四年級(jí)上冊(cè)語文教案律師林肯2 滬教版

1、.家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)

2、識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。律師林肯教學(xué)設(shè)計(jì)要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故

3、事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。教學(xué)目的：1、 能在語言環(huán)境中學(xué)懂重要詞語。2、 能借助文中重點(diǎn)詞語歸納文章主要內(nèi)容及段落大意。3、 熟讀林肯最精彩的辯護(hù)詞，并能復(fù)述。4、 讀出文中質(zhì)問的語氣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；1、 讀懂林肯最精彩的辯護(hù)詞，理解每一句話都是有根據(jù)的。2、 熟讀林肯最精彩的辯護(hù)詞，并能復(fù)述。教學(xué)過程：一、 引入課題1、 板書；律師林肯2、 師述：林肯是美國歷史上一位受人尊敬的總統(tǒng)。他曾經(jīng)當(dāng)過律師，律師就是專門替人辯護(hù)的，指導(dǎo)辯因?yàn)槭怯醚哉Z來駁倒人家，

4、中間應(yīng)是個(gè)言字。林肯曾經(jīng)當(dāng)律師時(shí)用他的智慧搞清了許多案件，我們今天學(xué)的就是其中的一個(gè)。我們一起把課題讀一讀。3、檢查自學(xué)情況：師：同學(xué)們，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，你會(huì)讀這些詞嗎？媒體出示：阿姆斯特朗福爾遜蒙冤受屈誣告辯護(hù)揭穿宣布4、交流誣告、揭穿的意思。二、整體感知，學(xué)習(xí)第一部分1、接下來老師請(qǐng)同學(xué)們自由、輕聲、快速地讀課文，用“誣告、辯護(hù)、揭穿、宣布說說課文主要內(nèi)容。2、交流，師指導(dǎo)說得簡潔、有條理。3、同桌說。4、這是一個(gè)怎樣的案子呢？請(qǐng)你先讀讀課文16節(jié)，再圈出文中4個(gè)帶有“定的詞語，簡單說說。5、交流。6、師生配合小結(jié)。三、學(xué)習(xí)第二部分716節(jié)一一場精彩的辯護(hù)開場了。1、 法庭上，林肯向

5、證人問了幾個(gè)問題？媒體出示林肯的三句問話。電視中看見過律師辯護(hù)嗎? 語氣、神態(tài)是怎樣的呀？請(qǐng)你就用這樣的語氣把他讀好。2、 交流，指導(dǎo)學(xué)生讀好這三句話。3、 配上證人的話朗讀，提醒同學(xué)們證人的話也是堅(jiān)決的、毫不模糊的。4、 同桌讀。二5、 在質(zhì)問了三個(gè)問題后，林肯作出了鄭重宣布：證人福爾遜是個(gè)徹頭徹尾的騙子。徹頭徹尾是。你覺得林肯用什么揭穿了證人的謊話？6、 出示16節(jié)第一部分7、 請(qǐng)你讀這段話，說說你理解了什么？。8、 交流，并讀好這句話。師：因?yàn)槭率巳胀砩鲜巧舷以拢稽c(diǎn)以后就沒有月亮了，林肯已經(jīng)揭穿了證人的謊話，為什么還要進(jìn)一步解釋呢？9、 媒體出示16節(jié)第二部分A、 請(qǐng)你仔細(xì)認(rèn)真地讀懂這段話，我們?cè)賮懋?dāng)小偵探。B、 師擺好大樹和草垛問：老師為什么要這樣擺，你幫我說說理由？讀讀議議相關(guān)句子。C、 真不錯(cuò)，這兒還有阿姆斯特朗，福爾遜和月亮，請(qǐng)你讀讀有關(guān)句子，想想應(yīng)該擺在哪兒？D、 交流，說理由，讀相關(guān)句子。10、 師媒體完好演示。11、 學(xué)生根據(jù)圖畫和媒體演示復(fù)述，師指導(dǎo)說得有條理。12、 同桌互說分角色朗讀看情況師；林肯用扎實(shí)的天文知識(shí)揭穿了證人的謊話，證明了阿姆斯特朗的清白，板書：證明、揭穿謊話令法庭上的人們心服口服。四、總結(jié)全文1、媒體出示17節(jié)，請(qǐng)你讀好這句話，注意顏色的詞。2、完成練習(xí)聽了