散文：初中常見表現(xiàn)手法

1、散文：初中常見表現(xiàn)手法（一）【 重點 解析， 考點 直擊】語文考試說明摘錄：要求了解小說、散文、詩歌等文學體裁的基本及主要表現(xiàn)手法，主要考查知識點中要求能夠“分析作品的主要表現(xiàn)手法”。在歷年的中考試卷當中，“ 分析 表現(xiàn)手法及其表達效果”的題型已經(jīng)屢見不鮮，也作為 基本語文術(shù)語掌握的情況進行考考查?！局R點精析】概述：文學作品的表現(xiàn)手法實際上是指表達技巧主要是指文章運用了那些寫作原則、規(guī)律和方法來塑造文學形象和表現(xiàn)作品內(nèi)容。散文閱讀的表現(xiàn)手法分為兩類：1 作者在表達方式運用上的技巧，即通常說的“表現(xiàn)手法”。2修辭手法的運用。初中常見表現(xiàn)手法：1 象征 ，借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思

2、想或感情，特點是利用象征物與被象征物之間的某一特點（ 內(nèi)容 ） 得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。?2 襯托 ，是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。?3 托物言志， 作者在對事物的進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受4 借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。5

3、 細節(jié)描寫，對人物活動、語言、肖像等方面具有個性、意蘊的細枝末節(jié)的描寫。6白描手法7聯(lián)想想象8渲染、烘托、鋪墊9反復10引用11 比喻、擬人 象征【運用效果】使某種抽象的概念、思想或感情，化為具體可感的形象，給讀者以深刻印象；把不便明說的意思含蓄地表達出來，給讀者以回味。【解題技巧】若要求解答象征義，則要聯(lián)系全文或上下文，找出體現(xiàn)象征物的象征義的有關(guān)信息加以綜合理解判斷?！臼纠? 作者開頭說 “開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作。 ” 請根據(jù)文意寫出 “開門” 和 “關(guān)門”的含意。（4 分 ）2第三段中，作者說： “玻璃門根本不是門。 ”請聯(lián)系“門”在文中的主要含意，分析作者這樣說的原因。（4

4、 分 ）【解析】門第5 段直接說明“門”是隱秘、回避的象征。理解了門的象征意義，才能解答第 1 題“開門”和“關(guān)門”的象征意義，也才能解答第 2 題作者說“玻璃門根本不是門”的原因。對比襯托【手法特征】對比 就是將兩種不同性質(zhì)的人、事物 （ 或者一個人、事物的兩個方面） 放在一起，在比較中描寫，使表達的思想、情感更為突出、鮮明。襯托 就是為了突出主要的人、事、物，用類似的或反面的、有差別的人、事物作陪襯。用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯叫“反襯”。襯托有主次之分，對比沒有主次?！窘忸}技巧】在描述主要人、事、物時，寫到其他人、事、物，一般可以從對比、襯托的角度思考、分析。分析時，先要指出

5、對比、襯托的對象（ 是襯托的，要分清主次，指出以誰襯托誰） ，弄清對比點，最后，還要指出對比、襯托的目的，即對比、襯托的表達效果?！臼纠?作者堅信岳樺與白樺是迥然不同的，他的主要理由是什么？請根據(jù)文意作簡要概括。白樺樹生在山下，與溪水、紅楓相伴，過著養(yǎng)尊處優(yōu)、風流浪漫的日子，風來起舞，雨來婆娑，春天一頂翠綠的冠，秋日滿頭金色的發(fā)，享盡人間的艷羨，占盡色彩的風流，如幸運的富家子弟，如萬人追捧的明星。而岳樺卻命里注定地難逃絕境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，卻是道不盡的蒼茫、蒼涼與滄桑。有人斷言： “性格決定命運”。暫不說這句話用于人是否準確，但用到樹上，肯定是不準確的，實在講，應該是命運決

