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030轉(zhuǎn)盤拋丸機(jī)行業(yè)項(xiàng)目調(diào)研及市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)評(píng)估報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)自行車花鼓行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)自動(dòng)紙箱安裝機(jī)行業(yè)市場(chǎng)占有率及投資前景評(píng)估規(guī)劃報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)自動(dòng)售貨機(jī)行業(yè)市場(chǎng)深度分析及發(fā)展預(yù)測(cè)與投資策略報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)脫硫吸收劑行業(yè)市場(chǎng)占有率及投資前景評(píng)估規(guī)劃報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)脊柱側(cè)彎支架行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)胸腰椎脊柱器械行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報(bào)告
- GB/T 17213.1-2015工業(yè)過程控制閥第1部分:控制閥術(shù)語和總則
- 護(hù)理文件書寫原因魚骨圖
- 男友測(cè)試卷試題
- 10kV電氣試驗(yàn)方案
- 2022年干部基礎(chǔ)理論知識(shí)應(yīng)知必會(huì)試題-脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接專題100題
- 新生兒肺動(dòng)脈高壓
- 計(jì)算機(jī)硬件購銷合同
- 2019年GJB9001C-2017組織內(nèi)外部環(huán)境因素風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇識(shí)別評(píng)價(jià)分析及應(yīng)對(duì)措施一覽表備用
- 氬氣安全周知卡
- 《印染行業(yè)定型機(jī)廢氣排放限量》DB330621T059-2022
- 太鋼不銹鋼產(chǎn)品介紹
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論