家長培養(yǎng)孩子時間觀念的方法

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考家長培養(yǎng)孩子時間觀念的方法家長培養(yǎng)孩子時間觀念的方法時間認(rèn)知發(fā)展其實，孩子們從很小的時候就有時間觀念了，只是他們的時 間觀念不是和成人一樣的“幾點鐘”這么詳細(xì)確切。不過，他們 對時間的判斷標(biāo)準(zhǔn)是隨著年齡增長而變化的。在三歲以前，幼兒幾乎都是活在“當(dāng)下”，對于時間的流逝沒 什么感覺，言談中自然很少提到過去或未來所發(fā)生的事。他們對 時間的知覺，主要依靠本身的“生物時鐘”來提供時間的訊息。 例如，嬰兒主要依靠生理上的變化產(chǎn)生對時間的條件反射，這也是人生最早的時間知覺的表現(xiàn)。肚子餓了，便知道喝奶的時間到 了，這種對吃奶的時間所產(chǎn)生的條件性反應(yīng)，就是由“生物鐘” 所提供的時間

2、信息而形成的。大約三歲開始，孩子的時間概念積極形成，言談中也越來越 常使用與時間有關(guān)的字眼。此階段幼兒的時間知覺是以與事件的 聯(lián)系為主，他們總是借助于生活中具體事情或周圍現(xiàn)象作為指標(biāo)， 包括：周遭環(huán)境或大自然的變化，如日夜和季節(jié)的變化以及生活 中的具體事例，如吃飯、睡覺、上學(xué)等，都是幼兒知覺時間概念 變化時的主要指針，尤其是生活作息在他們的時間的理解上起著 決定性的作用。例如，“早晨”就是起床的時候或天亮的時候，“白 天”就是“上學(xué)的時間”，“下午”就是午睡起來之后等等。般來說，3-4歲的小孩應(yīng)該知道白天、黑夜、早上、晚上;4-5 歲的小孩應(yīng)該分得清昨天、今天和明天 ；5-6歲的小孩應(yīng)該知道具

3、 體為幾點鐘。教孩子認(rèn)識時間單單說“時間”兩個字，對于年幼的孩子來說，多少有些抽象。所以，要教孩子掌握時間觀念，就要教孩子從他能理解的、 最熟悉的、親身經(jīng)歷過的和感興趣的事開始，認(rèn)識時間。用具體事件標(biāo)示時間時間看不見也摸不著，和孩子說“三點鐘我們?nèi)ツ衬场?，他可能無法清楚地理解，可是如果你對他說“睡好午覺后我們?nèi)ピ豪?玩”，你的寶寶一定很興奮。所以，大人教孩子認(rèn)識時間或是和孩 子討論時間，盡量用具體的時間來標(biāo)示。例如，“早上”可是以“太陽出來的時候”、“奶奶送你去幼兒 園的時候”，也可以用其他孩子所熟悉的具體事件來表達(dá)。同理，“中午”、“晚上”都可以用這樣的方法來表示。所以，對孩子，媽媽不一定要

4、他知道幾點鐘時應(yīng)該做什么事，而是可以告訴他“早上起來要喝牛奶”、“吃過午飯要睡午覺”、“周末時爸爸媽媽都休 息”等等，來作為時間的概念傳達(dá)給他。這樣寶寶就很容易聽懂 了，而且能比較直觀地檢驗這個時刻地到來。隨著孩子漸漸長大，家長可以把具體的鐘點結(jié)合起來。例如，“早上七點起床”、“下午三點可以做游戲”，讓具體的事件概念慢 慢滲入到孩子的腦海中。我和寶寶有約定為了引導(dǎo)孩子養(yǎng)成遵時守時的好習(xí)慣，家長和孩子不妨做個 決定，相互監(jiān)督。不管是誰，沒有遵守時間，就應(yīng)該有一點小獎 勵哦。讓空上約定有效果的關(guān)鍵在于，不管是懲罰還是獎勵，都 應(yīng)該及時兌現(xiàn)。有意識使用時間詞匯雖然孩子的時間概念發(fā)展大都不如他對時間詞

5、匯的掌握，但 是學(xué)習(xí)使用時間詞匯，可以增進他們的時間觀念。因此，家長可 以有意識地在孩子面前使用時間詞匯，如“今年寶寶兩歲，明年 三歲了”、“明天星期六，我們要去姐姐家”；或者給小孩念唱一些 和時間 有關(guān)的兒歌，如“太陽公公起得早，我們大家來做操”、“小 雪花，輕輕飄，告訴我，冬天到”等等。家長培養(yǎng)孩子時間觀念的建議1、規(guī)律孩子的生活起居家長可以和孩子一起制定一個作息時間表，最好是具體到細(xì) 節(jié)，比如什么時間起床，洗漱需要多長時間，吃飯需要多長時間， 放學(xué)后做作業(yè)和看電視多長時間，幾點休息等，都要嚴(yán)格制定， 這樣會對孩子起到約束和監(jiān)管的作用。對時間管理越嚴(yán)越細(xì)，效 率越高。孩子將作息時間固定下來

