學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃

1、學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃 文檔作者：_ _ 學(xué)號(hào) ： 日期 ：2010/ 11 / 1 目錄1 引言21.1編寫(xiě)目的21.2 項(xiàng)目背景21.3參考資料32項(xiàng)目概述32.1目標(biāo)32.2產(chǎn)品42.3運(yùn)行環(huán)境42.4服務(wù)42.5驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)43功能43.1功能定義43.2模塊功能介紹54實(shí)施計(jì)劃64.1人員組成64.2進(jìn)度64.3接口人員64.4預(yù)算64.5關(guān)鍵問(wèn)題65支持需求75.1計(jì)算機(jī)系統(tǒng)支持75.2需要交辦單位承當(dāng)?shù)墓ぷ?5.3需要其他單位提供的條件76交付限期77專題策劃要點(diǎn)71 引言1.1編寫(xiě)目的為了保證項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)按時(shí)保質(zhì)地完成項(xiàng)目目標(biāo)，便于項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員更好地了解項(xiàng)目情況，使項(xiàng)目工作開(kāi)展的

2、各個(gè)過(guò)程合理有序，因此以文件化的形式，把開(kāi)發(fā)過(guò)程中各項(xiàng)工作的人員、分工、經(jīng)費(fèi)、系統(tǒng)資源條件等問(wèn)題的安排記錄下來(lái)，作為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員以及項(xiàng)目干系人之間的共識(shí)與約定，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)開(kāi)展和檢查項(xiàng)目工作的依據(jù)，以便計(jì)劃開(kāi)展和確保項(xiàng)目開(kāi)發(fā)成功。1.2 項(xiàng)目背景隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，其強(qiáng)大的功能以為人們深刻認(rèn)識(shí)，它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生成績(jī)管理信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無(wú)法比擬的有點(diǎn)。例如，檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量高、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些有點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生檔案管理的效率，也是企業(yè)科學(xué)化、正規(guī)化管

3、理，與世界接軌的重要條件。因此，開(kāi)發(fā)大學(xué)成績(jī)管理系統(tǒng)很有必要。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是一個(gè)學(xué)校不可缺少的重要部分，它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，所以學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)應(yīng)該為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。同時(shí)，學(xué)生成績(jī)管理是各大學(xué)的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、師、生的諸多方面，隨著教學(xué)體制的不斷改革，尤其是學(xué)分制、選課制的展開(kāi)和深入，學(xué)生成績(jī)?nèi)粘９芾砉ぷ骷氨４婀芾砣遮叿敝?、?fù)雜。高校都迫切需要研制開(kāi)發(fā)一款屬于自己的功能強(qiáng)大，操作簡(jiǎn)單，具有人性化的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)。 1.3參考資料【1】王珊、薩師煊編著數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論第四版 高等教育出版社出版 【2】徐國(guó)智、汪孝宜編著,sq

4、l several數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)實(shí)例精粹電子工業(yè)出版社出版【3】張志明編著C+語(yǔ)言與面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)（第二版）重慶大學(xué)出版社出版【4】辛明海 潘孝銘 王晉隆 連燦紅編寫(xiě)軟件文檔寫(xiě)作教程高等教育出版2項(xiàng)目概述2.1目標(biāo)在我國(guó)，各大中小學(xué)校的各類信息管理系統(tǒng)并非一個(gè)新的課題，但也有的學(xué)校根本就沒(méi)有信息任何管理系統(tǒng)，所有的工作幾乎還是手工操作來(lái)完成。計(jì)算機(jī)技術(shù)在日新月異的發(fā)展，信息化是社會(huì)進(jìn)程的必然趨勢(shì)，學(xué)校管理只有只有快，準(zhǔn)，精才能發(fā)揮其價(jià)值。本系統(tǒng)是將現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)、教務(wù)工作相結(jié)合，按照學(xué)院的工作流程設(shè)計(jì)完成的。為了使系統(tǒng)在學(xué)院的管理中發(fā)揮更大的作用，實(shí)現(xiàn)工作過(guò)程的計(jì)算機(jī)化，提高工作效

