四年級上冊語文教案《田園詩情》第2課時1 蘇教版

1、.?田園詩情?第二課時教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)目的：1、品讀課文，積累優(yōu)美詞句。2、感受課文所展示的詩情畫意，體會作者對荷蘭田園風光的贊美和向往之情。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：1、品讀課文，積累優(yōu)美詞句。2、感受課文所展示的詩情畫意，體會作者對荷蘭田園風光的贊美和向往之情。教學(xué)難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課1、播放動畫，感受荷蘭上節(jié)課我們對美麗的荷蘭有了粗略的理解，它是水之國，花之國，也是牧場之國。今天我們要真正踏入那片土地，感受哪兒的田園詩情。2、欣賞動畫，感受荷蘭。播放與教材配套的光盤中的“動畫欣賞。3、交流感受。1過度：這就是荷蘭，真正的

2、荷蘭，如今你腦海中的荷蘭是什么樣子的呢？學(xué)生自由交流2過度：是啊，荷蘭是多么迷人，多么令人向往的地方啊！你們想不想和老師一起去盡情地游覽、盡情地欣賞呢？4、細讀探究，品味荷蘭。1學(xué)生自由朗讀課文說說自己從哪些語句感受到作者對荷蘭的喜歡之情？畫出課文中描寫自己喜歡的風光的語句，并說說喜歡的理由。2師生共同討論、分析重點語句。“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。學(xué)生齊讀句子品出荷蘭的最大特點：水多、花多、牧場多。“牛犢跑前跑后，活像頑皮的孩子;老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長。學(xué)生自由讀句子這是一幅很么畫面？作者采用了什么修辭手法？擬人、比喻“碧綠色的地底鑲嵌在一條條運河之間。成群的駿馬剽悍強壯，

3、腿粗如樁，鬢毛隨風飛揚。小組讀句子這是一幅什么圖畫？駿馬活動圖表達了作者的什么感情？對自由的向往和熱愛之情“沉睡的家畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔閃爍著微弱的光輝。全班齊讀句子  體會夜晚的寧靜應(yīng)該怎樣讀？輕聲這是一幅什么圖畫？田園夜色圖二、總結(jié)全文1、學(xué)生自由默讀課文，嘗試復(fù)述課文。2、讓學(xué)生做小導(dǎo)游，帶著大家去荷蘭游一游。學(xué)生自由發(fā)揮和想象三、布置作業(yè)1、背誦自己喜歡的課文段落。2、抄寫課后第三題詞語。四、板書設(shè)計            

4、0;                      奶牛、郁金香     水、花、牧場之國              駿馬、家畜        

5、       真正的荷蘭田園詩情                                  寧靜、安詳?shù)囊雇斫虒W(xué)反思：成功之處：1、教學(xué)時緊扣“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國進展展開式的教學(xué)。學(xué)生學(xué)起來很容易就進入到了圖畫之中，通過對句子的朗讀讓學(xué)生體會作者所描寫的畫面是很美的。2、 教學(xué)中采用多種朗讀方式培養(yǎng)學(xué)生的良好朗讀習(xí)慣，讀中“品，讀中“悟，讀中“感受作者對美妙原始的向往和喜歡之情。3、 學(xué)生通過品讀句子，積累了優(yōu)美的詞句