6、，形成習(xí)慣，才能明確地認(rèn)識 時間，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律。良好的作息習(xí)慣還有助于幫助孩子 學(xué)會守秩序。2、制定時間任務(wù)表做作業(yè)時，家長不妨與孩子商量好做作業(yè)的時間和休息的時 間，這樣做使孩子具有一定的緊迫感，加強了注意力，最終使其 學(xué)習(xí)效果得以提高。孩子自己制訂計劃表，能夠讓他明白時間的 重要性，計劃好的事情要按時完成，否則后面的計劃就無法完成。 制定計劃表，可以有效地培養(yǎng)孩子的時間觀念，珍惜時間。3、讓時間“看得見”家長可以在家里顯眼地位置擺個時鐘，給孩子購買一個手表，這樣家長就可以指指墻上的時鐘，或者問他現(xiàn)在幾點幾分了，孩 子就會明確時間，做自己該做的事。有了“時間”這根無形的指 揮棒，可以讓

7、孩子從小就養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，孩子就可以比 以前更“聽話”了，做事也不會那么磨蹭了。4、給孩子自己支配時間的機會孩子沒有成人那種“一寸光陰一寸金”的概念，這就需要父母幫助孩子樹立遵守時間、珍惜時間的良好時間觀念。把每天孩 子需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進行一個時間預(yù)計，一定要給孩子留下可 自由支配的時間。每次給 1-2小時就可以了，也不需太多。家長培養(yǎng)孩子時間觀念的技巧1、教孩子認(rèn)識時間單單說“時間”兩個字，對于年幼的孩子來說，多少有些抽象。所以，要教孩子掌握時間觀念，就要教孩子從他能理解的、最熟悉的、親身經(jīng)歷過的和感興趣的事開始，認(rèn)識時間。2、用具體事件標(biāo)示時間時間看不見也摸不著，和孩子說“ 3點鐘

8、我們?nèi)ツ衬场?，他?能無法清楚地理解，可是如果你對他說“睡好午覺后我們?nèi)ピ豪?玩”，你的孩子一定很興奮。所以，大人教孩子認(rèn)識時間或是和孩 子討論時間，盡量用具體的時間來標(biāo)示。隨著孩子漸漸長大，家長可以把具體的鐘點結(jié)合起來。例如，“早上七點起床”、“下午三點可以做游戲”，讓具體的事件概念慢 慢滲入到孩子的腦海中。3、有意識使用時間詞匯雖然孩子的時間概念發(fā)展大都不如他對時間詞匯的掌握，但是學(xué)習(xí)使用時間詞匯，可以增進他的時間觀念。因此，家長可以 有意識地在孩子面前使用時間詞匯，如“今年孩子兩歲，明年3歲了” “明天星期六，我們要去姐姐家”；或者給小孩念唱一些和 時間有關(guān)的兒歌，如“太陽公公起得早，我

9、們大家來做操”、“小雪花，輕輕飄，告訴我，冬天到”等等。4、有效利用鐘表小孩子的思維都是具體形象化的，家長可以和孩子一起，把 鐘表上的數(shù)字形象化、具體化。自己做一個只有時針的大時鐘，和孩子一起動手，畫一些簡單的圖畫，如床、面包、玩具等，或 者是把現(xiàn)成的貼紙，把它們貼在鐘的相應(yīng)位置上。如在7時貼上面包，表示7時要吃早餐了 ；在3時貼上玩具，表示3時是游戲時 間。5、遵時守時好習(xí)慣養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣，如果孩子有拖拉的現(xiàn)象，可以稍微 批評并教導(dǎo)孩子拖拉是不好的，讓孩子養(yǎng)成遵守時間的習(xí)慣，對 孩子的一生都有益。6、做好孩子的榜樣和其他好習(xí)慣的養(yǎng)成一樣，培養(yǎng)孩子守時的好習(xí)慣，家長同 樣要以身作則。答應(yīng)孩子的事要做到，說好6時起床絕不賴床到7 時；說好5時去接他回家，就不要讓他等到 5時半。同時，還要辦 事麻利，不要拖拖拉拉。還可以幫助孩子把重要的事用畫圖、做 記號等方法記在日歷上。7、生活作息有規(guī)律要孩子從小就養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，給他制定一份科學(xué)合理的作息時間表。這樣，他就可以知道，每天媽媽起床后他也應(yīng)該起床了；吃過午