四年級上冊語文教案11.去年的樹 新課標(biāo)

1、.單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，

2、“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。11去年的樹#;1認(rèn)識1個生字，會寫4個生字。能正確讀寫“剩下、伐木、煤油燈3個詞語。2分角色朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。理解課文內(nèi)容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。1生字、生詞卡片。 2有條件，可準(zhǔn)備與課文相協(xié)調(diào)的音樂及反映課文內(nèi)容情景的課件，以幫助學(xué)生有感情地朗讀課文和感悟童話主題。 第一課時一、談話激趣，導(dǎo)入新課1板書：“樹，提問：你知道的樹是什么樣的？再板書“去年的樹，提問：看

3、到課題有什么疑問嗎？2圍繞一只美麗的小鳥和一棵枝繁葉茂的大樹，讓我們一起來讀一段美麗的故事。二、初讀課文1自讀課文，注意生字的讀音。2認(rèn)讀生字詞。3指名分段讀文，看看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順。4再讀課文，讀后談?wù)勛约褐懒耸裁础Ｈ?、確立本文的閱讀方法1這篇課文對話較多，讓我們主要采用分角色朗讀的方法來閱讀本文。2畫出寫對話的句子。四、指導(dǎo)朗讀第一組對話1過渡談話：冬天到了，小鳥要到南方去過冬了，臨走之前，一對好朋友依依惜別。他們說了些什么呢？讀一讀。2生活中，你也許經(jīng)歷過離別，想一想那是怎樣的情景？想后再讀一讀。3組內(nèi)練習(xí)朗讀，注意讀出感情來。4指名朗讀。注意讀出自己的個性。五、當(dāng)堂訓(xùn)練，

4、穩(wěn)固進(jìn)步1我會查字典填空?！叭谧钟貌渴撞樽址?，應(yīng)先查_部，再查_畫。用音序查字法，應(yīng)領(lǐng)先查_，再查音節(jié)_?！叭谧值慕忉層校汗腆w受熱變軟或變成流體；交融，調(diào)和；流通。給下面的三個詞分別選擇正確的解釋，填序號。冰雪融化融洽金融危機(jī)2我會選擇以下句子的修辭手法。沒問反問擬人比喻a鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。b它有特別好的工具嗎？沒有。c你難道不明白幸福是什么嗎？第二課時一、讀24組對話1學(xué)生分組練習(xí)他們就這樣依依惜別，并做了約定。第二年的春天，小鳥滿懷深情地跑回來找它的好朋友大樹。然而，往日朝夕相處的伙伴卻不見了。她著急地找了又找，問了又問下面的三組對話，請同學(xué)們自己選定一個角色在四人小組里面合作

5、練讀。2指名朗讀，讀后評價那一聲聲急迫地詢問，流露出小鳥對大樹的無限深情。讀著讀著，誰不被小鳥的這一份真情感動呢？我們一起來朗讀，互相說說終究怎樣讀更能反映小鳥的這份真情。3扮演角色，體驗感知誰來做一回小鳥。你們可以像小鳥一樣在教室里，就這樣飛呀，飛呀，尋找著她的好朋友，你在誰的身邊停下來，那個同學(xué)就做你的配角讀。兩組同學(xué)分角色一起朗讀二、朗讀、想象，體悟主題1同學(xué)們，小鳥對大樹的這種焦急、牽掛、擔(dān)憂就是奉獻(xiàn)給大樹的最最珍貴的友誼。讓我們再一次深化地和課文傾心地交流對話，來體會這種感情。村子里，煤油燈旁，一對好朋友又見面了。大家把書拿起來，讓我們一起讀最后三段。2引導(dǎo)想象。親愛的小鳥，你看到朋

6、友了，你盯著燈火看了一會兒，你想說什么？你要走了，但你又對著燈火看了一會兒，你還想說什么課文中有好多話作者想說都沒說出來，給我們很大的想象空間。我們來把作者沒說的話說出來，行嗎？3老師小結(jié)同學(xué)們，你們都是守信多情的孩子啊。小鳥飛走了，帶著淡淡的傷感，飛走了。但他給大樹留下了歌聲，留下了友誼，留下了我們世間最最珍貴的誠信。三、拓展升華編寫“友誼卡。小鳥對大樹的情，把大樹也給深深地打動了。大樹想在自己還沒有被燃盡之前，為小鳥寄去一張友誼卡。同學(xué)們你們愿意為大樹寫這張友誼卡嗎？四、學(xué)生自由寫，老師指導(dǎo)1讀了這篇課文，對鳥兒，對樹，你一定有許多話要說，讓我們再來讀讀全文，讀后說說。2總結(jié)我們通過老師和同學(xué)，同學(xué)和同學(xué)，我們一起和課文進(jìn)展屢次的交流對話，讓我們真正地走進(jìn)課文、真正體會了“信守諾言，珍愛友誼的可貴。但愿這個世界“誠信與友誼同在。五、當(dāng)堂訓(xùn)練，穩(wěn)固進(jìn)步1選詞填空。寒冷冰冷a日子一天天過去，的冬天就要來了。b他躺