6、定了性格。岳樺，之所以看起來倔強而壯烈，正是由于它們所處的環(huán)境的殘酷。（ 任林舉岳樺）【技巧運用】本題的實質(zhì)要求在對比中概括白樺與岳樺的不同個性特征。從節(jié)選的文段里，我們可以看到它們所處環(huán)境不同（ 命運不同） 、性格特征不同，概括時盡量采用原文中表示性狀的形容詞。【答案要點】 它們的命運不同：白樺生長在山下，養(yǎng)尊處優(yōu)，而岳樺生長在山上，身處絕 境； 它們的形態(tài)不同：白樺挺拔明快，而岳樺身軀匍匐：它們性格不同: 白樺風流浪漫，而岳樺倔強壯烈。借景抒情、托物言志【手法特征】借景抒情， 即在景物描寫中融入喜、怒、哀、樂的情感體驗；托物言志，即借對某種事物特性的描述，寄托作者對人生、世相的看法、態(tài)度等

7、。【解題技巧】 分析“景中情”，一是整體上把握作者對描寫對象的情感態(tài)度；二是依據(jù)景物 本身的形態(tài)、色澤、聲音等分析情感態(tài)度。如：暖色景物預示著熱烈活潑，積極向上，意氣風發(fā)； 冷色代表著冷漠低沉，消極頹唐，孤寂凄涼。分析“物中志”，主要依據(jù)是作者所描寫的事物的個性特色，以及對這種個性 特色的態(tài)度?！臼纠亢喴治霎嬀€部分抒寫了作者怎樣的思想感情？女人去看娘，男人守在家忙麥收前的雜事。開鐮前最后一集是“忙農(nóng)會”，各類夏收物資一應俱全擠滿市場，縣里劇團也到集市湊 熱鬧，急鑼緊鼓唱喜開鐮。樹蔭下，男人們?nèi)齻€一堆，五個一團，聚在一起聊天。無非 是說，今年麥子長得厚，吃苦的日子到了。臉上卻是掩不住心里的喜

8、悅。先前，從甘肅上來 的麥客，早早就往關(guān)中趕。一路上，從西往東，跟著麥熟先后，次第割過來，叫趕麥場。如今，麥客們少了，一路上都是鮮紅的收割機，突突突，吼個不停，所過之處，留下的 只是一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤的麥秸香。收麥的時間由此大大縮短，種田人此刻只需跟了機器，張開口袋，嘩嘩裝滿運回家就是。（雷抒雁麥天）【技巧運用】 畫線句“鮮紅的收割機” “黃亮亮金燦燦的麥茬” “濕潤的麥秸香”共同構(gòu)成了 一幅有聲、有色、有味的現(xiàn)代麥收生活畫，亮麗的詞語、火熱的生活里，涌動 著作者對麥天的喜愛和對農(nóng)村生產(chǎn)方式變革的欣喜之情?！敬鸢敢c】作者借火熱的豐收場面的描寫，抒發(fā)了對麥天的喜愛和對農(nóng)村生產(chǎn)工

9、具變革的 欣喜之情。細節(jié)描寫【手法特征】 細節(jié)描寫，指對人物活動、語言、肖像等方面具有個性、意蘊的細枝末節(jié)的描寫，優(yōu)秀的細節(jié)描寫往往達到“一瞬傳情，一目傳神”的藝術(shù)境界?！窘忸}技巧】 從細節(jié)探求 人物的性格、心理，分析對表達文章 主題的作用，把握對情節(jié)發(fā)展 的作用等?！臼纠扛鶕?jù)文段內(nèi)容，分析畫線語句采用了怎樣的表現(xiàn)手法。大約是那年冬天吧，嫂子生了孩子。有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端給我一碗小米粥。嫂子回來時，我已舔凈了留在嘴角的米粒。 嫂子借故支走大哥，說鍋里有碗米飯，留給我的, 里面掩著兩個雞蛋。我沒喝，也沒吃。我跑到河里，破冰給侄女洗尿布?！鞍⒕?，你太小，洗不凈?！鄙┳于s來，抱我到河邊。她把我紅腫的小手拉到她的懷里暖和，然后摸出兩個雞蛋，“還熱，吃吧?！蹦翘?，風大，雪大。嫂子穿著紅棉襖，在雪地里像一團火焰。（ 高吉波雪地