5、率和工作質(zhì)量，現(xiàn)提出如下的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)目標(biāo)：1.系統(tǒng)應(yīng)具有實(shí)用性、可靠性和適用性，同時(shí)注意到先進(jìn)性。2.對(duì)各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，防止混亂。3.能夠按照用戶選擇的不同的條件進(jìn)行簡(jiǎn)單查詢和復(fù)合查詢。4.能夠?qū)Σ樵兘Y(jié)果進(jìn)行分類匯總。5.注意數(shù)據(jù)的安全性，具有數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)的功能。6.方便用戶的操作，盡量減少用戶的操作。2.2產(chǎn)品程序：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) （包括登陸界面和主界面）VC+程序和數(shù)據(jù)庫(kù)文件：1軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃2可行性研究報(bào)告3軟件需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)4概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)5用例規(guī)約2.3運(yùn)行環(huán)境軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)：Windows 2000 Professional及以上數(shù)據(jù)庫(kù)：SQL Server 200

6、0硬件環(huán)境：處理器：Inter(R)on(R) CPU 2.66GHz內(nèi) 存： 2G（非最低配置環(huán)境）2.4服務(wù)所提供服務(wù)：A.管理員能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)生信息的添加、修改、刪除、查詢等操作；對(duì)教師用戶及其信息的添加、修改、刪除、查詢等操作。B. 可以將學(xué)生成績(jī)的數(shù)據(jù)發(fā)布到網(wǎng)上，教師的信息發(fā)布發(fā)到網(wǎng)上，方便學(xué)生教師進(jìn)行查詢，達(dá)到資源共享的目的。C.教師能夠在一定的權(quán)限內(nèi)對(duì)所有學(xué)生成績(jī)的查詢，所有教師信息的查詢。對(duì)自己的聯(lián)系等信息進(jìn)行更新，登錄密碼的修改，教師可以給學(xué)生所選課程打分。D.學(xué)生可以在自己的權(quán)限內(nèi)對(duì)自己的成績(jī)查詢，可以進(jìn)行選課，以及個(gè)人信息的查詢，登錄密碼的修改。2.5驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn) 此軟件由

7、于是一個(gè)初級(jí)產(chǎn)品，于制定日期之內(nèi)，完成預(yù)定的各項(xiàng)功能，達(dá)到基本目標(biāo)。3功能3.1功能定義（1）登錄管理：為了保證系統(tǒng)的安全性，可以根據(jù)不同的用戶權(quán)限來(lái)提供不同的服務(wù)。分為管理員登錄和用戶（教師、學(xué)生）登錄兩個(gè)子模塊。（2）賬戶管理：分為用戶管理和修改密碼兩個(gè)子模塊。其中用戶管理子模塊又包含了添加用戶、修改用戶和刪除用戶兩部分。（3）信息查詢：在各基本表的基礎(chǔ)上進(jìn)行信息查詢。分為學(xué)生資料查詢和學(xué)生成績(jī)查詢兩個(gè)子模塊。3.2模塊功能介紹一登錄管理模塊：管理員登錄：實(shí)現(xiàn)管理員登錄教師登錄：實(shí)現(xiàn)教師登錄學(xué)生登錄：實(shí)現(xiàn)學(xué)生登錄二.賬戶管理模塊：教師賬戶管理：管理員對(duì)教師賬戶進(jìn)行添加或刪除學(xué)生賬戶管理：管

8、理員對(duì)學(xué)生賬戶進(jìn)行添加或刪除三.信息查詢與修改模塊：學(xué)生個(gè)人信息查詢：學(xué)生查看自己的基本信息學(xué)生個(gè)人信息修改：學(xué)生對(duì)自己非必要的個(gè)人信息修改學(xué)生成績(jī)查詢：學(xué)生對(duì)自己成績(jī)的查詢教師對(duì)學(xué)生的信息查詢：教師查詢所教班級(jí)的所有人的信息教師對(duì)學(xué)生的成績(jī)查詢：教師查詢所教班級(jí)的所有人的成績(jī)教師個(gè)人信息修改：教師查看自己的基本信息與修改4實(shí)施計(jì)劃4.1人員配置組長(zhǎng)：曹加坤成員：張立安 薛裕全體成員參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程，包括：可行性分析，需求分析，概要設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)，編碼設(shè)計(jì)，測(cè)試分析，開(kāi)發(fā)總結(jié)等有關(guān)文檔編寫(xiě)。4.2項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)度時(shí)間名稱持續(xù)天數(shù)（天）開(kāi)始時(shí)間結(jié)束時(shí)間任務(wù)概述可行性分析22011年11月2日2

9、011年11月3日收集數(shù)據(jù)，調(diào)查總結(jié) 需求分析22011年11月4日2011年11月5日寫(xiě)出計(jì)劃書(shū)，需求分析報(bào)告概要設(shè)計(jì)32011年11月6日2011年11月8日系統(tǒng)功能數(shù)據(jù)庫(kù)的總體設(shè)計(jì)詳細(xì)設(shè)計(jì) 32011年11月9日2011年11月11日基本實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能，進(jìn)入測(cè)試編碼設(shè)計(jì)152011年11月12日2011年11月26日找出測(cè)試數(shù)據(jù)，寫(xiě)出計(jì)劃測(cè)試分析 22011年11月27日2011年11月28日找出系統(tǒng)的缺點(diǎn)，完善功能項(xiàng)目開(kāi)發(fā)總結(jié)42011年11月29日2011年12月2日總結(jié)個(gè)性功能要求，更加完善軟件問(wèn)題報(bào)告22011年12月3日2011年12月4日總結(jié)問(wèn)題報(bào)告，并做好檢查準(zhǔn)備項(xiàng)目產(chǎn)品整理

10、2011年11月5日以后改進(jìn)記錄。接受檢查4.3預(yù)算 此項(xiàng)目屬于課程設(shè)計(jì)，預(yù)期完成需時(shí)：一個(gè)月。4.4關(guān)鍵問(wèn)題參與人員的團(tuán)結(jié)精神和積極態(tài)度，此項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)不大，主要是小組成員的團(tuán)結(jié)合作精神以及工作態(tài)度，將對(duì)項(xiàng)目取決定性作用。5支持需求5.1計(jì)算機(jī)系統(tǒng)支持本管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)需要工作平臺(tái)：PC 主機(jī)；開(kāi)發(fā)環(huán)境：Windows 2000及以上操作系統(tǒng)、已安裝VC+6.0及SQL2000 軟件；運(yùn)行環(huán)境：Windows 2000及以上操作系統(tǒng)。6項(xiàng)目跟蹤計(jì)劃6.1 任務(wù)跟蹤項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需對(duì)完成的每一個(gè)文檔的內(nèi)容進(jìn)行跟蹤和監(jiān)督，而小組成員需對(duì)每日完成的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。6.2 問(wèn)題跟蹤項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)跟蹤在軟件

11、項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題并記錄。 所有的問(wèn)題應(yīng)在小組會(huì)上討論并跟蹤至解決。 6.3項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告小組成員每天完成的任務(wù)需向小組負(fù)責(zé)人報(bào)告進(jìn)度。7質(zhì)量計(jì)劃7.1 質(zhì)量目標(biāo)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)主要提供成績(jī)查詢，方便管理網(wǎng)上的信息查閱平臺(tái)，學(xué)生可以通過(guò)該系統(tǒng)查閱和自己相關(guān)的信息。教室可以通過(guò)該系統(tǒng)查閱學(xué)生成績(jī)信息，教師信息。系統(tǒng)管理員可以實(shí)現(xiàn)以上的所有功能，還有對(duì)學(xué)生及其成績(jī)的添加、刪除、查詢、修改，對(duì)教師信息的添加、刪除、查詢、修改，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的備份、還原等相關(guān)操作。A.管理員能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)生信息的添加、修改、刪除、查詢等操作；對(duì)教師用戶及其信息的添加、修改、刪除、查詢等操作。B. 可以將學(xué)生成績(jī)的

12、數(shù)據(jù)發(fā)布到網(wǎng)上，教師的信息發(fā)布發(fā)到網(wǎng)上，方便學(xué)生教師進(jìn)行查詢，達(dá)到資源共享的目的。C.教師能夠在一定的權(quán)限內(nèi)對(duì)所有學(xué)生成績(jī)的查詢，所有教師信息的查詢。對(duì)自己的聯(lián)系等信息進(jìn)行更新，登錄密碼的修改，教師可以給學(xué)生所選課程打分。D.學(xué)生可以在自己的權(quán)限內(nèi)對(duì)自己的成績(jī)查詢，可以進(jìn)行選課，以及個(gè)人信息的查詢，登錄密碼的修改。7.2 質(zhì)量策略為了保證提交給用戶的產(chǎn)品是高質(zhì)量的，實(shí)施過(guò)程中采取的質(zhì)量保證措施包括：1）將質(zhì)量貫徹到日常的項(xiàng)目進(jìn)展過(guò)程中，2）應(yīng)該特別注意項(xiàng)目工作產(chǎn)品質(zhì)量的早期評(píng)審工作，無(wú)論是質(zhì)量保證還是質(zhì)量控制，采取的策略都是早期預(yù)防和早期排除缺陷。7.3質(zhì)量保證活動(dòng)質(zhì)量保證的主要活動(dòng)包括過(guò)程評(píng)

13、審和產(chǎn)品審計(jì)。過(guò)程評(píng)審和產(chǎn)品審計(jì)的目的是確保在項(xiàng)目進(jìn)展過(guò)程的各個(gè)階段和各個(gè)方面采取各項(xiàng)措施來(lái)保護(hù)和提高提交給用戶的產(chǎn)品質(zhì)量。每一次過(guò)程評(píng)審和產(chǎn)品審計(jì)都應(yīng)該填寫(xiě)相應(yīng)的報(bào)告或活動(dòng)記錄。7.3.1產(chǎn)品審計(jì)產(chǎn)品審計(jì)由質(zhì)量保證人員來(lái)進(jìn)行，檢查項(xiàng)目產(chǎn)品是否達(dá)到質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量保證人員可以有選擇性的審計(jì)項(xiàng)目生存期中創(chuàng)建的工作產(chǎn)品，以檢驗(yàn)是否符合適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，是否進(jìn)行了質(zhì)量檢查。質(zhì)量審計(jì)一覽表項(xiàng) 審計(jì)對(duì)象審計(jì)階段 參照的標(biāo)準(zhǔn)1軟件項(xiàng)目計(jì)劃計(jì)劃結(jié)束企業(yè)質(zhì)量體系2軟件配置管理計(jì)劃計(jì)劃結(jié)束企業(yè)質(zhì)量體系3軟件質(zhì)量保證計(jì)劃計(jì)劃結(jié)束企業(yè)質(zhì)量體系4概要設(shè)計(jì)文檔設(shè)計(jì)結(jié)束企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)目計(jì)劃5詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔設(shè)計(jì)結(jié)束企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)

14、目計(jì)劃6數(shù)據(jù)庫(kù)表和編碼規(guī)范設(shè)計(jì)結(jié)束企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)目計(jì)劃7產(chǎn)品程序每個(gè)階段實(shí)施結(jié)束企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)目計(jì)劃8測(cè)試報(bào)告測(cè)試結(jié)束企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)目計(jì)劃9測(cè)試計(jì)劃設(shè)計(jì)結(jié)束企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)目計(jì)劃7.3.2過(guò)程評(píng)審項(xiàng)目嚴(yán)格按照組織定義的軟件過(guò)程進(jìn)行開(kāi)發(fā)，過(guò)程評(píng)審的具體依據(jù)參照企業(yè)的過(guò)程規(guī)范，保證項(xiàng)目中的所有過(guò)程活動(dòng)都在實(shí)施范圍內(nèi)。在每次評(píng)審之后，要對(duì)評(píng)審結(jié)果做出明確的決策并形成評(píng)審記錄。評(píng)審可采取文件傳閱，評(píng)審會(huì)等形式。質(zhì)量保證人員負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和解決情況在每周的例會(huì)上通報(bào)，對(duì)沒(méi)有解決的問(wèn)題進(jìn)行討論，對(duì)不能解決的問(wèn)題提交高級(jí)管理者處理。每個(gè)周末，進(jìn)行一次配置管理審核，確定配置管理工作

15、是否正常進(jìn)行。7.3.3項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程1.項(xiàng)目規(guī)劃過(guò)程及產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。2.項(xiàng)目跟蹤管理過(guò)程。3.需求分析過(guò)程及產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。4.系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程及產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。5.詳細(xì)設(shè)計(jì)過(guò)程及產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。6.調(diào)試運(yùn)行過(guò)程及產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。7.代碼走查過(guò)程及代碼編寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。8.產(chǎn)品集成測(cè)試過(guò)程及產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。9.開(kāi)發(fā)環(huán)境中的執(zhí)行規(guī)則。10.測(cè)試環(huán)境中的執(zhí)行規(guī)則。11.質(zhì)量保證過(guò)程及其標(biāo)準(zhǔn)。 8配置管理計(jì)劃8.1組織及職責(zé)(1)根據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃中的人員配置，確定配置管理者，SCCB（配置控制委員會(huì)成員。(2)項(xiàng)目組長(zhǎng)是SCCB的負(fù)責(zé)人。(3)配置管理的角色和職責(zé)見(jiàn)下表： 配置管理角色職責(zé)表角色 人員職責(zé)、工作范圍配置管理者薛裕1） 制定配置管理計(jì)

16、劃2） 創(chuàng)建和維護(hù)配置庫(kù)SCCB負(fù)責(zé)人曹加坤1） 審批配置管理計(jì)劃2） 審批重大的變更SCCB成員小組所有成員審批某些配置項(xiàng)或基線的變更8.2配置管理環(huán)境由于本項(xiàng)目屬于中小型項(xiàng)目，工期不長(zhǎng)，而且大家對(duì)Microsoft Visual SourceSafe（簡(jiǎn)稱VSS）也比較熟悉，所以采用VSS作為配置管理工具。用戶及權(quán)限見(jiàn)下表 類別 人員 權(quán)限說(shuō)明配置管理者 薛裕負(fù)責(zé)項(xiàng)目配置管理，擁有所有權(quán)限項(xiàng)目管理 曹加坤訪問(wèn)、讀開(kāi)發(fā)人員 張立安訪問(wèn)、讀 8.3配置管理活動(dòng)8.3.1 配置項(xiàng)標(biāo)識(shí)8.3.1.1命名規(guī)范命名規(guī)范適用于過(guò)程文檔、生存期中各階段的計(jì)劃、需求、設(shè)計(jì)、代碼、測(cè)試、手冊(cè)等文件本項(xiàng)目文件命

17、名規(guī)范由五個(gè)字段組成，從左到右依次為：公司、項(xiàng)目、類型、編號(hào)小組：三個(gè)字符項(xiàng)目：最長(zhǎng)10個(gè)字符類型：最長(zhǎng)5個(gè)字編號(hào)：最長(zhǎng)8位數(shù)字版本號(hào)：Vm.n和版本號(hào)，如下圖。字段用一橫線（）分隔CXZ-Study-RM-525-V1.08.3.1.2主要配置項(xiàng)類型 主要配置項(xiàng) 標(biāo)識(shí)符計(jì)劃 項(xiàng)目計(jì)劃CXZ-Study-SPP-PP-V1.0質(zhì)量保證計(jì)劃CXZ-Study-SPP-SQA-V1.0配置管理計(jì)劃CXZ-Study-SPP-SCW-V1.0需求需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)CXZ-Study-RM-SRS-V1.0設(shè)計(jì)總體設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)CXZ-Study-Design-HL-V1.0數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)CXZ-Study-De

18、sign-DB-V1.0詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)CXZ-Study- Design -LL-V1.0設(shè)計(jì)術(shù)語(yǔ)及規(guī)范CXZ-Study- Design -STD-V1.0編程 源程序CXZ-Study-Code-ModuleName-V1.0 編碼規(guī)則CXZ-Study-Code-STD-V1.0測(cè)試測(cè)試計(jì)劃CXZ-Study-Test-Plan-V1.0測(cè)試用例CXZ-Study-Test-Case-V1.0測(cè)試報(bào)告CXZ-Study-Test-Report-V1.0提交 運(yùn)行產(chǎn)品CXZ-Study-Product-Exe-V1.0驗(yàn)收?qǐng)?bào)告CXZ-Study- Product -Peport-V1.0用戶手冊(cè)CXZ-Study-Product -Manual-V1.08.3.1.3項(xiàng)目基線在SourceSafe中基線由FABEL標(biāo)識(shí)，字母必須為大寫(xiě)?；€管理由項(xiàng)目執(zhí)行負(fù)責(zé)人確定，SCCB授權(quán)，由配置管理員執(zhí)行。基線發(fā)布計(jì)劃基線名稱/標(biāo)志符基線所包含的主要配置項(xiàng)預(yù)計(jì)建立時(shí)間需求需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)、用戶DEMO2006-4-18